在5月8日舉行的2018年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上，教育部部長陳寶生強調，各地嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學率”，一旦發現嚴肅處理。
“近日偶感風寒，身體不適，幾日未出門，雖思緒萬千，但訴說無門，憋死我了。”老刁一見我們邊大倒苦水。
“厲害了，我的老刁，這境界上升了，居然說起了古語。”小高永遠是這樣觀察細緻。
“不是我的境界上升了，而是近日的新聞鬧得，你們難道沒有聽說嗎，嚴禁宣傳‘高考狀元’‘高考升學率’，說教育的事，當然要和文化套點近乎了。要不千篇一律，說多了都是枯燥啊。”老刁就是這樣一個愛思考的人。
“沒有你在，聊天都乏味了。”小高誠懇地說。
“好了，那咱們就開聊，嚴禁宣傳‘高考狀元’‘高考升學率’，看似是一則普通的禁令，實則背後還是有更深層的含義。”
“有什麼深層含義呢？”話音剛落，老馬就追問道。
“一說起‘高考狀元’，大傢什麼反應，就一個字，‘好’唄，進而就會想到培養他學業的學校，這樣的一個直接關係，造成了學校過分去追求這種‘金字塔尖’的成績，反而忽略了‘塔基’的培養，也就是太過於急功近利了，將實現學校名利雙收的寶都壓在了少數幾個優秀的學生身上，這是不可取的。真正的素質教育是‘普惠’而不是‘掐尖’，這是初衷，也是宗旨。”
“這話說得在理，要不成績不好的學生就更沒有機會了。”別看小高年齡小，對老刁的這番話理解得還是非常透徹的。
“其實，‘高考狀元’‘高考升學率’是把教育的路子走偏了、走窄了，當更多人過多地關注這些極少部分的人時，就會造成從教育意識到形態的偏差，特別是加上學校大肆宣揚‘高考狀元’‘高考升學率’，就會讓學生和家長產生一種千軍萬馬過獨木橋的極致追求。”
“這難道不是好事嗎？”身邊的段阿姨提出了質疑。
“順其自然是件好事，可是過於苛刻要求就不一定是件好事了。因為高考狀元只有一個，即便是高考升學率也是一少部分人。對於大多數學生來說，是無法實現的，可是，反觀他們，難道就不應該得到教育的高度重視和公平對待嗎？”老刁的一個反問，問得大家啞口無言。
老刁接著說：“然而這些人卻佔了絕大一部分，如果是你，面對一個只關注第一名而不關注其他名次的環境，你會有怎樣的想法，地位上的巨大落差，讓心裡多了對不公平的仇視感，這違背了育人的根本原則。所以，我認為嚴禁宣傳‘高考狀元’‘高考升學率’是必然的，目的就是及時踩下不良教育風氣的剎車，還教育本來面貌。今天就說到這裡，明天咱們不見不散。”
教育是大眾化資源，更是大家的財富，每個人都有公平接受教育的權利。一個真正好的學校，好的教育環境，不是靠“高考狀元”“高考升學率”撐起來的，而是來自於學生和家長的肯定。對於學生，高考成功與否，都是由很多因素決定的，成功了，固然很好，失敗了，也不要氣餒，因為決定未來人生之路的，不是隻有考試。記住一句話，是金子總會發光的。您說是不是這個理？
圖片來自互聯網和東方IC
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