不論你是學生，還是已經工作的職場人，如果你提交一份報告，一個材料，一篇新聞稿，或者組織一次活動，不認真不負責不走心，隨便糊弄就上交，後果很嚴重。
因為這不僅會導致自己的主管還要額外花費時間，去修改完善本應該你搞定的“作業”，浪費主管的時間和精力（這是寶貴的、有限的組織智力資源），同時也是對自己的不負責任（因為你用實際行動告訴別人，自己只有這個水平）。
你會因此失去精進的機會，喪失了提升自己工作品質的興趣和空間，更要命的是，你也許會慢慢習慣了保持這樣的水準，且不容他人質疑，聽不進別人的意見和建議。
“反正就這樣吧，無所謂了，我的作業交了就好。至於後面的事情，那是領導要操心的，我要放學了/下班了，再見。”
慢慢的，我們從追求60分萬歲的學生，變成了追求60萬歲的職場人。
今天，有個外省的學生幹部給我留言時，他的大意是說：“馬上要換屆了，我們在考慮下一屆的幹部人選，但是感覺現在的幹事當中幾乎沒有人能堪大任的，要能力沒能力，要態度沒態度，想想真是垂頭喪氣。”
我聽了也一聲嘆息。現在來看，社團培養幹部的時間已經明顯已經遲了，只能矮子頭上選將軍了。
陳春花老師前不久在個人公眾號裡提到，組織發展的關鍵是找到“對的人”。有個HR和我討論，什麼人是我們組織“對的人”？從哪裡找“對的人”？誰去找“對的人”？“對的人”是外面招聘好還是內部培養好？
這篇文章下面的留言都是說：陳老師說得好！
她寫了一些質疑的留言，和我預想的一樣，留言沒被放出來。
我們日常做事時，不求人人能夠做到100分，但求人人先做到90分吧。
舉例來說，100分的狀態就是你寫的新聞稿或者其他各類文案材料，領導看了，幾乎一個字都不需要改，就可以直接對外發布，當然這好像很難達到，但就是有少數人能夠跟自己死磕，站在單位的高度和領導的視角，寫出來好像不符合你當下身份的稿子。
你可能說，100分也許有些難為你了，但至少我們要紮紮實實，有板有眼，做到90分，靠認真和努力，多花點心思，完全是可以做到的呀。
你做到90分，領導簡單看看，提幾點意見，修改後就可以發佈，而不是看哪都是問題，無處下牙修改，甚至還不如領導重新來寫，因為重寫都要比修改來得快。
有人問，那我能不能達到120分的狀態呢？
當然可以，就是你自己不僅能寫出100分的稿子，同時還能提升稿子的宣傳平臺質量，例如發到更高一級的平臺。假如你是學生組織，你可以發到學校媒體，學校官網，省市媒體，乃至國家級媒體，讓稿子發揮更大的宣傳作用和傳播價值，提升自己的組織品牌形象。
別說你不知道找誰，才能發佈到校級的媒體平臺，只要你關注了這些媒體，總會得到答案。
別說你不知道自己領域的省市級、國家級媒體，自己問搜索引擎，問同行，問領導，總會得到答案。
沒有人親自把答案送到你桌前，告訴你把稿子發到這個郵箱就行了，就像現在再也沒有人給你遞小抄、傳答案了。一切問題，答案自尋。
當然，比找答案更難的是，你得首先找到你的問題。
如果想達到150分的狀態，行不行呢？
當然沒問題。
你可以把自己的經驗，以書面的形式總結出來，傳授給其他人，提高整個團隊的文案水平。
自己會，不算大本事，厲害的人，總是自己能考100分，還能給團隊成員送出90+的助攻。
當你教的人也能寫出100分的稿子時，你就可以騰出手來去做其他更重要的事情了。
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