英語閱讀能力的提升五大益處：
1、閱讀可以培養和增強學生的語感
學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。
語感即語言感受力，是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力，是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體感知和把握。
閱讀背誦是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了，日積月累，語感就慢慢地產生了。
有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。
此外，良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。
2、閱讀可以擴大詞彙量
詞彙是語言的基本單位。拋開詞彙來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞彙學習是英語學習的基礎。
只有在掌握了一定詞彙量的基礎上，我們才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。
如何記憶單詞擴大詞彙量又是讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。
事實上。除了死記硬背，擴大詞彙量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。
在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便於被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。
此外，大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對於一個單詞，第一次見我們可能不認識，但藉助工具書我們能查到它的發音和意思，根據語境我們能推斷出它的大意；第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海裡也會有一個大致的印象；當這個單詞見上十次八次之後，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了，根本不再需要刻意地去記了。
3、閱讀能有效提高英語寫作水平
英語寫作作為一項重要的技能，可以反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。
怎樣才能用英語寫出好文章？除了要打下牢固的語言基礎，即一定詞彙、語法基礎外，大量的閱讀也是必不可少的。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟” 這些都詳細闡述了中文閱讀和寫作的關係，英義同樣如此，只有讀得多了，見得廣了，才能寫出精彩的東西。
通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收消化為自己的東西，然後在文章中寫出來；另一方面在揣摩作者意圖，把握文章整體框架結構的基礎上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇佈局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。
此外，大量的閱讀有助於培養提高文本分析能力、獨立思考能力、英語批判性思維能力，只有用英語來思考我們的文章才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。
4、閱讀可以使學生了解西方風俗文化，開闊眼界
語言與文化之問存在著密不可分的關係。語言是文化的結晶和載體，文化又影響著語言。
美國語言學家Lado曾指出，如果沒有很好的掌握一種文化的背景，就不能很好的學習這門語言。
由此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是瞭解西方風俗文化的最佳手段。
通過閱讀可以瞭解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助於我們開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。
5、英語閱讀是提高英語學習興趣，增長知識的重要手段
隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學生的注意力就會有一部分轉移到閱讀材料的內容上。
對題材，內容發生了興趣，英語學習者在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發了英語學習興趣。
通過廣泛大量的英語閱讀，英語學習者獵取了知識，增長了見識，開闊了眼界，進一步促進了英語學習動機的增強。
英語閱讀對英語的提升至關重要，在英語教學中流傳著這樣一句話：得閱讀者得天下。
想有效提高自己的閱讀理解能力，需要先找出影響閱讀理解能力的障礙，然後再探討解決問題的方法和途徑。
首先我要告訴大家提高閱讀理解能力≠做“閱讀理解題”
有相當一部分同學，一談到提高閱讀理解能力，就認為做大量“閱讀理解”題目才是唯一可行的辦法。實際情況怎樣呢?讓我們先來打個比方，如果某人想要提高身體素質，他是應該通過一次次的體檢，還是應該堅持科學的日常體育鍛煉來達到目的呢?答案自然是後者。如果有人想通過多參加幾次體檢來達到增強體質的目的，你一定會覺得很可笑。
同樣想通過多做“閱讀理解”題目來提高閱讀理解能力的做法同樣不可取。和體檢一樣，“閱讀理解”題目只是一種量化標準和測試手段，答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，不是真正意義上的閱讀活動，它受到題型因素的多重製約。
影響閱讀理解能力提高的主要問題
（一）閱讀理解詞彙量非常大，這成為理解文意的最大障礙。閱讀理解綜合考察考生的多項基本素質，其中很重要的一項就是對詞彙量的掌握。要提高閱讀理解能力，豐富詞彙就顯得至關重要。詞彙量的缺乏不能讓讀者快速的進入閱讀狀態，導致文章讀起來晦澀難懂，甚至會產生誤解和曲解。
（二）對英語國家的文化背景知識儲備不足。如果對英語國家的文化背景缺乏起碼的瞭解，有時即使面對一些簡單的單詞組成的一句簡單的話，也不能真正理解它的意思。
（三）沒有良好的閱讀習慣，閱讀時注意力不集中，閱讀效率低。不少學生對閱讀理解有恐懼心理，做到這一部分時就顯得信心不足，這與他們不好的閱讀習慣也有很大關係。有的學生注意力不集中，短時記憶力差，讀到後面前面的就忘了；有的學生則喜歡鑽牛角尖，碰到一段不理解，就停留在那裡，致使閱讀效率很低；還有的學生習慣用手或者筆按著材料一點點的讀，這也是一種很不好的閱讀習慣。
影響閱讀理解能力提高的問題有很多，在此不再一一贅述，接下來我將探討提高閱讀理解能力的科學方法。
提高閱讀理解能力的方法和途徑
（一）豐富學生詞彙，為提高閱讀理解能力打下堅實的基礎。詞彙是閱讀理解的“攔路虎”，想要掌握足夠的詞彙，必須有合理的途徑。
想要攻克英語，詞彙是我們繞不開的坎兒。但英語本身就是片詞海，即使對於Native Speaker來說，背單詞也不是件易事。
以下是一名近10年教齡的英語外教，針對中國學生背單詞的特點，提出的8點建議：
1
讀報紙 Read Newspaper
讀報刊是學習詞彙最好的方法之一。讀的時候，可以準備一支記號筆和一個筆記本，隨時將生詞標記或記錄下來。
At the time of reading newspaper, one should take notebook and pen with which he can make notes of the words which are unknown to him.
