做個「陽光教師」——遵化市第二實驗小學教師任秀華

教師，塑造人類靈魂，傳承人類文明。任秀華，是遵化市第二實驗小學的一名普通教師，自從二十年前踏上小小的三尺講臺，望著孩子們的笑臉，便明白“做教師”，是個“功在當代，利在千秋”的事業，她立志做個“陽光教師”， 溫暖學生、家長、同事，詮釋教師職業的內涵。

面對學生，她送上陽光般燦爛的笑臉

“笑”是一種親切的語言，可以拉近彼此心靈的距離，老師的一個不經意的微笑，好似一股暖流注入學生的心田，可能會改變孩子的一生。

記得那是她接手新班級的第一天，微笑著走進教室，孩子們像小鳥一樣圍了過來，嘰嘰喳喳的和她聊天。忽然，在角落裡，有一個小女孩引起她的注意，皮膚黑黑的，目光呆滯，面無表情的望著她，在她心裡對這個孩子有了一個大大的問號。課下，經過了解得知，女孩叫小麗，由於家庭變故，心靈倍受打擊，不愛和同學交流接近，久而久之，性格越來越孤僻、自卑。她決定用微笑溫暖小麗，用愛心喚起孩子的信心。課上，多送小麗關心的笑臉，用親切的目光拉回小麗開小差的思維，回答問題正確了，帶領全班同學給小麗鼓掌；課下，有時間就和小麗聊上幾句，讓小麗感覺到老師的關心。

一次講故事主題班會，她偷偷的告訴小麗的組長，一定要鼓勵、幫助小麗，讓她代表小組去講故事。當小麗靦腆的站在全班同學面前，雖然是磕磕巴巴的講完故事，但是同學們仍舊鼓起熱烈的掌聲，此刻她看到小麗開心的笑了。後來，小麗慢慢地變了，遇到事情總問她："老師，我能行嗎？"她總是微笑著鼓勵：“孩子，你當然行，相信自己，肯定能做好。”小麗也會微笑著回應她：“老師，我相信你，我一定試著努力做好。”學年末，小麗媽媽特意打電話說，感謝她對女兒的鼓勵與愛護，慶幸女兒遇到了她這位老師，讓孩子改變了許多。這就是微笑的力量，讓她更加堅定信念，要用陽光般燦爛的笑臉面對每一名學生。

面對家長，她送上陽光般真誠的交流

學校教育，需要家長的配合。作為老師，必須時刻留心學生在校的一切動態，及時與家長溝通交流。她的真誠，換來家長的信任，家長們說：“有您這樣負責任的老師教我的孩子，是我們的幸運。”

記得那次她擔任四年級數學課，有個叫楠楠的小姑娘總是不完成作業。幾次談心，她發現，一個十歲的小孩總是用與年齡不符、冷漠的目光望著老師。後來得知，在楠楠五歲時媽媽離婚走了，爸爸忙於做買賣很少在家，從一年級開始，就吃住在小飯桌。她意識到問題的嚴重性，及時聯繫孩子父親，真誠的說：“孩子還小，從小缺少母愛，您又很少陪在她身邊，孩子很沒有安全感，現在就有了叛逆的趨勢，長大後容易出現性格問題，希望您多抽出時間，陪伴、關心孩子”。在她的建議下，每個週末，父親儘量親自接女兒回家，陪著孩子完成作業、聊天。那次學校舉行“爸爸媽媽我愛你”的親子演講活動，這位父親頂著烈日趕來參加，意外的收到了女兒的擁抱，當女兒眼含淚珠，喊出爸爸我愛你時，她看到這個大男人的眼睛也溼潤了。後來楠楠父親告訴她，這是離婚後女兒第一次與自己這麼親近，非常感激她對孩子的關心，跟他真誠的交流，感謝她拉近了他們父女的心靈距離，直到現在楠楠已經上八年級了，這位父親還時常在微信上與她交流孩子的教育問題。

面對日常工作，她投入陽光般向上的熱情。

教師的工作，是一個“良心活”，日復一日的備課、上課、批改作業，她樂此不疲。從教二十年來，教初中、高中，年年帶畢業班兼班主任，晚自習輔導學生十點以後回家更是常事，懷孕期間兼班主任，每週上20節課，她從來沒有覺得苦、累，沒有無故休一天假，因為，她覺得工作是自己的責任，學生需要她，自己有義務為學生上好每一節課。

除了教學工作，她還擔任教研組長，多年來，一直嚴格按照學校要求，每雙週三上午，按時進行教研活動，帶領全組教師按課時詳細分析教材、闡述教學思路，製作課件，儘可能做到全年級教學進度、內容、重難點、作業四統一。由於教研經驗的積累，她曾多次為全市教師解讀教材，做示範課。抓好教研工作之外，她還肩負著對年輕教師傳幫帶的責任。2016年，市優質課評比，小方老師第一次教六年級，教材不熟，不想參加，在她的熱情鼓勵下，她們一起加班加點，設計思路，製作課件，試課，修改教案，最終小方老師獲得遵化市數學優質課一等獎。

她的工作熱情感染著全組教師團結協作，年年是校先進教研組，還兩次被評為市先進教研組。去年，在“最美辦公室”評選活動中，她帶病加班，秉承“德行教育”的辦學理念，設計了以“德行二小，從我做起”為核心思想的辦公室文化，被評為遵化市“最美辦公室”。

有付出就會結碩果， 從教20年來，她多次獲得各級獎勵。

陽光，象徵著溫暖、積極向上，她就像一束陽光，把自己的愛心與熱情傳遞給了學生、家長、同事，用實際行動踐行一名“陽光教師”的職業追求。

總編：洪櫻方

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