“因材施教 全面培养学生”的优秀班主任刘小林
百姓生活网成都讯（贾元东）刘小林，男，天府新区煎茶中学优秀教师、优秀班主任，中共党员。自1992年9月参加工作至今一直坚持工作在教学的第一线。从教二十六年，一直担任班主任工作并赢得学校、家长和学生的赞誉。他始终坚信：班主任是学生成长道路上最重要的引导人，特别是初中班主任，他的一言一行会对学生人格的形成产生深远地影响。为了学生的健康成长，他全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，他关注班级的每一位学生。在长期的班主任工作中，该同志表现出了思想政治素质好，业务能力强，经验丰富，工作方法卓越，成效显著。
一、为人师表，注重身教，做学生表率“亲其师，信其道”。多年来的教育教学工作，该同志注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。比如：要求学生爱护环境卫生，那么他就会只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，他也会坚持早到校；要求学生认真对待学习，那么他就会努力做到认真教学，做事；要求学生教室里要整洁，他的办公桌则会随时整洁。甚至要求学生体育运动要积极、到位，他也会身先士卒，带头运动，带头示范。用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，他对自己的服务工作对象倾注了无限的热情和关爱，甚至超过了对家庭的付出。他尊重每一位学生，工作认真负责，从不敷衍塞责。并利用一切可能的渠道，比如通过学生、老师、家长和社会等深入了解学生，随时关注每一位孩子的思想和心理变化，通过谈心、教育等解决出现和可能出现的问题，处处为学生着想。时间一长，孩子们自然而然地感受到了来自班主任的是爱而不是责罚，和孩子们的关系也变得融洽，学生也乐于接受来自老师的教育。
三、想方设法，通过一切途径，利用一切机会，自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。每接过一个新班，他都会给学生上的第一堂班会课便是“做人、立志、求学”。注重在初中阶段培养学生树立崇高的理想，养成良好的生活和学习习惯。他对同学们说：“初中学生应该是最阳光的少年，是最富有青春朝气和思想光辉的花朵。”并用周恩来等老一辈革命家在中学时代就树立崇高理想的典型事例鼓励和教育学生立志求学，通过反复说理，循循善诱，使许多同学一进中学就能树立自己的志向和奋斗目标，在学习上表现出了高昂的热情和主动精神。还利用课内外一切机会对学生进行思想品德教育。例如利用每周的班会，采取形式多样的主题班会活动，对学生某个方面出现的疑惑进行正确的引导。甚至在他的英语课中，也会结合教材中的内容，对学生进行情感态度价值观和品德教育，从生活中的点滴再到人生、理想，他都会适时地找到教育的最佳切入点。在课堂上当同学朗读课文或回答问题后，他总是引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培养学生一分为二的观点，培养学生善于观察和发现别人长处的能力，学会取人之长，补己之短，不断进步。就是对他们的站立姿势，语言表达都提出明确的要求，培养同学们的良好习惯。
四、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体该同志充分认识到班主任的首要任务是：要把一个班培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的、充满正能量的集体，通过集体对每个学生进行教育，从而才能顺利完成学校交给的教育教学任务。为了达到这一目的，他首先要求同学们要互相尊重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习；其次，在班上成立了帮教学习小组，同学间互相帮助，共同进步，并实行小组捆绑式考核，使同学们懂得了互相帮助的重要性。所以在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有了难处时，就会有人想方设法帮助他们解决，这也使得有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下，发生了很大的转变；第三，通过开展一些有意义的活动，激励学生努力向上，为集体增光。通过主题班会、运动会、足球比赛、办板/墙报、七彩阳光展示、知识竞赛等项活动，增强学生的集体荣誉感，培养学生们乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。他所带的班级，比如2011届2班、2014届2班、2017届2班都获得了市、区级的优秀班集体荣誉称号。
五、激发学生的学习热情，帮助学生提高学习成绩，努力完成学习任务
该同志充分调动了学生的学习积极性，使学生端正了学习态度，掌握了学习方法，养成了良好的学习习惯。
1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭，并随时对照检查执行的情况，以促进学生的学习和进步。
2、教育学生珍惜时间，养成守时、准时的习惯。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要，因此，许多同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜宝贵的求知光阴，不让年华付水流。
3、激励学生互相竞争，努力赶超。时刻告诉每个学生，自己都有向上的希望，每个人身上都有着不同的潜力，只是有的学生潜力被释放出来了，而有的学生巨大的潜力还没有被释放甚至还没有被激发。因此，该同志就用学生身边的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火，激发学生积极向上的动机和学生的热情。比如就拿这学期的分层走班为例，例举某些同学由于有了高涨的学习热情，积极地投入，所以取得了进入A班的机会。同学们都纷纷表现出了不甘落人之后的学习热情。A班的有了压力，B班的看到了希望，同学们的积极性被调动起来，互相竞争，使班集体出现了你追我赶的学习风气。
六、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯，养成自我管理的能力该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。军人以服从命令为天职，那么学生遵守纪律就是他们学习的保障，认识到要完成好学习任务，必须要有高度的组织纪律性。让学生做到入室即静，懂得静能生慧的道理。并通过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立榜样，鼓励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为形成好的班风班纪打下了良好的基础。
七、做好了班主任与家长的联系工作该同志沟通教师和家长联系的法宝是建立家校联系群、科任教师联系群。通过这两个群，可以随时和家长以及老师进行有效的沟通，可以第一时间了解学生在家里和各科的学习情况，同时也可以及时地把孩子在学习的各方面表现反馈给家长。同时加以电话和家访等形式做好了与家长的沟通和联系。
由于该同志在班主任工作中，认真贯彻落实“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，一贯坚持教书育人的原则，对学生既严格要求，又热情关怀，班务管理常抓不懈，处处落到实处，工作方法行之有效，成绩突出，辛勤的劳动换来了应有的回报。自该同志担任班主任工作以来，所带班的学生勤奋好学、积极上进、班风正、学习浓而取得不错的成绩；所带班级也经常获得校、区、市级的嘉奖，深受各方面的充分肯定。
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