閱讀對孩子來說非常重要，但家長卻普遍反映“親子共讀，孩子不讀”這一現象。從閱讀現場來看，很多孩子在讀書時多少都會出現這樣的情況：
1. 媽媽在讀，孩子在玩；
2. 孩子很快地翻書，然後就說看完了；
3. 只固定看幾本書，重複性高，其他書統統都不看；
加拿大曾有研究發現：從小閱讀環境越豐富的小朋友，大腦的皮質越厚，智商就越高。可見早期閱讀經驗越豐富，未來學習成績就會更高。但引導幼兒看書要有技巧，父母要先懂得如何挑選。以下3階段分齡選書，可增加0-7歲兒童的閱讀力，一起看看吧！
分齡選書階段一：0-3歲
越小越要用玩書，而不是看書，書本的好玩性，比內容更重要。在國外，有很多孩子都是從0歲開始閱讀，父母第一階段最重要的任務就是挑到可以玩的書，如此更能引起孩子的興趣。
0-3歲選書原則一：有聲互動學習書
這類書可以按按鈕，孩子會覺得這本書由他掌控，想讓它發出聲音就會有聲音。這類帶有因果遊戲的操作書，更能吸引孩子的注意力，孩子會非常喜歡，是開啟閱讀的一個法寶。
0-3歲選書原則二：感覺統合觸覺布書
這個階段幼兒的觸覺正在發展，所以很喜歡摸一些軟綿綿的東西。讓他們多碰、多摸、多玩，使觸覺發展好，孩子的情緒就會穩定。另外，能滿足幼兒撕咬拉扯的布書，也可以讓孩子沉浸其中玩很久。
0-3歲選書原則三：視覺立體書
立體書能讓孩子將“閱讀”與“遊戲”結合。給予孩子有趣的立體書，你能發現他會喜歡看垂直平面的東西，這是因為他們正在發展立體感和深度覺。當書內立體的卡通人物或動物出現在他面前，他會覺得很好玩，開合閉合的操作與視覺的刺激，更能讓孩子目不轉睛，培養閱讀的興趣。
分齡選書階段二：3-5歲
這個階段的孩子正在快速發展他們的認知、語言和生活，所以需要藉由書加強他們的生活規範、認知力與語言發展，為孩子的社交與團體生活做準備。
3-5歲選書原則一：生活自理繪本
藉由繪本常見的生活情境，引導孩子的好行為。例如：教刷牙、洗臉、洗澡、穿衣服、吃飯等一些生活化的繪本，孩子會非常喜歡，因為他會覺得與自己的生活是一樣的，自己就是其中的主角，因此也會看的非常投入。
3-5歲選書原則二：情緒認知、建立情緒概念繪本
情緒繪本可以提供生活體驗，引起孩子情感的共鳴。看情緒繪本的時候孩子會很想知道最後的結果，想知道主角最後會變成什麼樣。此外，情緒繪本也可以引導孩子的情緒管理和情緒控制，對他們來說是很好的閱讀素材和範本，能夠引導正向行為。
3-5歲選書原則三：團體生活、社交繪本
這類繪本能提供孩子學習與模仿的機會，建立對未知事件的安全感。例如：當孩子進入學校後該怎麼辦。因為有些孩子心理還未建設好，但當他透過這類繪本，他可以知道學校裡會發生哪些事情，也會比較放心、為融入團體生活而做準備。
分齡選書階段三：5-7歲
5-7歲的孩子喜歡追根究底，想要了解更多的物理或科學的現象，所以這個階段應該帶他們進入讀本階段。孩子喜歡的是科學解謎、偵探冒險以及與創造力、推理這類書。
5-7歲選書原則一：科學解謎型百科
這個階段，孩子已經開始想要問“太陽為什麼不會掉下來”、“天空為什麼是藍的”等等，所以這一類“為什麼”的知識性書籍，能夠滿足孩子對世界的好奇心。
5-7歲選書原則二：賦予任務型解謎書
除此之外，孩子也很喜歡偵探冒險類的書籍，喜歡看裡面充滿挑戰性的故事情節和任務，它能夠激起孩子的使命感，延長閱讀的興趣。多給這一階段的孩子看關於偵探冒險型的書籍，也可以訓練孩子的專注力持續度，讓他變得專注。
5-7歲選書原則三：創意推理+邏輯思考的遊戲書
有道具、有任務、有關卡的遊戲書，能讓孩子過關的時候很有成就感，從而提高孩子的閱讀興趣。這些帶有互動性，在玩中學、動手做的內容和過程更能培養他的大腦學習、創造力，建構對各項的認知力。
0-3歲的孩子家長要挑選“互動類遊戲書”，3-5歲的孩子家長要挑選“故事性學習書”，5-7歲的孩子家長要挑選“創造力知識書”，如此便可幫助孩子提早培養出很高的閱讀動機和學習動機。記住：
父母適齡挑書，孩子才會愛上閱讀！（本文圖片源於網絡，內容參考於“王宏哲談教養”；侵權刪）
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