要想讓孩子生活幸福，從小就要教會他們樂觀面對人生，樂觀的孩子總是能對未來充滿希望。遇到困難，樂觀能使人沉穩冷靜，保持樂觀的態度對孩子來說是十分重要的，好的人生態度能幫助孩子渡過難關。積極的情緒能夠激發人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護心理健康。
每個孩子都有自己獨特的性格特質，有的孩子害羞靦腆，有的孩子活潑好動，但是不同的性格都能夠擁有樂觀積極的心態，所以樂觀這回事兒，到底是先天形成還是後天培養呢？其實答案是兩者都有。
首先，樂觀這件事兒還真是和體質有關。按照每種體液所佔比例的不同，人的氣質類型可分為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種，其中膽汁質、多血質比較外向，容易培養樂觀的性格，粘液質和抑鬱質比較內向，需要爸爸媽媽更加敏感地去察覺他們的內心世界。
所以“喪”這事兒就全賴體質？這個鍋體液可不背！憨豆先生、卓別林、周星馳、葛優……多少喜劇演員都曾得過抑鬱症，說明哪怕孩子天生活潑，要是心態基礎沒打好，也許就會變成“外向的孤獨患者”。
因此家庭氣氛和教養方式都是培養樂觀性格的重要因素。
家裡頭爸爸媽媽天天抱怨連連，遇到點問題就特別煩躁，這樣小朋友耳濡目染，碰到困難小腦筋還沒開動呢，一口氣就先嘆了出來，這怎麼積極得起來？所以在家裡，爸爸媽媽們還是把“喪”氣收一收，至少在孩子面前要看起來活力百倍喲~
另外教養方式也是個重頭戲，這就要來好好說道說道了。
樂觀這品質，怎麼培養呢？
其實，孩子樂觀教育的培養也講究“天時地利人和”。“天時”就是我們常說的關鍵期。一般孩子3-5歲就可以適度的教孩子樂觀面對事物。那該怎麼做才能達到“地利”和“人和”呢？
“地利”就是指家庭氛圍，也就是上文提到的爸爸媽媽要在孩子面前保持樂觀積極的形象。不僅是家長面對自己工作和生活上的問題時，不要一味吐槽，只會爭吵，在幫助孩子解決問題時，也要懂得拿捏得當。
比如說，孩子和朋友發生了矛盾，和父母分享自己的小心事。這時候，最錯誤的做法絕對是對孩子說：“不要整天糾結這種小事，管好學習就好了。”
這樣，小朋友本來友情受挫就鬱悶至極了，還受到了“爸爸媽媽根本不在乎我”這種親情上的打擊，人生這麼“悲慘”，孩子不喪也難。
所以，選擇和孩子一起正視各種問題，是第一步。那怎麼面對呢？
首先，當然不能讓孩子把所有問題都怪到別人身上，這會造成孩子的逃避心理。但不能讓孩子只反思自己，這樣以後小朋友遇到什麼問題都把責任往自己身上攬，漫漫人生，這心理負擔積攢下來得多重啊。
其次，最好不要出面幫孩子解決所有問題。短期之內，孩子確實會覺得什麼問題都不是問題，只要爸爸媽媽在，萬事OK。但以後日子還長，等到他們遇到了家長無法解決的難題，更容易遭受打擊，從此一蹶不振。
所以，應該引導孩子從多種角度看問題，引發思考，並在這過程中，給孩子一個解決問題的方向，讓ta自己去親手解決，這樣才是對ta最大的鼓勵，也更有利於讓幫助孩子獨立、樂觀地去面對困難。
說起來容易做起來難，怎麼引導？這過程中，要用什麼樣的語言、什麼樣的角度去開導孩子？這可是一門大學問。爸爸媽媽們要是把握不好，不如帶著孩子一起來“拜師學樂觀”。
說到樂觀又特別會勸導他人的“老師”，那不得不提到一位古人——長孫皇后，也就是唐太宗的妻子。
唐太宗可是史上有名的固執己見的人，但文德皇后總是能夠勸說太宗，給予太宗另一種角度來看待問題。最有名的就是《太宗罷朝》的故事了，一個要殺頭的壞事竟也能被她看成好事一樁，這心理素質，還不帶著孩子跟著“長孫老師”學起來~
讓長沙市天心區仰天湖小學的阿彩老師給孩子講《太宗罷朝》的故事吧，91讀好書（ID：91duhaoshu）與阿彩老師聯合推出“小升初文言文15篇真題強化訓練”的系列課程，15節微課全部甄選了小升初真題來解讀和精準教學，培養孩子讀、譯、品三方面的能力，逐步攻克文言文小升初考試難點題目。以“輕課堂”的訓練方式，讓孩子在輕鬆的氛圍裡學習古文知識，提升讀懂文言文的能力。
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