隨著孩子的年齡增加，很多人都有過這樣的經歷：孩子和其他小朋友玩耍的時候，總會因為搶玩具發生衝突，孩子們似乎總有共同的愛好，總是喜歡同一個玩具，但是他們很難做到互相謙讓。
這樣的事情導致很多家長認為現在的孩子太“自私”了。
但是，真的是我們的孩子變“自私”了嗎？
孩子怎麼就開始“自私”了
其實，對於3歲以下的寶寶來說，分享是很難做到的。因為1-3歲正是物權意識敏感期，處於這個階段的孩子會對自己的東西非常在意，這個時候要寶寶“大方”起來是不可能的。
但是，有一些孩子過了“物權敏感期”，依舊不願意與他人分享，這就可能是家庭的原因了。
過度溺愛會讓孩子認為好的東西理所當然的要先給他，導致孩子以自我為中心，不懂分享，更不會去考慮他人的感受。
“物權敏感期”是孩子成長的必經階段，所以，家長需要正確認識孩子行為產生的原因和發展階段，才能做到正確的引導和教育，從而影響孩子後期的發展。
那麼，家長該如何正確引導和教育呢？
▼ 不要強迫孩子與別人分享
家長首先要尊重寶寶的意願，不要強迫孩子把自己玩具、零食等分享給其他小朋友，如果強迫孩子反而會讓孩子的“自私”變本加厲，他可能會討厭其他小朋友還會把玩具搶回來。
▼ 表揚寶寶的分享行為
當孩子變得願意分享時，家長可以多多表揚和鼓勵孩子，這樣孩子會逐漸形成一種相應的內在自我獎勵傾向，當他再次分享時，會認為自己這樣做是好的。
▼ 做好榜樣示範
孩子是父母的一面鏡子，家長對於孩子的影響是潛移默化的，如果家長時常變現得很大方，經常樂於助人等等，孩子是會模仿家長的樣子的。
▼ 別拒絕孩子的分享
我們經常會犯同一個錯誤，比如孩子在吃零食的時候，大人會對孩子說：“你那個零食也給我吃一個”。
但是當孩子把零食遞過來時，大人卻說：“真乖，我不吃，你吃吧”。
長久如此，孩子會認為“分享”只是一種形式，並不是真正的給予對方。
通過遊戲，教孩子大方起來
家長可以通過遊戲的形式幫助孩子學習合作和分享。
▼ 運大箱子
提前準備一些大紙箱子，兩根杆，並用一塊薄板架在兩根杆中間做成一個架子，然後把大紙箱放在架子上。
家長先做示範，邀請一位成人合作把箱子運送過去。然後把“工具”交給孩子們，讓他們開始工作！
在孩子們的玩耍過程中，家長不要干涉他們的協作過程，也不要干涉他們怎樣去邀請小朋友來幫助自己。
【講解】這個遊戲可以幫助孩子學會用禮貌的方式獲得他們想要的和需要的東西，學會與別人協作。
▼ 搭建城堡
準備許多各種各樣的小紙盒，提前用大小不等的蛋糕盒搭成一個三層的臺子。然後提供給孩子們膠水、彩色紙、顏料、膠帶等工具，讓孩子們在臺子上搭建各種各樣的房子。
不要限制孩子的搭法，他可以在空的地方搭，也可以搭在別人的房子上面。搭完以後，和孩子一起給城堡做一做裝飾。
城堡搭好以後，讓寶寶們指指自己搭的房子在哪裡，然後提問城堡是誰搭建的？引導孩子認識集體合作的作用。
【講解】通過遊戲增強寶寶之間的個性融合，理解自己作為群體一分子的概念。
分享的前提是自願，如果在分享的過程中感到快樂，孩子自然而然就會形成“分享”的美德。
文中所使用的圖片、視頻以及部分素材均來自網絡
遊戲素材來自龔婭傑的《媽媽這樣教，寶寶才優秀：0-4歲早教寶典》
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