昨天我去幼兒園接兒子回家，卻看到兒子抱著一個小火車在教室裡玩，一個人神神叨叨地嘟囔：“車車車……開火車….開汽車…….哎呀！忘記加油了”。
他說了好久，都沒有注意到我來了。孩子說話毫無邏輯，而且斷斷續續，我給嚇了一跳，趕緊找了老師問清情況。老師解釋說，這是孩子在用“內部語言”說話，讓我完全不用擔心，這是正常的生理現象，但是家長也要做積極的引導。
我聽了之後才放寬心，趕緊做起了“內容語言”的功課。到底什麼是內部語言呢？我又要怎麼幫孩子引導呢？
內部語言的特徵
所謂的“內部語言”（Inner Speech）並不是用來交流的，它是用來支持孩子自己的思考進行的，從而決定自己的行為活動。就像我們成人，平時也會在腦子裡“自言自語”。
但是因為我們的“內部語言”能力相對成熟，所以可以過程往往是無聲的，但是對於孩子而言，他們孩子“內部語言”發展初期，所以會通過自言自語、自問自答來思考，從而支配自己的行為。
相對於外部語言，內部語言有以下這些特徵。
1. 快速性。內部語言畢竟只是自己給自己聽的，不需要像外部語言一樣在表達之前要考慮聽者的情況，所以只需要用自己聽得懂的方式來表達，中間就省略了很多思考過程，所以更加快速。
2. 隱蔽性。內部語言的最終階段就是無聲的，我們的發聲器官表面上並沒有在工作，所以活動比較隱蔽。
但實際上研究通過肌電描記術發現，我們的有內部語言的時候，我們喉部仍然處於顫動的狀態，這是因為我們的喉部正在為我們的發聲做準備。。
3. 簡略性。內部語言會更加的直接、明確，但也會更加缺少細節，因為很多具體的細節我們已經默認自知了，就被省略了。
所以家長如果聽到孩子在自言自語的時候就會感覺內容斷斷續續的，表達也不清不楚。我們大人也會常常感受到，有的時候一個詞，一個字就足夠讓我們的思考繼續下去
內部語言的不同年齡表現
1. 幼兒期（4歲左右）—起始有聲階段
在這個階段的孩子才剛開始語言的學習。對於語言， 孩子都經歷“聽到-理解-表達”的過程，所以他們會先試著模仿家長的語言表達。
但是有專家研究表明，在孩子0-3歲時是沒有邏輯思維能力的，所以經常在思考的時候，就不自覺的脫口而出一些零散的字句。
而且並不足以知道自己的行為。家長就可能會發現孩子經常嘴上說著“好”，做的事情卻風馬牛不相及。孩子這時候的語言非常沒有邏輯，也非常的自我化。例如，孩子離開房間的時候會對空空的房間說：”我走啦”。
4. 少年期（6-12歲）— 發展階段
這個階段的孩子會利用內部語言通過簡單的判斷，特別是在做選擇的時候。這時候的內部語言活動，邏輯性會更強，也比起上一個階段更加能夠輔助他們的行為舉止。
常常的表現就是，我們會發現孩子“放空”式地自言自語，或者目光盯著一個地方也不說話，就感覺時間靜止了一般，然後過一陣子才會進行下一步的動作。這就是孩子在思考，在自問自答的過程。
5. 青少年期（13-18歲）—無聲階段
這個階段的孩子已經具備了較強的邏輯思考能力和語言表達能力，他們的內部語言能力也漸漸地無聲化，就像我們大人一樣，會有“心理活動”。
而且他們做事情也有了自己的獨立判斷，在成長中也形成了自己一套的行為準則和方法，思考也不再完全受到家長的左右，會表現得更“犟”。
家長要怎麼“內部語言”來為孩子的成長“保駕護航”？
孩子的內部語言表現往往都很微妙，而且它在成長的過程中不斷變化和完善，在不一樣的階段有不一樣的特點，家長都需要找準角色，用不一樣的態度和方式來對應，才能和孩子一起破浪揚帆。
內部語言和其他能力一樣，是在成長中不斷髮展和完善的。三個階段有著不同的特點，每個階段的孩子需要父母的理解和不同方式的指導。父母找準角色，方法得當，才可以搭起與親子之間最“美”的那座橋。
1. 幼兒期：
這時候的孩子語言表達處於初期階段，所以會發現他們經常會說話斷斷續續，甚至會有口吃的現象，我們作為家長千萬不要模仿孩子那種幼兒式的說話方式。
反而應該作為榜樣，有邏輯地把一句話說完整，這樣孩子才會有正確的參考。例如，我們可以經常有意識地對孩子說一些順序詞“首先”“然後”“最後”等等。
同時，我們也要作為“掌舵者”，引導他們做出適當的判斷，與其告訴孩子什麼不能做，不如告訴他們應該做什麼。
2. 少年期：
這個階段的孩子語言系統（包括大腦掌握語言的區域和發聲器官等）已經開始逐漸發育，孩子的模仿能力也有所提高，所以可塑性很大。
我們就會發現，孩子平時的語言表達更加有邏輯性了，而且表達慾望增強，但是在內部語言的過程中，往往還是會“陷入其中無法自拔”。
家長在這種時候千萬不要擅自打斷孩子，而是應該讓孩子完成自己的思考過程，然後再鼓勵孩子和自己分享他們的思考。
家長應該作為孩子的“副手”，和孩子共同協力，幫助他們整理思路，做出更合理的判斷和決定，更加理性地思考。
3. 青少年期：
這個時候的孩子已經開始發展出非常成熟的思考和邏輯表達能力，所以他們往往會很有主見。而家長也應當適當放權，把“方向盤”交給孩子，在適當的時候給孩子提出意見。
因為孩子的心理活動都是無聲的，家長很難直接觀察到，所以這就要求家長和孩子有密切的溝通，並且互相信任，能夠吐露心聲。
我們在和他們溝通的時候要表示尊重，並且心情平和，讓他們知道我們是和他們在同一艘船上的人，我們都是為了同一個目標而努力的。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，孩子的內部語言日漸發育，我們也越難越讀懂孩子的心理，作為家長應該適時調整心態和角色，悉心觀察和積極溝通，打開孩子的心房，和他們一起思考、一起做決定，才能更好地促進親子關係。
閱讀更多 媽咪快樂營 的文章
