抓住文字,細讀《愛蓮說》

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語文課上得索然無味,考試難辭其咎!

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語文複習課不要掩耳盜鈴

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因懲誡學生方式不當,老師屢被處理,但為何屢禁不止?

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如何避免老師因懲罰學生不當而被處理?下面的對策告訴你

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學習語文有一種方法相當重要!你知道嗎?

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也許你忘了!在語文教學中關注單元內文本的聯繫

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學生報課外班,是該尊重興趣,還是要他堅持?

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你以為學語文出示圖片或播放視頻就是“高大上”?也許這是害語文

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學遊記散文,一定就要出示描寫內容的圖片嗎?我看不必

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這些年我們讓練習背上了惡名!以下方法可以避免

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許可馨事件警告我們!家長要不要在孩子面前“顯富露貴”?

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許可馨爸媽不知道的奧祕!孩子感受到的遠比實際發生的重要

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一個語文老師的好壞怎麼看?就看有沒有做好這兩點

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看一個語文老師的好壞,我只看兩點!但絕不偏激

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那些教育專家說的錯在哪裡?也許他們說的並沒有錯!

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教育理論與教育實踐為什麼“老死不相往來”?也許他們都沒錯

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綜合比較文理科預習設計,探究預習目的

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理科如何預習?這對文科預習有何借鑑意義?

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都說預習重要,但很多語文老師卻是葉公好龍!

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吟誦古詩為什麼在課堂教學中效果不好?它該如何運用?

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不要將吟誦神化!語文教學中學習古詩不見得非要吟誦不可

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板塊教學也有弊端!在語文教學中按以下幾個方法補救

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科技是把“雙刃劍”!它帶給我們的教育問題更值得思考和麵對

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你能贏了考試,但是不一定能贏了人生吧?

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你聽到什麼?三個高考故事,別樣的人生體驗!

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什麼時候介紹作者和寫作背景?聽王榮生老師的觀點!

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要注意!介紹作者及寫作背景的後面,卻有著大學問……

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豆瓣3萬人評分9.0!看一隻未接觸教育的醜小鴨如何逆襲成白天鵝!

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十佳教師——馬鈺,馬丹陽

馬鈺 郭靖 全真道 丘處機 尹志平 好好學習 段智興 洪七公 黃藥師 九陰真經 歐陽鋒 王重陽 楊康


淺談《活著》中的“我”及其意義

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《活著》的敘事模式與意義

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“氣宗”與“劍宗”——語文的一段公案

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“教教材”與“用教材教”的背後

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語文教學:是“教教材”,還是“用教材教”?

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解讀文本的方法與路徑

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所謂文本解讀,就是自己給自己找問題

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有一種家庭傷害需要打破

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從《你當飛往你的山》看家庭教育

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品摹狀之詞,察作者之心——《小石潭記》探微

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胡紅梅事件的背後,留給我們更多的思考

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03.06 疫情過後,網課上學過的語文課,怎麼辦?

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03.04 語文老師的導課

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語文考試這樣改,行不?

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語文教學的“奇”“穩”“實”

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語文教學的思維與情感

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語文老師別來虛的

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“停課不停學”,大家聽我說……

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平橋村與桃花源——《社戲》與《桃花源記》群文閱讀

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部編本八年級下冊語文1——3單元群文閱讀設想

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01.30 《讓學生學會閱讀——群文閱讀這樣做》思維導圖

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有一種對語文老師的傷害叫——“教研員無能”

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01.20 有一種對語文老師的傷害叫——“教研員無能”

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語文教學的“不二法門”

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01.07 語文教學的“不二法門”

語文 設計 文化 不完美媽媽 文章 維摩詰所說經


01.01 明年這樣教語文——寫給我的2020年

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12.29 得語文者得天下,也許只是一個美麗的童話

語文 讀書 文章 童話 文化 新聞 黑洞 不完美媽媽 人生第一份工作 美好,一直在身邊 中考 葉聖陶


得語文者得天下,也許只是一個美麗的童話

語文 讀書 文章 童話 文化 新聞 黑洞 不完美媽媽 人生第一份工作 美好,一直在身邊 中考 葉聖陶


12.27 “四有”語文課,才是好課

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12.23 面對語文教材,要有四種意識

語文 藤野先生 列夫·托爾斯泰 歷史 政治 濟南 不完美媽媽 詩歌 讀書


語文考試的“技”和“道”

語文 古詩 讀書 大雁塔


12.12 語文老師要有“兩把刷子”

語文 周亞夫 司馬遷 南京 漢文帝 明朝


語文課如何少講多練

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12.02 語文老師千萬別信這些話

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學生為什麼不喜歡語文

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老師不討厭職稱,討厭的是“評”

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現在的教師為什麼不太受人尊重?

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職稱:貌似公平下的痛

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