養育孩子有一個迷思，那就是怎麼恰到好處地提供孩子需要的知識 。比如在他對自然感興趣的時候，教他關於自然的知識；在他對科學感興趣的時候，給他講大量的科普知識；在他對語言感興趣的時候，教他學英語。因為我們都知道，興趣和知識相結合，孩子才能學得更好。
可這個問題之所以是一個迷思，就在於，作為父母，我們很難準確地捕捉到這個點。
孩子的興趣轉瞬即逝，剛剛對一樣東西有點興趣，過幾天就換了。而且就算我們發現了孩子感興趣的事，我們又常常有心有餘而力不足的感覺，因為很難給他們系統地灌輸一些知識，更別說構建一個知識體系了。比如說，我們帶著孩子去公園玩，孩子對各種樹感興趣，問我們這是什麼樹，那是什麼樹，父母除了吭哧吭哧，似乎什麼也說不上來。
父母的期望和孩子的興趣總是很難匹配上，父母的知識面和孩子的問題也總是很難匹配上。
要怎麼辦呢？我的建議是，多試。
就拿閱讀來說，我們要儘可能多地給孩子看書，這個多不只是數量多，種類也要多。
一說到閱讀，很多父母第一反應就是：童書是給孩子讀的故事書。
不，其實現在的童書涵蓋的知識非常廣泛，有溫暖的、巧妙的、有趣的故事，也有各種各樣的科普書，講人體的、講季節的、講宇宙的。
和孩子一起多讀書，對於孩子的幫助是不言而喻的，其實對於父母來說也是如此，和橙子一起讀科普書的時候，我常常會覺得自己也學到了很多知識。很多我們認為平常的知識，或者說根本沒注意到的小細節，當真正細究起來的時候，其實自己根本無法給出準確的答案，比如人的脖子有幾根骨頭？答案是7根。
和孩子一起讀書，最忌諱的就是給孩子貼標籤：我的孩子只喜歡故事，我的孩子只喜歡看和汽車相關的，我的孩子只喜歡看動畫片相關的書。
是孩子真的只喜歡這些嗎？還是你因為孩子一次不太感興趣就認為孩子不喜歡呢？或者，是因為你選的書不夠好呢？
關於興趣，我覺得我們永遠不要給孩子下定義，什麼是他感興趣的，什麼是他不感興趣的。很多時候，孩子不感興趣，只是因為他沒有體會到真正精彩的地方。歸根到底，還是因為給孩子讀的書不夠精彩。
那怎麼選書呢？我最近入手了很多科普書，那我就來談談怎麼給孩子選科普書吧。
給孩子看的科普書，什麼最重要？
趣味性最重要。知識是複雜的、有難度的，我們讀了這麼多年書，十年寒窗，深知箇中滋味。那我們不妨先想一想，讓還未正式讀書的孩子去讀科普書的目的是什麼呢？
我們當然不是讓他們現在就完全背下這些知識，而是想讓他們找到自己感興趣的點，以後願意去啃那些艱深的知識。
要讓孩子感興趣，第一步就要書有趣，只有有趣了，孩子才會去看，看了，才會願意去學。
另外，童書不只是給孩子讀的，還是給大人讀的，或者說，童書首先是給大人讀的，其次才是給孩子讀的。
相信很多爸爸媽媽都有這樣的經驗，如果是一本沒意思的書，首先自己就不願意給孩子讀。而且，一本孩子喜歡的書，孩子往往會要求重複讀幾遍，甚至是幾十遍，如果是有趣的書，父母的忍耐度會更高吧。
除了有趣，第二重要的就是知識的全面性。我始終認為，一個孤立的知識，其實是很難被人記住的。所謂知識網絡，是要將知識放在一個縱橫交錯的網絡中，縱向能夠展示這個知識的來龍去脈，橫向，有它和其他類似知識的對比。
橙子最近對自己的身體很感興趣，會問我吃到肚子裡的食物要多久才會變成粑粑，還會問我人為什麼要睡覺，人什麼時候變老。於是，我給她挑選了一本介紹人類的科普童書——《人是什麼呀？：動物們的人類觀察筆記》。
這本書看標題就很有意思，是動物們對人類的觀察。來自韓國的作者文鍾勳想盡辦法讓關於人類的知識變得有趣一些。
故事的設定是動物們在動物學校學習，貓頭鷹老師佈置了一個作業，讓大家寫一篇“人類觀察筆記”，今天就是大家交作業的時候了。
看到這份一本正經的人類觀察筆記的時候，我覺得太有意思了。怎麼培養孩子的科學思維？這就可以培養孩子的科學思維，和孩子充滿儀式感的寫下觀察對象，觀察主題，然後逐條列出觀察到的內容。這樣的科學思維不管是小學還是大學都會用得上。
繼續回到書，在《他們都看見了一隻貓》這本書中，我們曾談過，因為不同動物的眼睛構造不同，它們看到的貓是不一樣的。（鏈接在此： ）
在這本《人是什麼呀》中，作者也表達了類似的想法：不同動物想要觀察和了解的人的部分不一樣。
大猩猩因為和人長得比較像，它關心的是人的外貌；長頸鹿因為內部構造比較特殊，它探索的是人體的內部；變色龍愛變顏色，於是它仔細觀察了人類不同的膚色；大象以體重著稱，於是考察了人類的高矮和體重。
除了有趣，這本書在知識網絡上也做得很棒。在討論人類生寶寶的時候，順帶就把主要的胎生動物和卵生動物介紹了一遍。
在討論人類愛吃什麼的時候，又把肉食動物、草食動物和雜食動物用圖展示了出來。
下面這張圖尤其有趣。仔細看書中，人類的成長過程是從嬰兒到老人，佔據了畫面的最中間。但同時，作者也列出了各種動物的壽命，用長度不同的線和人類作對比。
在書的最後一頁，作者將書中出現的所有動物都畫出來，並且標上了名字。對於講書的父母來說，這真是太有幫助了。
我喜歡這套科普書，主要有兩個原因：
第一，它全方位地介紹了人類的特點，首先是人的個體特點，比如四肢五官，吃什麼住什麼，壽命幾何；其次是人的發展史，人類不會飛，但發明了飛機，跑不快，但發明了汽車；最後還介紹了人在整個生態環境中的作用，破壞環境、獲取經濟利益，但是也保護環境，與自然萬物和諧相處。
第二，它充分利用了對比，不僅讓我們瞭解了人是如何，也瞭解了常見的動物是如何。因為是從動物的角度介紹人，所以作者很自然地就將動物的知識融入進來了。
人到底是什麼呢？看完這本科普書，我們不妨真的和孩子一起來做一個觀察筆記吧。
閱讀更多 橙西讀童書 的文章
