导语
儿童心理学家认为：孩子不愿意面对失败是非常正常的现象，这属于本能的自我保护意识在起作用。而有一些父母在看到孩子发生这样的情况时，就会选择让孩子逃离竞争的环境。虽然父母可能是因为这是在保护孩子，但是这样的行为实质上其实是伤害了孩子。
案例分析
同事的孩子在上小学的时候，因为一次单元测试考得没有自己的朋友好，回家以后立马就哭了起来。同事以为孩子在学校里受到了什么欺负，赶紧询问原因。没想到孩子这个时候却说：为什么我每次考试都考不过小美？我下次一定要考的比她好才行。
其实孩子还小的时候是没有一定输赢概念的，只是大人在日常生活中可能无意识地给孩子灌输了这种概念。当孩子的成绩考得比别人好时，家长就会表现得非常的开心，还不停地夸奖孩子。而一旦他们发现自己没有比别人好时，就不愿意接受这样的现实，呈现出一种所谓的输不起的状态。
为什么孩子如此在乎输赢？为什么呈现出输不起的这种状态呢？
1.家长在家庭教育中习惯宠溺孩子
一般自尊心很强的孩子在家里面往往都是很受宠的，他们总是习惯性地以自我为中心。只要自己不再成为别人的夸奖对象，不再成为别人的中心时，他们就会表现的非常难受，出现各种各样的负面情绪。
2.对输赢的认知有一定的偏差
当孩子还小的时候，他们虽然已经有了一定的输赢概念，但是在这种概念上他们还是存在一定的认知偏差。他们可能认为，和别人在一起时，别人都听他的，别人必须围绕着他转，这样才是赢的表现。一旦有人违背他的意愿或者是他表现出不如人的地方，他们就会觉得自己很失败。
西点军校曾经有一项研究就表明：一个人能否在困难的课程中坚持下去，和他们的身体素质，领导力智商等关系都不大。其中关系最密切的是他们百折不挠的精神。
如果家长希望自己的孩子在遇到困难后，能以一个积极的心态去面对，所以会借用挫折教育这种方式培养孩子百折不挠的精神。但是在大部分情况，很多家长会以一种错误的方式进行挫折教育，反而对孩子的成长产生影响。
日常生活中，父母对孩子进行日常教育时又容易犯哪些错误呢？
1.不认同孩子的负面情绪
当孩子出现负面情绪时，家长应该表示出理解的态度。因为如果立即否定孩子的情绪并不能帮助他们疏导情绪，反而会让孩子有一种“我不该有这样情绪”的错误认知。
只有当孩子发现自己的情绪能够被接受，能够被理解时，他们才更容易从这些负面情绪中走出来。而且有些家长在面对孩子的负面情绪时，会以一种斥责的方式去教育孩子。不仅不能够帮助孩子，反而会让孩子产生更多的负面情绪。
2.没有意识到错误是孩子成长的一部分
父母应该明白，在孩子的成长过程中，“失败是成功之母。”这句话是非常重要的。因为孩子只有在错误中才能更好的成长，因为在犯错的过程中他们不仅能够吸取教训，而且还能磨练出他们强大的意志。孩子犯错误就代表他们能力，所以对待犯错误的孩子，他们总是以一种不接受的心情去看待，让孩子越来越害怕犯错。
3.没有培养孩子解决问题的思维模式
很多父母在对孩子进行挫折教育时，并没有把重心放在孩子身上，而是把重心放在了孩子遇到的问题上。他们大部分情况下只看结果，却不知道在挫折教育中培养孩子解决问题的思维模式是更为重要的。
因为没有哪个孩子天生就是会自己解决问题的，他们也要经历一定的挫折，接受正确的引导，才能学会如何正确地去解决问题。
当孩子在面临失败的时候，会非常容易产生负面情绪，在这个时候家长们应该把重点放在孩子们的情绪上，而不是孩子遇到的问题上。用共情引导这种方式，帮助孩子走出负面情绪，很多时候比对孩子进行挫折教育更有用。
那么家长应该如何对孩子进行共情引导呢？
1.对孩子的过程和努力表示肯定
当孩子在进行一件任务时，他们在这个过程中肯定会付出努力和辛苦。虽然结果不一定是好的，但是父母们不能忽略孩子们的努力。即便是孩子失败了，也要对孩子进行鼓励，让他们认识到努力的价值很多时候是比成功更重要的。
2.向孩子诉说自己失败的经历
父母可以用自己曾经对抗失败的经历激励孩子。因为很多孩子之所以在面对失败时会产生消极的情绪，是因为他们对失败会有未知的恐惧。家长们要告诉孩子失败并不可怕，可怕的是逃避失败。
当孩子们听到或者是看到父母们在面对失败时，也能继续勇敢的前进下去，他们也会在这种谆谆教诲中学会面对。
3.和孩子一起面对
陈忻曾在《养育的选择》一书中说到：当孩子遇到困难时，父母能够给予孩子情感，认知和思维上的全方位支持，才能让孩子更好地面对挫折。
所以当孩子遇到失败时，父母们如果能够用温暖的陪伴和耐心的指导和孩子一起面对，孩子的内心就不会再感到孤单，他们对于失败的恐惧也会渐渐的消散。
总结
每个孩子在成长的过程中都不是一帆风顺的，他们总会遇到这样那样的意外或者是困难。
而因为他们内心还不够成熟，也还不够坚定，所以产生负面情绪也是正常的现象。父母们能够做的就是帮助孩子树立好安全感，引导他们走出负面情绪，这样他们才能用积极的态度解决人生中的各种难题。
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