画画是一件陶冶情操的事情，是自己和观者的对话，也是自己和内心的交互。
我们的故事要从她来说起，一位从常年模仿到迷失，最后没兴趣...
枯燥乏味的应试考级训练
素质教育，不是为了证书，而是在学习的过程中，让孩子的想法，思维方式变得更加丰富，精神文化更加富足。
6B铅笔儿童艺术始终相信：这个世界上没有成不了才的孩子，只有还没被挖掘出天赋的孩子。
6B铅笔儿童艺术开始：摒弃大家画出来造型一样、技法一样的教法、尊重并且鼓励她，像初识画画那样自由创作！
第一次自由创作
通过李思怡的自由创作绘画中我们发现了属于她的个性，慢慢地用她擅长的表达方式帮助她从学习的困惑中走出来，重新点燃她对绘画的自信心，带给她自尊感、归宿感和成就感。
匠气的绘画制作过程是被动的，工匠似的，期间作者不需要有任何灵感的指引；灵气的创作过程则是作者灵魂释放的过程，所以每一条线、每一块色甚至每一笔，都完全受作者的灵感驱动。
一位作家曾说过：“人人都是天才。”要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点最行”、“我哪一点会更行”。
“我能行”的认识过程，是一种自我发现的过程。应当扬长避短，如果经常展示自己的长处，别人就会认为她行，她就向更行的方向努力；如果总是展示自己的短处，大家都认为她不行，自己就可能破罐破摔，影响自己一生的发展。
创作中...
教育就是挖掘潜能，不是把孩子都培养成筷子一样齐，是把每一个不同的孩子潜能挖掘出来，每天打开孩子的一个宝藏，也有一个秘诀叫孩子你真棒，当你说她棒，她就会找到棒的感觉。
原创作品荣获ICAC国际少儿美术大赛奖项
课堂实录
这就是李思怡的自我发现过程，2020年，她13岁。
她的原创作品超越了很多同龄人、超越了成人艺术家、更超越了她自己。
模仿者永远都无法称其为艺术家，而创造者，未来可期，我们期待她的未来。
罗丹曾经说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
那么，你有发现你身边孩子的美吗？
下期见！
