誇美紐斯曾經說過:教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”
雖然這句話是說給教師的，但是作為孩子的第一任老師，家長也應該明白這句話的真諦。
很多家長在教育自己的孩子時，總是會採取比較暴力的手段，在他們看來，孩子不打不成才，只有在棍棒底下才能夠教育出優秀的孩子。事實果真如此嗎？研究表明，那些優秀的孩子，父母大多都比較開明，他們在教育孩子的時候，用的是智慧，並非拳頭。
案例
梁啟超在中國歷史上，可謂是鼎鼎有名了。他不僅推進了戊戌變法，而且在文學上也取得很大的成就，所以後人對梁啟超的評價是非常高的。提起梁啟超還有一個讓人們津津樂道的話題，那就是梁啟超的教育。
梁啟超一共有九個孩子，他的每一個孩子都是祖國優秀的人才。其中最為出名的，可能就是建築學家梁思成了。除了梁思成，梁啟超的其他幾個孩子，不僅學歷非常高，而且道德修養也很好。可能很多家長都會好奇，梁啟超是怎麼把孩子教育得這麼好的。
對於這個問題，通過研究梁啟超後就能夠發現，這個問題的答案，就是梁啟超開明的教育。根據梁啟超本人表示，他教育孩子，從來沒有打過孩子。
對待孩子，他總是能夠尊重孩子，即使孩子犯錯了，他也會耐心地跟孩子講道理，而不會惱羞成怒。正是因為有了梁啟超開明的教育，才有了他那九個傑出的孩子。
梁啟超的案例告訴我們，家長教育孩子，特別是在孩子犯錯的時候，家長也不應該打罵自己的孩子。那麼面對這樣的情況家長該做什麼呢？家長首先應該做的，就是找到孩子犯錯的原因，只有找到原因了，才能對症下藥。
那麼孩子犯錯的原因有哪些呢？
1.孩子不知道對錯
當孩子還小的時候，他們的內心裡還沒有是非觀，所以當他們做出一個行為的時候，往往是不知道對錯的，既然如此，家長就不要對孩子錯誤的行為過於嚴厲。不然，家長一旦發現孩子犯錯，就採用非常極端的手段，只會讓孩子對家長充滿恐懼。
2.孩子缺乏生活經驗導致犯錯
心理學家通過研究後發現，孩子的有些錯誤是不可避免的，例如考試時孩子總是會做錯一些題目，這往往是孩子不能夠控制的。之所以會出現這樣的行為，就是因為孩子沒有足夠的生活經驗，這才導致他們不停地犯錯。
通過這兩點後，我們就能夠明白，有時候孩子犯錯不是他們的本意，家長不應該一上來就採用棍棒式的教育方式，因為這會給孩子帶了很大的傷害。
1.親子關係冷淡
面對經常打罵自己的父母，孩子肯定是喜歡不起來的，有的孩子甚至還會對父母抱有恨意。孩子這種情緒如果長期存在，就會影響到親子關係，給雙方的相處帶來麻煩。
2.孩子也變得暴力
現在校園暴力之所以越來越多，就是因為有越來越多的孩子喜歡上了暴力。而這個暴力的源泉，很有可能來自於自己的父母。如果父母經常打孩子，那麼上行下效，孩子在面對外人的時候，也會採取暴力行為，來實現自己的想法。
這兩點都說明了父母的棍棒式教育，對孩子產生的危害。既然這種方法不可行，家長就應該採用二級反饋教育。
那什麼是二級反饋教育呢？
二級反饋這個詞最開始出現於簡·麥戈尼格尓的《遊戲改變世界》中。後來人們把它引入教育，當作一種教育方式。
二級反饋教育就是指當孩子做出一個行為的時候，家長要及時給予孩子正面的反饋，這樣孩子對於自己的行為也就有數了。因此，當孩子犯錯的時候，家長要做的就是把這個錯誤反饋給孩子，而不是一味的打罵孩子。
斯賓塞在《教育論》裡提到過:野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。在孩子的教育上，也是同樣的道理，如果父母經常打罵自己的孩子，那麼孩子的暴力基因就會顯現。
這樣將來等他長大成家後，他又會採取暴力的手段來教育自己的孩子，這就構成了一個循環，為了打破這個循環，家長應該從自己做起，不暴力地對待孩子。
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