幼儿园也有“潜规则”，这3类孩子更受老师“待见”，家长要了解
孩子上幼儿园是大事儿，锦春还记得当时送大宝去幼儿园那种焦虑心态！孩子天天哭，我也跟着默默哭，但总算那段时间忍受过来了！上了这么久幼儿园，锦春发现幼儿园也有“潜规则”，有些孩子就是受老师喜欢！但大家这里可别误会，不是说让你给老师送礼，这里指的是有这么“3类”孩子，更受老师“待见”！无论你家孩子有没有入园，早点了解，没坏处！
一、自理能力强的孩子
现代家庭，大多数都是5、6个成年人围着一个孩子转，而到了幼儿园就是10几个孩子围着2个老师转！此时对于孩子来说最大的考验就是自理能力，而老师也更喜欢那些自理能力强的孩子！如果一个班级这孩子要老师帮忙穿衣服、那个让老师帮喂饭、还有的孩子要让老师帮忙擦屁股！这样的孩子，老师自然无法“待见”起来！
如何增强孩子的自理能力？家长一定要狠下心，在孩子1岁多以后，可以让孩子自己拿勺子吃饭，或者用手抓，这是最初锻炼孩子自理能力的方式。当孩子2岁自我意识萌芽阶段，什么事都喜欢亲力亲为，父母要抓住机会，凡是孩子能做的都让孩子自己做，比如穿衣服、收玩具、比如洗脸、刷牙！一定要从两岁开始培养起来，这样入园的时候能省不少心！
二、喜欢“管事儿”的孩子
幼儿园是什么地方，是每天上演“哭戏”最多的地方！孩子会因为各种各样的问题，突然嚎啕大哭，老师自然是不能兼顾每个孩子，这个时候就需要“小帮手”，每个班级里总有那么几个“爱管事”的小孩，会帮助老师安慰其他小朋友，其他小朋友不吃饭的时候，会动脑筋去规劝小朋友，这样的小帮手，老师怎么能不喜欢！
如何培养孩子的“管事儿”能力？这能力可不简单，要有“高情商”，需要孩子能控制自己情绪，感知他人情绪，并且会安慰他人情绪，还需要逻辑思维能力来支撑。而高情商的小孩身后，一定站着高情商的家长。家长一定在孩子情商启蒙上下了功夫！
第一步让孩子了解情绪，通过情绪的绘本或者卡片，让孩子对喜悦、愤怒、悲伤有概念！第二步引导孩子说出来，表达情绪也很重要这样能让孩子释放出来！第三步安慰孩子，在这个过程中孩子能学会如何关心别人，安慰别人，也是共情的重要因素！第四步战胜不良情绪，转移注意力是一个好方法，让孩子从低落的情绪中兴奋起来！在这一些列的过程中，孩子也会学习这种能力，运用到幼儿园生活中！
三、不娇气的孩子
孩子都是每个家庭的大宝贝，自然都很娇气！但老师待见的却是不娇气的孩子，要知道娇气的孩子很容易情绪失控，不高兴就撒泼打滚，老师自然不好管理。重点是一个娇气的孩子，背后的家庭自然是用“惯”的方式在养孩子，一旦孩子回家告状，就会对老师兴师问罪！所以老师在幼儿园里，还得要求别的小朋友让着他！这样的孩子让老师都怕了，自然待见不起来！而不娇气的孩子，说明很有家教，孩子不会给老师惹麻烦，家长自然也不会！
想要养出不娇气的孩子根本就是，家长不要用溺爱的方式去教育！孩子在上幼儿园自然会遇到不少问题，但若能得到老师的待见，自然幼儿园生活会过得更顺利！所以在入园前，家长就要把孩子教育好！最后锦春为宝爸宝妈们带来一套法国儿童书籍《宝宝入园绘本：我爱幼儿园》，这套书是孩子的入园预体验，帮孩子提前适应幼儿园生活，非常实用！而《德国幼儿自我管理图画书》这是一套情绪早教书籍，不仅能引导孩子拥有良好的行为，还能塑造孩子的好品格，分享给大家！
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