同時，因為大部分報刊的報道都會採用比較正式、學術、規範的用詞用句，長期下去，可以幫助我們積累學術閱讀、學術寫作詞彙，對我們應付各類英語考試幫助很大，
2
造句 Make Sentences
記下來只是第一步，接下來記得用這些詞語造句，強化記憶，不然很容易忘光光哦。
Once one has collected words it is very important for him to retain them in mind which is only possible if he will be using them. It is advised him to make sentences over them which will make his retaining very easy.
不僅如此，造句能讓我們在具體的語境中學習單詞的用法和搭配，以免用錯。
3
找同義詞 Find Out the Synonyms
你注意到了嗎？各類常見英語考試的閱讀題都很擅長用同義詞迷惑考生，很多題目甚至是直接考察同義詞。所以，多認識一個同義詞，你就離正確答案近了一步。
Majority of the times, it is seen that synonyms are used in Reading passages which always confuse the students to get the right answers. Once he has knowledge about synonyms , he will be able to answer those questions.
不僅如此，近義詞配對，能讓你加深對單詞意思和用法的印象，幫助你深入理解單詞間細微的差別。
4
利用手機 Mobile Applications
除了報刊閱讀，用手機app也能學單詞哦。因為現代社會基本上人人都或多或少患有“手機依賴症”。
One can learn vocabulary by installing various mobile applications in his smart phone which is quite handy for him to learn new words as everybody loves to operate mobiles.
每天刷手機時花點時間背單詞，不要太方便。公交上，地鐵上，午飯後，睡覺前……不要小看這些零碎的時間，把他們充分利用起來，效果會讓你驚喜。
5
被動學習 Be Passive
這條聽起來會有點奇怪，因為老師通常都說學習要儘可能主動。我說的被動學習是什麼意思呢？就是多讀，多聽。大量讀，大量聽。
By focussing on the passive skills (reading and listening), you expose yourself to huge amounts of vocabulary. More importantly, you will be learning how the words work.
你學習單詞時往往是學它的用法，而閱讀、寫作、口語和聽力都是在用單詞。在練習這些被動技能（閱讀和聽力）的同時，你會置身於大量單詞的語境中。
更重要的是，你能學到這些單詞的用法——它們常與哪些單詞搭配，有哪些不同形式。
6
主動學習 Be Active
學好單詞不僅需要被動也需要主動。主動學習能加速學習進程。如果你花一段時間主動攻克單詞，那麼在平常做閱讀和聽力時，你也會開始注意到其他單詞的用法。
Being active accelerates the learning process. If you spend some time focusing onvocabulary actively, you start to “notice” more about other words when you are justreading and listening.
目前，主動學習這個概念在各國語言教師中非常流行。主動學習就是每天騰出專門時間學習詞彙。這種“主動”與前文提到的“被動”如果能有效結合起來，會相得益彰，效果顯著。
7
給自己時間 Give Yourself Time
積累詞彙是個長期的過程，切忌揠苗助長。如果一下子背過多單詞，有可能造成混淆。
Learning vocabulary takes time and it can be a mistake to force the process. If you try to learn too many words too quickly, you can end up only confusing yourself.
