“熊孩子”和“熊爸爸”的故事
最近，每天陪兒子觀看3集風靡全球的動畫片《瑪莎和熊》。每一個小故事都很有意義，同時也反思了自己對孩子的教育。
《瑪莎和熊》講述的是小女孩瑪莎和她的好朋友熊在森林裡發生的有趣故事。
瑪莎是一個愛探索愛折騰，調皮搗蛋的小女孩。瑪莎和熊的初次見面，就是從一場破壞開始。瑪莎撞翻蜂箱，撞倒柵欄，屋裡的東西被撞得亂七八糟。
瑪莎的破壞力超強，每次出現在熊家，都堪稱災難現場。
雖然瑪莎給熊帶來了不少麻煩，攪亂了熊平靜的生活。可是，在日常生活中，熊就像一個溫柔的父親般，對瑪莎包容，理解，耐心守護，給與瑪莎無微不至的照顧和陪伴。
陪我玩，是所有孩子的訴求！陪伴孩子，建立親密依戀關係。
就像所有孩子都想讓家長陪伴一樣，瑪莎的訴求也是“陪我玩”，所以，她最愛找熊玩，她叫好朋友熊為“熊熊”。
熊熊在睡覺，為了讓熊熊陪自己玩，瑪莎動熊熊的鼻子，扯耳朵，在熊熊身上蹦蹦跳跳。
這樣的場景是不是很相似，像不像我們的孩子圍著我們身邊吵著鬧著，讓我們陪他玩。
中國城市親子陪伴調查數據曾顯示：七成中國父母沒時間陪孩子，僅30.32%的父母有足夠的時間陪伴孩子。
每一個孩子內心深處都渴望擁有一對能陪伴著自己的父母。
孩子幼年時父母陪伴的重要性有多大？
1959年，心理學家哈洛做一個親子依戀關係的實驗。
哈洛在實驗室裡為剛出生的小猴準備了兩個媽媽：
一隻是“鐵絲做的媽媽”，由鐵絲纏繞而成，胸前掛著奶瓶，24小時提供奶水；另一隻是“絨布做的媽媽”，裹著厚厚海綿的布母猴柔軟、溫暖但沒有奶水。
對於孩子而言，“有奶便是娘”，不少人認為小猴會親近有奶的鐵絲媽媽。
獼猴實驗
可事實卻是，小猴直到餓得不行，才迫不得已離開絨布媽媽。而且只是到鐵絲媽媽那裡喝完奶，就趕緊依偎到絨布媽媽身邊。
小猴和絨布媽媽相處的時間遠遠超過鐵絲媽媽，即便是鐵絲媽媽餵養的小猴，也只有吃奶的時候才迫不得已離開絨布媽媽。
哈洛的實驗結果表明，什麼是愛，愛絕不僅僅是簡單的滿足孩子的生理需求，而是還要有對孩子的關懷，愛撫。接觸，陪伴才是依戀形成的主要因素。
這不得不讓人深思親密關係在生命初期的重要作用。依戀關係源於真實的相處和陪伴，父母有質量的陪伴有助於建立親子依戀關係。
而孩子需要的這種高質量的陪伴，絕不是僅僅是在孩子身邊就夠了。你我或許都能從這位榜樣“熊爸爸”身上，學會如何有意義的陪伴孩子。
熊熊陪伴著瑪莎成長，這位“熊爸爸”帶給家長的啟示，教你正確陪伴孩子！
1，熊熊耐心回答瑪莎問的每一次問題，孩子越愛提問，說明他們對生活越是用心。
第4集《奇怪的腳印》中，瑪莎被雪地上的腳印吸引，產生了強烈的好奇心，不停問熊熊這些都是誰的腳印。
熊熊做出小兔子的樣子，蹦蹦跳跳來告訴瑪莎，這是兔子的腳印。接著又告訴瑪莎這是狼的腳印。
瑪莎還是不能理解，就這樣熊熊反反覆覆的告訴瑪莎，雖然熊熊也被問的有時快要崩潰了，但只要瑪莎問，熊熊依然很認真的告訴瑪莎。
這像不像我們的孩子，就像行走的10萬個為什麼，總是有問不完的問題。尤其是孩子反覆問時，大人很可能會隨便應付。
孩子總是想弄清楚他們所遇到的每一件事，通過反覆提問結合他們自己已經獲得的初步經驗來理解它們，以此來建立與構造關於自己的周遭世界。
老卡爾·威特曾說：“做父母的無論有多忙都應該做到孩子問什麼就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時，絕不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事一定要真實要合理。”
2，熊熊教會瑪莎：犯錯不可怕，人要為自己的行為負責。
第3集《閃耀吧聖誕》中，瑪莎在玩耍中不小心改變了鐵軌路線，導致聖誕老人經過鐵軌時摔傷了。此時聖誕老人受傷，無法繼續給小動物們送禮物了。
熊熊先是在家照顧好聖誕老人後，於是就帶著瑪莎去替聖誕老人送禮物。而瑪莎也懂事了許多，主動要求自己來給小動物送禮物。
《正面管教》中表示：犯錯是學習的好機會。當孩子犯錯的時候，如何讓孩子從錯誤中學習才是我們需要考慮的，而不是懲罰。我們要學會、而且也讓孩子學會把犯錯誤看做一個讓孩子興奮的學習機會。
經過這次送禮物，瑪莎最後也明白了，人要為自己犯的錯負責。
3，遇到困難，熊熊相信瑪莎能夠獨自處理。父母需要適當放手，退居幕後，孩子才有成長的機會。
第5集《和狼在一起的日子》中，2只飢餓的大灰狼綁架了瑪莎，讓熊熊拿冰箱的食物來換瑪莎。
熊熊得知瑪莎被綁架的信息時，非但沒有緊張擔心，反而哈哈大笑。
