小明是个不喜欢写作业的小学生（无论哪个年纪都不会喜欢），有一天他被老师强行布置下了一大堆作业，这些作业不得不让他花费一两个月时间憋屈的在家埋头苦写。
就在小明已经快写完交作业的时候发现他的同学们都被布置了同样的一份作业，这些作业虽然题目不一样，但是题型却是和小明答的题非常相似，然后小明善意地提醒说：“你们参照我摸索出来的思路方法去写，就不需要花费和我一样长得时间了。”同学们听了都不以为然，因为在他们心里，小明平时就是不被大家喜欢的人，他使用的方法也是“特立独行”，他们认为听从他的建议是对自己的侮辱，于是纷纷选择靠着自己再摸索一遍。
后来，同学们逐渐发现这些作业的难度和繁重程度远远大于自己一开始的想象，这些作业让他们焦头烂额。这个时候同学突然想到了之前被他们嘲笑过的小明，于是平时和小明有些交集的同学开始接触小明，他们开始咨询询问小明一些解题思路，渐渐地另外一些人也开始想要接触小明，这个时候小明不计前嫌耐心的帮助同学一起完成作业，提供自己的解题思路。
在同学们做作业的过程中，一些同学开始意识到这些作业难度和数量远远超过自己的预想，于是他们又想到了小明，他们想：小明已经把作业快写完了，不如让他帮我们分担一些吧。接下来，那些和小明曾经有过交集的同学又找到了小明，说：“我以前给过你一颗糖，你现在帮我写几道题就当是还我的恩情吧！”这个时候小明开始为难了，他为了写这个作业已经一两个月没有出门了，更没有出去玩耍过一次，这对平时就活泼好动的小明来说就是最大的折磨，而现在如果他选择答应他们的要求就不得不再在家待几个星期，但是小明又想到自己平时人缘也不是太好，说不定可以趁这个机会进一步拉近和这几个同学之间的感情，最后小明还是勉强答应了这些同学的要求，他接下了这些同学递给他的作业，帮他们一起写。小明因为之前就完成过同样类型的题，所以做起来并没有同学们那么难，他很快完成了这些同学的题；同学们一看，小明做题这么快就又塞给小明几道题，小明又很快完成了。就这样小明不断地帮助同学做题。
同样在这个时候，那些平时欺负小明嘲笑过小明的同学也发现小明的能力，他们也找到了小明说：“我以前抢过你几颗糖，我现在还给你一些作业，我们就算两清了。”于是不由分说又硬塞给小明几道题。小明本想拒绝，但是又碍于面子，心想大家都是同学一场帮助一下也可以，说不定帮他们写了这些作业后他们会感谢自己，并且可能会把以前抢去的东西还回来。
结果还真让小明猜中了，小明帮这些同学写了这些作业后，他们开始归还一些东西给小明，小明收到了很多东西“咬了一半的糖”“听不到声音的随身听”、“断了一只胳膊一条腿的变形金钢”、“丢了轱辘的小汽车”、“被涂鸦的漫画书”、“烂掉的香蕉”很多很多。小明看着这些东西很高兴，于是小明愉快地接下了这些东西和顺便一道递过来的作业。
最后同学们交到小明手上的作业越来越多，小明在家待的时间也变得越来越长，小明又开始完成他手里的作业，他一边写着手里的作业一边想着那些归还的东西，就这样他又在家过完了一个月。
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