日常生活中，很多家長都有過度保護孩子的情況，擔心孩子吃不好、睡不好，只要家長能做的事情，絕對不 “麻煩”孩子，希望通過周全保護，讓孩子無憂無慮的生活，遠離所有挫敗和傷
看過綜藝節目《我家那小子》的觀眾可能都知道，演員朱雨辰就是在媽媽過度保護中長大的。朱媽媽大事小事全部“包辦”，生活中為兒子打點好一切，每天早上四點起床給兒子熬梨汁；兒子住宿舍幫忙整理床鋪，甚至詢問他的每一個室友會不會打呼嚕；找兒媳要找“賢妻良母”，必須管好兒子的飲食起居……
朱媽媽這樣做的後果，就是把朱雨辰培養成了大家眼中的“媽寶男”，大事小情全由媽媽做主， 40歲依舊沒有成家，甚至想過輕生；而朱雨辰的姐姐，在目睹母親這麼多年對弟弟做的事情後，變得恐婚不敢嫁人。
英國心理學家西爾維婭.克萊爾博士說：這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
那麼，作為家長，我們要如何才能避免對孩子過度保護呢？對此，斯坦福學者朱莉•利思科特-海姆斯在指出，養育孩子過程中，家長最好不碰以下三條紅線：
1. 為孩子做他們已經可以自己做到的事情；
2. 為孩子做他們幾乎可以自己做到的事情；
3. 教養行為的動機是基於自我，而不是讓孩子成為他們自己。
同時，家長又要如何走出“過度保護”的誤區，讓孩子真正做自己呢？對此，朱莉給出了以下幾點建議：
第一，讓孩子自由做遊戲。很多家長把孩子的日程排得特別滿，不是學這個就是學那個，孩子幾乎沒什麼時間做遊戲。但實際上，遊戲是孩子成長要做的第一件事。真正的遊戲，必須是孩子自己選擇、自己主導的活動，並且要為了遊戲而遊戲，而不是為了實現跟遊戲本身沒有關係的目的。孩子們在玩的時候，會想出各種有意思的點子，也能學會如何解決問題。
第二，教孩子基本的生活技能，比如保持個人整潔、做家務等。哈佛大學教授認為，做家務會帶來一種“能做、會做”的感覺，這種感覺讓人覺得自己是勤勞的人，而不是廢物。一個人如果什麼事都有人幫忙，那他就沒機會培養控制感，導致“習得性無助”——當無法控制局面時，陷入被動。家長可以通過“自己為孩子做”—“陪孩子一起做”—“看著孩子做”—“孩子獨立完成”這四步驟，教會孩子基本的生活技能。
第三，教孩子如何思考，讓孩子有批判性思維。批判性思維的根本在於思維本身，簡單說就是“把事情搞清楚”，以及“把知識應用到新情況中”。朱莉說，有時候家長只要就一個問題問孩子五次“為什麼”，就可以幫他們理解事物的要義。不管孩子說了什麼，家長都要持續提問“為什麼”。通過和孩子對話，而不是給孩子答案或幫他解決問題，培養孩子獨立解決問題的能力。
第四，教孩子面對掙扎的人生常態。人生總會有成功，也會有失敗，怎樣才能讓孩子正確面對挫折呢？最基本的做法就是給他們正確的示範，關心他們。同時，家長要給孩子具體真實的反饋，包括讚美和批評。當孩子做得好的時候，要讚美孩子獲得的成就，以及完成的具體任務。在批評孩子的時候，指出孩子錯誤的行動和努力，告訴孩子從錯誤中學習，做到對事不對人。
我們承認，每一個過度保護孩子的家長，都有一顆摯愛孩子的心。但是，孩子終將長大，我們總有一天會離他們而去，在那之前，我們不僅要好好愛護他們，更要教會他們獨立生存之道，這才是負責任的愛。
閱讀更多 普家融合 的文章