因為他太瞭解瑪莎了，雖然瑪莎是個小女孩，個頭非常小，但是跑起來比熊還快，跳起來比熊還高。
瑪莎能做到的事情非常多，愛折騰的本領也非常大，他卻十分相信瑪莎的獨立性和能力，認為瑪莎一定會利用自己的方式來調教大灰狼。所以，瑪莎落入狼手中，他反而比較擔心可憐的2只大灰狼。
後來瑪莎的行為也證實了熊熊的猜想，當熊熊悠然自在的躺椅上喝茶曬太陽時，2只大灰狼老老實實送回了瑪莎，還主動帶回來一桶蜂蜜。
熊熊沒有出手幫忙，讓瑪莎自己解決。雖然是動畫片情節，有些誇張。
但其實，熊熊就是在瑪莎遇到危險或困難時適當放手，鍛鍊孩子的能力。相信孩子能做到的，就讓他們自己解決。培養孩子的獨立性，從適當放手開始。
意大利教育學家瑪麗亞·蒙特梭利曾說：“永遠不要去幫助一個孩子完成一個任務，當他覺得自己能夠勝任的時候。”
4，熊熊陪瑪莎玩，不怕瑪莎弄髒衣服。孩子要想玩得盡興，就不要怕髒。
第18集《大清洗》中，瑪莎玩耍弄得一身泥。
熊熊讓瑪莎去洗澡，幫瑪莎洗髒衣服後，再幫瑪莎做了一身乾淨漂亮的衣服。
可瑪莎才不管新衣服要愛惜，依舊該怎麼玩就這麼玩，沒一下子渾身就髒兮兮了。熊熊就不停的，反反覆覆給瑪莎洗衣服，做新衣服，並沒有因為瑪莎把衣服弄髒，而阻止瑪莎玩耍。
生活中經常聽見家長對著孩子說：
- “別動這個，髒”
- “不能碰”
- “別玩這個了，我們去玩其他的”
因為怕髒，打斷了孩子的探索，孩子也失去了很多樂趣。
《窗邊的小豆豆》一書中，校長先生總是對巴學園的學生家長說：“請讓孩子們穿上最差的衣服到學校來吧。”
這是因為，校長先生認為如果孩子們擔心“弄髒了衣服，媽媽要罵的”，或者“會弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那就會減少很多樂趣。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無論弄得怎麼髒，甚至弄破了都沒關係。
怕髒是家長們普遍擔心的一個問題。一般情況下我都不會去阻止兒子玩髒東西。我會提前告訴他，摸了髒東西不能再摸臉了。
而且一旦他不玩了，我馬上會給他洗手。每次帶兒子出去玩，我都會把他的大水杯裝滿水，就是為了可以隨時給他洗手。這樣，在確保乾淨的情況下儘可能讓他玩得盡興，投入。
而對於他撿的一些石頭，葉子，果子這些小東西。我非但沒有嫌髒。反而每次拿個袋子，裝這些他撿回來的“寶貝”。
5，熊熊對瑪莎寵愛有度，教會瑪莎遵守規則。
第11集《第一天》上學中，瑪莎說想上學。熊熊立馬連夜為瑪莎做了一套專屬課桌椅，並且對瑪莎進行一對一的授課，非常寵瑪莎。但是熊熊對瑪莎的寵愛並不是沒原則沒底線的。
準備上課時，瑪莎的桌上擺放著一大堆的玩具和娃娃。
熊熊立馬全部沒收，才開始給瑪莎上課。熊熊是要讓瑪莎知道，上課有上課的紀律和規則。
熊熊對瑪莎寵愛但不溺愛。通過正確的引導，教會瑪莎遵守規則，讓瑪莎在學習的道路上繼續前進。很多父母在拼命對孩子好時，卻忘了教育最重要的是原則與底線。
6，無論瑪莎多調皮搗蛋，熊熊永遠情緒平和。父母情緒穩定,是給孩子最好的教育。
調皮的瑪莎經常惹得熊熊生氣，但通常熊熊只是嘲天空吼一聲或者抓耳撓腮發洩一下，下一秒該照顧還是照顧、該陪玩還是陪玩。
第6集《果醬日》中，熊熊原本打算做美味的果醬。瑪莎又來湊熱鬧，到處折騰，把熊熊的果醬撒了一地。
面對總是搗亂的瑪莎，熊熊這一刻內心是崩潰，煩躁的，但他生氣並不失控，更沒有打罵瑪莎。
熊熊只是拎著籃子轉身離開，去森林裡採摘果子，舒緩一下自己的負面情緒。
著名教育專家喬豔坤曾說：“母親是大地，爸爸是大樹，孩子是枝芽。家庭教育其實並不需要父母多麼的優秀，一個有著平和態度，情緒穩定的“正常”媽媽，就是孩子最大的福氣。”
整部動畫片看下來，面對“熊孩子”瑪莎，熊熊的脾氣都很溫和，包容瑪莎的調皮搗蛋，惹麻煩，為瑪莎收拾各種殘局。在生活中，細心照顧瑪莎，耐心教瑪莎學習。
雖然這個淘氣的俄羅斯小女孩瑪莎打破了熊熊的安逸生活。但能感受到他們相處非常愉快。瑪莎和熊熊像父女，也更像朋友。更能感受到熊熊對瑪莎無條件的愛。
心理學家李松蔚曾說：“孩子真正需要的，不是你把他們從那個世界裡拽出來，而是父母走到他們那個世界去。那些你以為微不足道的用心陪伴，都會變成孩子生命中最明亮溫暖的顏色。”
願我們的孩子，都能像瑪莎一樣，有個“熊爸爸”“熊朋友”，一生都有人陪伴！
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