對於孩子，相信不少爸爸媽媽都有這樣的體驗：
早上催起床！回家催作業！晚上催睡覺！
對了，還有吃飯催！
一天下來三請四催，天天如此。
孩子做作業慢，做事磨蹭、拖沓，而且大多數的時候，不管你怎麼催促，甚至衝他嚷嚷都沒有效果。
這究竟是什麼原因呢？
01. 孩子對時間沒有概念
有的爸爸媽媽彷彿恍然大悟，既然孩子對時間沒有概念，那告訴他什麼是時間就好了。
可是“時間”對孩子來說太抽象了，孩子真的是很難準確地感知時間，家長也無法用語言跟孩子解釋清楚。
最簡單的方法是，我們從生活中開始入手。每天只要提到與時間有關的內容，我們都要明確地將“時間”表達出來。
比如：
◈ 吃飯前可以說：“已經7點了，到吃早飯的時間啦！”
◈ 要出門的時候可以這樣說：“7點半了，是你出門上學的時候了，趕緊背上書包，我們出發啦！”
◈ 傍晚回到家則可以說：“6點啦，媽媽該做飯了，你是不是也要開始寫作業了呢？”
每一次明確的時間表達，都能讓孩子意識時鐘上的那些數字、刻度與他要做的事情是緊密相連、息息相關的，而這也就是時間對他生活的意義。
以後孩子就會形成習慣，可能就會開口問：
◈ “爸爸，我們幾點出發？”
◈ “媽媽，幾點開始吃飯？”
這樣的問句就意味著孩子已經漸漸注意到了時間，並開始在生活中去體會時間。
在孩子意識到時間與他的生活的聯繫之後，我們就要讓他更深刻的體會時間的意義。比如吃飯，大人會有固定的吃飯點兒，而吃飯也有時間限制，因為時間太長菜會不好吃，會變涼，吃完飯還有其他事情要做......
02. 孩子容易受周圍人影響
孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩兒的事就會讓他忘記了初衷。
比如：
◈ 正在寫作業，窗前有小鳥飛過，孩子就會放下筆去看個究竟，或者因此走神；
◈ 本來是刷牙，可是到了洗漱池旁邊，孩子就開始玩起水來了，刷牙的事情放在一邊了；
◈ 正要吃飯的時候，忽然聽到電視機裡播放動畫片的聲音，孩子就會丟下碗筷，坐到電視機前。
結果他沒有一件事情能做完整，在做一件事情的時候卻出現另一件事，慢慢吞吞的樣子。
其實，每一個孩子，都是天生的專注學習者，只是在慢慢長大的過程中，被大人和環境破壞了。那麼，給孩子安排指示清晰及要求明確的事，為孩子創造良好的環境以避免他的注意力分散。
03. 孩子對所做事情不感興趣
沒有興趣就沒有動力，不感興趣的事情自然就慢吞吞的了。
通過觀察孩子的日常行為不難發現，孩子拖延的事情都是自己不敢興趣的，比如：
◈ 孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，他心裡不高興但是又不得不幹，自然就會磨起洋工來；
◈ 吃飯的時間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料，吃了許多零食，他一點兒飢餓感都沒有，對吃飯不感興趣，當然就會磨蹭了；
◈ 孩子的學習積極性不高，學習興趣低落，每天都是硬著頭皮在應付，你讓他讀書，寫作業，他肯定也是能拖就拖。
就說說對於不喜歡寫作業的孩子，父母要儘量調動孩子寫作業的興趣。通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個願望。
04. 孩子不夠自信
有的孩子在做事情的時候缺乏足夠的自信心，總是擔心自己做不好，怕自己出錯，所以做起事情來也是瞻前顧後，畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔心，越是害怕，孩子的動作也就越慢。
如果大人這時候在一旁不斷地責備，催促，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。
作為家長，應該給與孩子無條件的愛，避免把自己的孩子與別人比較，允許孩子犯錯，支持和鼓勵孩子冒險。
