週末，我帶著孩子去超市，遇到朋友帶著她的女兒，一個6歲的漂亮小姑娘。
大人們親熱地打招呼，朋友讓她女兒叫我，小姑娘今天不太高興，嘟著嘴扭朝了一邊。
朋友非常歉意地向我解釋，她買完東西要帶女兒去學鋼琴，但是女兒不願意去學，剛剛發生了點矛盾。
朋友喋喋不休地數落著：這孩子就是不懂事，學鋼琴多好呀，多有氣質，我從小做夢都想穿著漂亮的禮服，在萬眾矚目的舞臺上給大家彈鋼琴……我花一萬塊錢給她買了鋼琴，報了鋼琴課程，她卻天天和我鬧彆扭，不願去學習……
我一聽心裡就明白了，原來又是一個“專制型”的家庭教養模式。
一、家庭教養模式
1、專制型
專制型父母對子女有過高的期望，做事從自己的主觀意志出發，代替孩子思考，對孩子的所有行為都加以監督和約束，要求孩子絕對地服從自己，並讓孩子按照父母設計的發展藍圖去成長。
2、溺愛型
溺愛型父母對孩子百依百順、有求必應，即使子女提出過分的要求，往往也採取“聽之任之”的態度。孩子是家庭中的小霸王，無拘無束，任性胡為。
3、放任型
放任型父母對孩子缺乏積極的溝通與情感反饋，忽視孩子的內心世界和需要，缺少行為的要求和控制，對孩子採取放任自流的教養方式。多存在於工作繁忙、交際應酬多、業餘時間少的父母。
4、民主型
民主型父母以積極肯定的態度鼓勵孩子上進，能與孩子相互溝通，尊重並鼓勵孩子表達自己的意見和觀點，為孩子的發展提出理性的指導，給予孩子自由發展空間。
對孩子成長最有利的家庭環境當然是民主型。
二、尊重孩子為前提
孩子是一個獨立的生命個體，有自己獨特的生命體驗，有自己的興趣愛好特長，有自己的想法看法。
無論在做什麼事情的時候，父母蹲下身子，徵求孩子的看法，尊重孩子的意見和觀點，才能引導孩子更好地發展。
要知道尊重孩子的愛好，是孩子成長的關鍵，也是家庭教育的基礎。
可是生活中有很多父母，不但不尊重孩子的興趣發展，還常常要按照自己的主觀臆想，去規定孩子的愛好。從孩子一入學，就千方百計讓孩子多學習知識，到了雙休日或節假日，也不讓孩子自由活動，將各種課外興趣班給孩子安排的滿滿的。
三、發展興趣為主導
著名的兒童教育家卡爾威特有一個教育原則：教育不能強迫，不管教什麼，總是要先喚起孩子的興趣，因為只有孩子表現出強烈的興趣，才能真正的把東西學到心裡去。
有科學研究發現，一個人做自己不感興趣的工作，只能發揮能力的20%；而做自己感興趣的工作，能力發揮則可以達到80%以上。
這表明，興趣可以使人在學習過程中的各種心理活動，都處於一種最佳的積極狀態，從而使人們的工作或學習效率得到大大提高。
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙，它可以激發孩子最大的潛能，因為興趣的發展如何，對一個人的成就有著決定性意義，這就是心理學上的“興趣效應”。
認知心理學家皮亞傑也認為：一切有成效的活動必須以某種興趣為先決條件。一個人現在和將來學什麼，不學什麼，常常是由自己的興趣決定的。
興趣可以創造奇蹟，沒有興趣，一切都將是空談。由此可見，由興趣來引導孩子學習是一個不錯的方法，可以起到事半功倍的效果。
四、發現孩子興趣
家長如何發現孩子的興趣呢？
首先要留心觀察。孩子在做喜歡的事情的時候，往往是最專注的，甚至是如痴如醉。如果孩子經常對某件事情非常專注，表現特別好，就說明孩子對這件事非常感興趣。
其次，多聽聽孩子的想法。家長無論做什麼，不要先入為主，先問一下孩子的看法。比如說，週末，孩子作業做完了，問一下孩子：接下來你想做什麼呢？孩子口裡經常說的事，就是孩子的興趣所在。
最後，要多聽其他人對孩子的評價。孩子某一方面的特長，可能家長並不知曉，多聽親戚朋友或者是老師對孩子的評價。如果他們多次評價孩子某一方面做得特別好的話，這也許就是孩子的興趣所在。
五、培養孩子興趣
第一，提供機會
家長一旦發現孩子某方面的興趣，並且這種興趣是高雅的，文明的，如：繪畫，舞蹈，打球，閱讀，下棋，等等，都應該鼓勵孩子的興趣愛好，並且為孩子提供相應的發展空間，幫助孩子去發展興趣。
第二，由易到難
好多家長會急於求成，希望孩子在短時間內就能在某方面獲得較大的成功，其實，這種急功近利的想法，往往會毀掉孩子的興趣，最終一事無成。
家長一定要有耐心，鼓勵孩子從簡單的內容開始學習，簡單的內容掌握了，孩子獲得成就感，再鼓勵孩子去學習難的內容，孩子就會比較有信心了。
這其實就是心理學上的“門檻效應”，凡事不可強求，要一步一步地誘導，才能更快地達到目的 。
我們培養孩子的興趣也是這樣，先根據孩子現有的發展水平，把大目標分解成具體的可行的一個個小目標。
孩子實現了一個小目標，獲得一種成就感，能調動他的積極性，並引導他一步一步地邁過一道一道的“門檻”，孩子會對所做的事情持續產生濃厚的興趣。
而孩子的熱情之火一旦燃燒起來，就會表現出與眾不同的才能，甚至會創造奇蹟。
第三，及時讚賞
要知道，我們每個人都希望獲得別人的讚賞，尤其是孩子，在成長中的孩子，更希望收穫來自父母或他人的讚賞。
父每及時的讚賞，能讓孩子感覺到父母發自內心的期望和肯定，讓孩子獲得動力，使孩子有決心，有信心這一次比前一次做得更好。
第四，持之以恆
再小的事情，只要持之以恆堅持下去，也會有很大的收穫，再大的事情，半途而廢，也會一無所獲。
我們細心觀察某行某業的頂尖人物，他們的成功，無一例外都是“持之以恆”的結果。
在培養孩子興趣的過程中，肯定會遇到許許多多意想不到的困難。家長要有信心，有決心陪伴孩子一起去戰勝困難，並持之以恆地堅持下去，最終才會有收穫。
每個孩子都有自己的興趣愛好，家長善於發現孩子的興趣點，利用心理學上的“興趣效應”並有針對性的合理培養，才能培養出具有某方面專長的孩子，才能輕鬆愉快地幫助孩子走向成功。
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雲笑，小學語文教師兼班主任，國家二級心理諮詢師。從心理學角度分享家庭教育、學校教育經驗。追尋願景“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”謝謝你，我愛你！你若安好，便是晴天！
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