演員小陶虹曾在一檔電視節目上，分享過她有一次吼孩子的經歷：
一次她和女兒馬上要出門，但是女兒不小心打翻了牛奶，灑了一地，她衝孩子劈頭蓋臉一頓熊：“你怎麼回事啊？”女兒被她這麼一吼，嚇得一哆嗦，也不說話，哭都忘了，只是手裡拿著剛撿起來的牛奶滿眼恐懼的望著她。
小陶虹看到女兒這個表情以後，馬上意識到自己做錯了。當女兒再次“啪嘰”把牛奶掉到地上時，她沒有再批評孩子，而是走過去把手足無措的孩子抱住了。
這時，沉默中的孩子有了安全感，“哇”地一聲哭了出來。
家長教育孩子時，有一種無奈叫做“媽媽覺得不吼不行了”，但事實上呢？大吼大叫未必湊效，善用“南風效應”實則事半功倍。
媽媽覺得不吼不行了
什麼是“南風效應”
法國作家拉·封丹曾寫過一則寓言，大致內容是：北方與南風打賭，看誰的威力能把行人身上的大衣脫掉。說罷，北風颳起一陣狂風，寒風刺骨，行人把身上的大衣裹得更緊了，任北風多用力吹，行人只會將身上的大衣越裹越緊。
而南風則徐徐吹動，霎時間風和日麗，行人覺得渾身上下暖洋洋的，於是開始解開釦子，隨後脫掉了大衣。
這則寓言用在教育孩子同樣適用。“南風效應”又叫“溫暖法則”，意思是教育孩子要像南風一樣，溫暖，溫柔，順應孩子的心理，讓孩子感覺被理解、被寬容進而意識到自己的錯誤，發自內心的反悔和悔過。
鐵棍和鑰匙，都想開開鐵門上的鎖，鐵棍用力的敲打，廢了九牛二虎之力也成效甚微，但是鑰匙只需要插入鎖芯一轉，輕輕鬆鬆的就打開了。鐵棍非常疑惑，鑰匙說：“因為我更懂它的心。”
教育孩子更要理解孩子的內心，要像南風，用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲。
和孩子變成朋友
不要忽視語言的力量，“吼孩子”造成的傷害不可估量
1.語言暴力也會變成武器
之前看過國內的一個教育短片——《語言能造成多大傷害》，視頻只有兩分鐘，卻非常震撼。
這個視頻是由瀋陽市心理研究生，由於日益嚴重的青少年反正記錄採訪了6個瀋陽看守所的少年罪犯。通過他們親述自己的故事，我們發現他們童年均受到不同程度的精神虐待，研究者認為這是犯罪的重要因素。
“豬腦子！”
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過像你這麼笨的！”
“廢物！”
“就知道吃！”
……
這些對他們傷害最深的字，變成了他們行兇的兇器，促使他們走上了違法犯罪的道路。
父母和教育者應該明白，暴力語言會帶來嚴重的後果。
語言暴力會帶來嚴重的後果
2.最恐怖的理由——我這都是為了他好
家長通常認為打孩子才是傷害孩子，卻不知道語言的傷害同樣會在孩子心上留下最深的烙印。“說者無意，聽者有心”世上最恐怖的理由就是：我這都是為了他好。
最近看了鄧超主演的《銀河補習班》，劇中鄧超飾演的馬皓文因為意外事故入獄缺席兒子馬飛7年的成長，這7年裡，馬飛從小就被人說“缺根弦”，唯一認可他的爸爸卻不在他身邊，在學校曠課、逃學、成績墊底。
馬飛的母親雖然愛子深切，拼命賺錢把孩子送到最好的學校，但卻從未真正瞭解過兒子的內心，母親總是恨鐵不成鋼的說，‘‘這孩子就這樣了，沒救了。”母親的責備甚至讓馬飛自己也覺得自己真的是幹啥啥不行。
劇中鄧超有一句話讓我印象深刻：“你教育孩子可以，但不要當眾羞辱他。”
很多家長是分不清教育與羞辱的區別。當家長在公共場所教育孩子的時候，孩子最初會感覺恐懼，漸漸地周圍人的目光和竊竊私語，會讓他產生一種不可遏制的羞恥心，如果語言是有殺傷力的，那一定是最惡毒的武器。
世上最恐怖的理由-我都是為了他好
3.“刀子嘴”就是“刀子心”，語言暴力傷了多少孩子的“豆腐心”？
傳統教育告訴我們“要謙虛不要驕傲，驕傲使人落後。”所以中國的家長一般都會秉承“打擊教育”，當孩子剛取得一點成績，還沒來得及高興家長的當頭一棒就先下來了。
