近期看到這樣一則故事，講的是一個家庭中，兩口子不同的價值觀，對孩子教育上的不同影響。孩子媽媽名牌大學畢業，500強工作，孩子爸爸普通211畢業，事業單位小職員。孩子媽較強勢，從小傳遞給孩子的教育觀念就是“不能輸”，孩子從小就被嚴格要求，犯錯了就要接受懲罰，落後了就要捱打，孩子媽堅信只有這樣孩子將來才能在社會上立足，才能有出息。孩子從小就過著和同齡孩子不一樣的生活，性格也開始慢慢變得尖銳，卻又患得患失，害怕自己輸，拼了命的想贏，贏給所有人看，贏給媽媽看。孩子爸爸看不下去，屢次勸解無果，只能從其他地方彌補孩子各時期錯過的經歷。孩子很努力，剛開始表現還能讓媽媽滿意，但是畢竟強中自有強中手，孩子還是經歷了一次次的失敗，極大的刺激了孩子的自尊心，越發的受挫，輸的越徹底。面對這些情況，孩子爸爸和孩子做了一次溝通，留給孩子一句話：“
孩子，你一定要明白，只有輸得起，你才能贏得起！”
現實中我們可能會看到很多類似的事情，婚姻是不同家庭文化的交融，父母是家庭文化、觀念的傳遞者，孩子是受教的人。不同的物質觀、是非觀等會發生碰撞，影響著孩子的人生觀、價值觀和世界觀。對孩子的教育上，我們要適當的調整有摩擦有紛爭的地方，和錯誤的三觀說NO，培養孩子自主的意識，能客觀的看待自己所遇到的問題，明是非、懂取捨、知進退。
在人生慢慢路上，我們總會經歷很多事，有些事我們可以全力以赴爭輸贏，但是有些事我們需要理性的看待輸贏。路還很長，有些失敗不可怕，只有輸過的人，才更能體會贏的可貴，才能明白知進退懂取捨，才能明白落後就要捱打，才能知恥後勇，才能贏到最後。輸得起，才贏的起。
而這些觀念，需要傳遞給我們的下一代，在不同的年齡段，讓孩子能夠明辨是非對錯，自主的去決斷一些事，這樣孩子才能真增意義上長大。關於輸贏觀念的這些問題需要落實到家庭教育中，在不同的階段，孩子所能接受的教育有所區別，所需要接受的教育也是有區別的，這是每個家庭家長最關注的問題。
那麼輸贏在育兒的不同時期有什麼區別呢？強制灌輸不許輸的觀念會有什麼影響呢？
1、幼兒時期
幼兒時期，是孩子的啟蒙階段 ，更多的是讓孩子能夠保持這個年紀的天真，快樂的去學習，快樂的啟蒙。這個年齡段輸贏對孩子而言，多是不太明白的，強制灌輸這種思想，會讓孩子情緒波動大，哭鬧頻繁，引起的問題會很多，而且起不到什麼效果，反而會讓孩子變得怕事。
2、童年時期
童年時期，是孩子身體、心智成長較快的階段。讓孩子學會獨立，學會寬容，學會禮貌，學會尊重等等，為以後的成長、成就奠定基礎。這個階段心智成長的重要性更勝與輸贏。強制灌輸輸贏的觀念，讓孩子不許輸，孩子無論是學習生活，還是日常生活等等，都會過的不快樂，為了贏，孩子會慢慢變得偏激，把輸贏看得過重，而忽視了這給年齡階段德智體美的均衡發展。
3、青少年時期
青少年時期，是孩子各方面拔高的階段，方向選擇上很重要。這個階段孩子會經歷叛逆期，輸贏對孩子的影響是比較大的，孩子本身對輸贏就比較在意，如果大人還強制要求孩子不許輸，會造成孩子激進、叛逆，或是自卑、自負等。慢慢可能贏贏不到，輸輸不起，對孩子的心理健康有一定的衝擊，嚴重的孩子會出現心理障礙，進而引起一系列的心理問題。給孩子一個正確的方向，讓孩子努力，讓孩子明白選擇的重要性，更勝於輸贏。輸了不氣餒，贏了不自滿，平常心，更有助於孩子能夠冷靜面對每一次的失敗，找到原因，積極改正，贏在最後。
所以，不許孩子輸，是不利於孩子成長的。需要讓孩子找到輸贏的平衡，努力改變心態，正視輸贏結果，也正視自己獨立健全的人格和正確的三觀。輸得起，才能贏的起。
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