突發疫情，我們帶著康寶回農村老家兩個月，這兩個月對他來說一定會是他未來十幾年來最快樂的兩個月。這兩個月只有中間的幾天制定了學習計劃，但是後來妹妹來了，計劃也就成了變化。
再後來上了幾天免費的在線英語網課，因為都是一年級的，幼兒園的他學起來有點吃力，害怕他失去興趣，最終不了了之，完全放飛自我。
放飛自我的康寶，最初是在院子裡玩雪，後來是玩水、玩泥，好像永遠玩不膩，永遠玩不累。
昨天剛回京，開始居家隔離十四天，也開啟了學習模式。 模式不開啟真的父慈子孝，一開啟就是鬼哭狼嚎。 在家玩了兩個月後20以內的加減法早就拋到九霄雲外了，算一個不對，看一個不會，在我們兩口子的一再施壓下，康寶也越來越焦躁。而我的耐心和之前好的方法也都被一併抹掉了。剩下的就是嫌棄，嫌棄孩子笨，嫌棄孩子在老家的不自覺。
被訓了一上午的康寶，下午感覺特別聽話，到了晚上就覺得特別心疼。還沒有單獨睡過的他，晚上自己拿著被子和他的毛絨小熊說：“爸爸、，媽媽，我答應你們以後要自己睡，那就從今天開始吧。” 看著康寶熟睡的樣子，老父親和老母親的心情是一樣的，開始後悔自己的不理智，開始自責自己言語間可能對孩子造成的傷害。
康寶入睡後，翻開池田信夫的《失去的二十年》裡邊有這麼一段話：
也許隨著IT化、全球化的進一步發展，有一天我們或許會發現現代商務中，自由職業者才是正式勞動者，終身僱用的工薪階層反倒不再正式了。
在《富崗日記》一書中，我們可以看到，明治時期在工廠做工是一件非常值得驕傲的事情，因為能夠從外國人哪裡學到技術的同時還可以進行創造性的工作。
在那個時代站起來反抗的不是長期僱傭的工薪階層，而是自由勞工。他們有引以為傲的手藝，並不期待終身僱傭，不希望一輩子受一公司的支持。
哎，看到這裡，再想想自己白天對康寶的行為，又開始了思考。二十年後職業到底會發生什麼樣的改變呢？
正如書中所言，社會正在被個人分解。雖然這個判定是作者對社會的預言，但是也可能是對未來職業的預言。
智能革命和數據時代，正在破壞我們原有的傳統和認知，當我們在強調團結合作的時候，其實這個社會卻在悄然的發生著變化。
那些不善於團結和合作的人的生存空間卻越來越大，越來越好。之前那些奇裝異服，男扮女裝會被認為是不正常，而如今這些人在網絡上同樣會被認可，而且創造著獨特的價值。翻開那些直播、短視頻平臺便能窺其一二。
從這次疫情對世界、國家和經濟發展的影響，我們也不難看出，正如池田信夫書中所言的那樣，那些本來穩定的、只有一技之長的真的是最不穩定的。
這個世界在康爸看來似乎在走向兩極，個別的大型項目例如航天工程，醫藥衛生需要人們的高度配合和合作，而有些工作卻走向個人化。人們的選擇也會變的更加多樣化，由此一想，假如自己的孩子不善於現在的教育體系，未來也不一定沒有希望。
這樣想來或許能減少一點我們做父母的焦慮，給孩子多一點的自由空間，讓他們有自己的想法，讓他們有機會能夠成為他們自己，我相信他們的未來比我們的更加可期！
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