羅曼·羅蘭說：
人能在一生之中取得成功，必定只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。
所以一個人特別是少年兒童，如果長時間處於一種不自信的心理狀態，其危害是非常巨大的。
而一個人自信來源是內心對自己的真實接受，知道自己的價值是什麼，自信水平受到外界評價的影響較小，這種人在生活中更敢於做自己（比如王菲）。
05.孩子在對家長被動反抗
這是一種被動的磨蹭，是被成人逼出來的磨蹭。
一個孩子如果說：
“快點兒寫作業？我們要快啊？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師留的作業，我還要寫媽媽佈置的作業，寫完了媽媽佈置的作業，爸爸的作業又來了，總之就是沒有玩的時間......還不如慢點兒寫呢！
相信這也是很多孩子的心聲。
也許他開始只是有意識的慢，久而久之，漸漸養成習慣，就真的變成磨蹭的壞習慣了。
心理學家朱建軍曾說：
“每個人都會生氣，當他不能用主動的方式還擊時，就會用被動的方式還擊。他的慢，就是一種還擊。”
紐約大學醫學中心根據兒童的這些行為，將被動攻擊定義成：“表面上遵守制度，實際上消極抵抗。”
被動攻擊的行為之一就有“拖延”這一項。
長期使用被動攻擊的孩子，一方面，會因為拖延，犧牲更多的休息時間，身體會因此變差。
另一方面，他們不能表達自己的情緒，所以容易陷入抑鬱，或變得自閉。
時間久了，這個模式會內化成他們性格的一部分，最後，不僅影響他們的學業，就連以後的親密關係也會受到影響。
06.家長事事包辦
有時孩子磨蹭不是故意的，而是因為他對所做的某件事動作不熟練，缺少操作的技巧。
成人如果因此而對孩子的事事事包辦——嫌孩子吃飯慢，就把碗拿過來喂他；嫌孩子洗臉耽誤時間，就幫他洗；嫌孩子書包整理的工夫太長，就天天幫他整理，無異於在”拔苗助長”。
孩子會漸漸養成更加磨蹭的習慣，他的依賴性也會越來越大。
很多家長喜歡包辦一切。因為愛，也因為省事！
教孩子繫鞋帶很麻煩，可能一天一夜都教不會。但你幫他系，三秒鐘就搞定。
讓孩子收拾整理他自己的玩具很艱難，要喊上十個八遍的墨跡個把小時還完不成。但你幫他整理，十分鐘就搞定。
於是，我們就二話不說代勞了，並暗暗寬慰自己：沒關係，這些小事，他大了自然就會了。
這是個特別錯誤的認知。人的能力是循序漸進的，在相應的年齡掌握相應的技能才是合適的。
8歲時你沒教他繫鞋帶，20歲時他的確學會了。但20歲明明已經該打工賺錢養自己了，他卻只學會了繫鞋帶。
07. 孩子更注重體驗做事的過程
成人做事往往是為了取得更多，更好的結果，會自覺地在固定的時間完成所需要完成的事情。
但孩子則不一樣，他更感興趣的往往是活動的過程而不是結果，所以他花在做事的過程中的時間一般都比較長。
於是，在大人看來很快可以完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。這個時候，家長應該給予孩子充分的陪伴，陪他一起探索，幫助他邁出第一步，溫情地關注他。
另外，心理專家表示，有一些孩子的神經類型屬於相對安靜而緩慢型，這是他的先天氣質，家長應該接受這一現實，再加以合適的引導：培養孩子養成良好的行為習慣，給孩子制定合適的行為規則。
“孩子為什麼會拖拉磨蹭？父母到底要怎麼辦，才能解決這個問題？”
我們糾結於問題本身，天天催孩子，罵孩子，甚至打孩子......都是治標不治本的。
做父母是需要學習的，要努力去讀懂孩子，從而更好的引導幫助孩子！
因為懂得，才能理解，理解會讓我們變得有耐心，會包容。這樣才能好好地愛孩子。
你家孩子磨蹭、墨跡嗎？有哪些讓你糟心的事情？
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