有的同學會嘗試一天記30個，甚至是50個以上的單詞，這樣是很不科學的。我們的大腦每天可以有效記住至多15個新單詞。所以如果你每週有5天學習新詞，一週之後，你就能記住70多個新單詞了。一個月之後，你的單詞表上就多了至少250個詞——同樣是一個不少的數字哦！
8
學對單詞 Learn the Right Words
這是非常關鍵的一點。我們的精力有限，所以如果你要花時間學單詞，你就要確保你學的是有用的詞彙。遇到一個不理解的詞就認為它很重要，這是一個普遍的錯誤，不要這麼做。不是所有的詞都一樣重要。
A very common mistake is to see a word, not understandit and think that it must be important. Not so. Not all words are equally important.
你要在用得最頻繁的單詞上下大工夫。花時間學習不常用、不常考的詞，對於提升英語能力意義不大。
（二）擴大閱讀量，豐富學生的文化背景知識。高考閱讀題型越來越趨於多樣化，形式也不拘一格。選材範圍包括科學、社會、文化、政治和經濟等各個方面，體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我學生多閱讀，形成良好的閱讀思維。
（三）掌握閱讀時的基本技巧。正確的方法能起到事半功倍的效果，所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧。
1、帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶著問題閱讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。
2、找準主題句，把握文章脈絡。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。
3、挑出文章的關鍵詞。關鍵詞能反應文中的主要事實和特定細節，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標註出來。此外，還要特別注意and、or等表示並列關係的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉折關係的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關係的詞。
4、推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。
5、培養良好的閱讀習慣。理解一篇文章，必須學會速讀和精讀相結合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關鍵細節，二者有機結合，才能達到比較理想的效果。
總之，提高閱讀理解能力是一件循序漸進的事，絕不是一朝一夕就能實現的。但是，只要平時多積累，掌握科學合理的學習方法，並持之以恆的堅持下去，你的閱讀理解能力便可以在潛移默化之中實現質變，最終得到大幅度的提高。
四招助你英語閱讀理解一分不丟！
一、細節題型
【提問方式】
Wh-特殊問句； From the text…，According to…，True/not true,劃線詞語、句子，簡單計算、排列事件順序、識圖等。
【解題方法】
抓住提問中的關鍵字眼，仔細閱讀相關細節的材料內容，一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。
注意排除下列干擾項：
（1）擴縮範圍
文章為了表達得準確嚴密，很注意對範圍的限定。有的是通過加上相應的詞語限制，如涉及到數量時常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制。有些干擾項是通過改變或去掉限定詞語，甚至是擴大或縮小了語言範圍。
（2）偷換概念
命題者設計試題時往往把原文的概念偷換成另一個不同的概念。望文生義是造成錯誤的主要原因。
（3）正誤並存
在一干擾項中，某個句子或詞語是正確的，其他分句或詞語是錯誤的或表達不全面，正誤並存，命題者藉此以假亂真。要排除這類干擾項，只要一個選項局部有誤或選項不全面，都屬排除的干擾項。
二、主旨大意題型
【提問方式】
What' s the topic/subject of the text/the second paragraph？
What is stated in…？ The text is cheifly concerned with_______。
【解題方法】
（1）最常用的方法是仔細研讀短文的1、2兩句-----即短文的主題句，或輔以閱讀各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多適用於說明文、議論文。
（2）記敘文等需要通讀全文，抓住關鍵事或論題來歸納意思（常說明一個道理）。
（3）全文末尾（段）找答案。此類文章的特點是以列舉事實開頭，通過論證，最後闡述核心觀點。
在處理文章標題的選擇時，要避免下列三種錯誤：
①概括不夠（多表現為部分代整體，從而導致範圍太小）；
②過度概括（多表現為人為擴大範圍）；
③以事實或細節代替抽象具體的大意。
三、推理判斷題型
【提問方式】
The story suggests that___________. It can be inferred that_____________。
The story implies that _____________. It can be concluded that __________。
We can learn that _______________。
【解題方法】
推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。學生不僅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潛在涵義。
【注意點】
（1）那些文章中直接陳述的內容不能選，要選擇根據文章推理出來的選項。
（2）推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據或理由。
（3）不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。
四、詞義猜測題
①利用構詞法猜詞；
②利用語境及邏輯關係猜詞。
有時完全可以利用上下文語境和前後句之間的並列、因果、轉折、對比、解釋定義和舉例等關係來猜測詞義。同時特別留心某些詞語，例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of等詞語之後的內容。
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