在湖南衛視一檔節目《少年說》中，一個女孩問自己的媽媽，為什麼總是看不到她的努力，不管自己做什麼母親都是不滿意，總是給她打擊。而母親的回答是：“以你的性格，不打擊會飄！”，女孩說，不讀的否定打擊和看不起讓她覺得自己很差。可媽媽卻依然堅持自己的教育方式，最後溝通無果，女孩哭著下場離去。
我想說，享受成功的喜悅並非什麼可恥的行為，家長也大可不必敬而遠之，如果努力的結果是如此壓抑，毫無快感，誰還會想要去努力呢？
家長教育孩子
教育孩子請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲
語言不是風，過了就能消散，語言是有力量的，有溫度的。然而每個媽媽都不是最完美的媽媽，有些不可遏制的發火是人之常情，但是承受我們暴力語言的孩子是弱小又無辜的，如何把這種傷害降到最低，是一個值得深思的問題。怎麼做，才能“解救”那個受傷的孩子呢？
1.放下身段，及時安撫孩子
家長之所以“吼孩子”無非是把自己放在了道德的制高點，但實際上，有多少次情緒表達不帶有“遷怒”的成分？
家長只是“放下身段”就很重要了，要告訴孩子：這件事本可以通過更加溫和的方式溝通的，卻因為媽媽的情緒失控吼了你，但這並不會影響我們之間的關係，媽媽下次會學會控制自己的情緒，我們一起成長好嗎？
家長在生活和工作中難免遇到不如意，家長要自己為這些不愉快找到一個合適的出口，而不是強加在孩子身上。
安撫孩子
2.平等對話
父母的覺醒和改變才是教育真正意義上的開始，家庭教育中家長是最大的莊家，但是我們的孩子無論多幼小，自她出生的那一刻起，他已經是社會意義上的獨立個體。
成年人最大的文明就是站在孩子的角度，去理解他的所作所為，並以孩子能夠接受的方式引導他成長。家長應該把自己的孩子當作一個“人”來平等對待，而不是當作一個“弱小的人”來征服。
每個家長心裡都住著一個“想象中的孩子”但是每個孩子都是一個獨立的個體，他只能是他自己，而不是我們的複製品，更不可能長成家長想象的樣子。
平等對話
3.善用“南風效應”，從孩子的需求出發
家長教育孩子要像南風般低語，尊重和讚美更有力量。孩子感受到了溫暖，內心才會迸發出向上的力量。
相信很多家長都有孩子打碎花瓶或者打碎杯子的經歷，你是怎麼處理的呢？
女兒四歲，正是活力旺盛，頑皮的時候，有一天我在書房看書，聽到外面“彭”的一聲。也沒怎麼理會，過了一會女兒端了一杯水進來了。“媽媽，我不小心把你剛買的杯子摔碎了。”
我聽了以後，第一反應是：“你有沒有受傷啊？”
“沒有”女兒說，
“那就好”我繼續看我的書。
“媽媽，你不生氣嗎？”女兒問，
“媽媽覺得你一定不是故意的，你是故意的嗎？”女兒趕緊搖了搖頭，“但是呢，媽媽還挺喜歡那個杯子的，現在你打碎了，媽媽就要花額外的錢再去買一隻了，我們下次注意好嗎？”
整個過程我和女兒的談話，都保證一種平靜的語氣，女兒聽著我話暗暗地點了點頭。
過了幾天，家裡出現了一隻一模一樣的新杯子，原來是女兒剩下自己的零花錢買的。
每個孩子都會因為家長的一舉一動發生一些變化，這些變化或許是好的，也或許不那麼好，關鍵是家長要善於引導孩子。
尊重孩子
結束語
家長經常用大吼大叫的方式教育孩子，可能不知在那一天，你的孩子突然沉默了，不說話了，也可能你的吼叫突然不管用了，孩子充耳不聞。孩子心裡真正想的是什麼呢？家長可能並不知道。
“南風效應”能讓家長及時發現孩子的優勢，接納孩子的不足，通過讓孩子感受到溫暖走進孩子的內心。在家庭教育中，包容勝過批評，理解勝過強勢，你理解孩子，孩子也會學著理解你。
我是青松，致力於傳播家庭教育理念，希望我的分享對你有所幫助，希望能夠幫助迷茫期的父母找到方向，歡迎關注，我們一起成為更優秀的父母。
閱讀更多 青松家庭育兒 的文章
