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文末附思維導圖，建議收藏。
01 你周圍是否存在很多厲害的“偏科生”？
不少人都聽說過“木桶理論”，它也叫木桶效應或木桶定律，是指一隻木桶能盛多少水，並不取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那塊木板。
這是最原初的木桶理論（後來又衍生出了新木桶理論），又稱“短板效應，”它旨在告誡人們，要補齊短板才能“滿載而歸”。
就像唸書時，老師都告訴我們不要偏科的道理，但當我們真的到了社會和職場中，卻發現並非如此。
我們越來越發現，很多厲害的人，都是“偏科生”。
02 諾獎得主瓦拉赫的故事
諾貝爾化學獎獲得者瓦拉赫，曾有著曲折的求學路。
在他剛上中學時，父母看他喜歡文學，為他選了一條文學之路，希望他成為一名大文豪。
可一個學期後，老師給他的評語是：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有完善的品德，也絕不可能在文學上發揮出來。”
後來，根據瓦拉赫自己的意見，父母又讓他改學優化。可瓦拉赫既不善於構圖，也不會潤色，不久又得了個全班倒數第一，老師的評語是：“繪畫藝術方面的不可造就之才。”
奧托·瓦拉赫，1910年獲諾貝爾化學獎
接連的打擊讓瓦拉赫傷心了。他自暴自棄，成為大多數老師眼中不可雕的“朽木”和笨學生。
幸運的是，化學老師發現了他的閃光點：做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的素質，於是建議他好好鑽研化學。
果然，在老師的肯定和自己的努力下，瓦拉赫很快翻盤，成為同學眼中的佼佼者，老師口中的潛力股。
從此，瓦拉赫在化學研究中彷彿開掛一般，取得一個又一個成就，最終成為諾貝爾化學獎得主。
可見，就算是瓦拉赫這樣的諾獎得主也是“偏科生”，也要靠好好經營自己的長處才能成為“聰明人”——畢竟，像達芬奇這樣的全能型天才終歸是少數。（達芬奇涉及的領域包括素描、繪畫、雕塑、建築、科學、音樂、數學、工程、文學、解剖學、地質學、天文學、植物學、古生物學和製圖學。他被人們稱為古生物學、植物學和建築學之父。）
03 我們應當如何成為“聰明人”
當然，也有人會說，從這個故事來看，瓦拉赫能獲得諾獎，不光是因為對於長處的“經營”，也在於對長處的“發掘”，沒錯，接下來要討論的就是，我們應當如何讓自己成為“聰明人”。
第一步，找到自己的長處
“經營”的前提，是“選品”。如何對自己進行選品？以下三種方式可以嘗試。
1、基於自己的興趣，多試錯
有試錯，才有試對，大多數時候，我們感興趣的事物，未必是我們擅長的事物。
如同小時候我們都希望成為科學家、明星、歌手，我們對一切充滿好奇和興趣，但正如對文學和繪畫“感興趣”、實際上天賦卻不在此的瓦拉赫那樣，儘管在自己的興趣領域去進行嘗試未必能最終確定自己的長處，但起碼我們能知道自己的短處在哪裡。
“人駕馭才能，天賦駕馭人。”——詹姆斯·拉塞爾·洛威爾，美國作家、批評家、編輯及外交官
2、請教你欽佩的專家
即便是瓦拉赫，也需要有化學老師發現他的閃光點，才得以成功。
我們都希望自己能遇到貴人，但大多數時候，這個貴人若你不主動一點，是不會出現的——即便他就在你身邊。
就近的比如你的領導，他或許可以針對你的優缺點，給你一些建議。前提是，你需要主動找他，當然不光領導有好領導有壞領導，未必每個領導都值得信任。
這裡我們要關注的重點是，找到那個你認為可以給你專業建議的人。
3、藉助職業性格測試
這裡推薦大家去看知乎用戶、哈佛大學醫學院博士後@韓東燃整理的文章《職業與性格測試》，裡面是他蒐集的一些免費的專業及職業測試相關的在線內容，我在這裡放一些與職業有關的測試名錄：
- MBTI職業性格測試
- 霍蘭德職業興趣測試
- DISC性格測試
- 卡特爾16人格測試
- ……
蘇格拉底說，人啊，認識你自己。
科學的測試可以幫助我們更瞭解自己。
第二步，強化自己的長處
這一步我想說的概念是，許多人耳熟但未必能詳的“刻意練習”。
這個概念由佛羅里達州立大學心理學家安德斯·艾利克森首次提出，也是他的一本著作名。
這套練習方法的核心是假設，專家級水平是逐漸地練出來的，而有效進步的關鍵在於找到一系列的小任務讓受訓者按順序完成。這些小任務必須是受訓者正好不會做，但是又正好可以學習掌握的。完成這種練習要求受訓者思想高度集中，這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習完全不同。“刻意練習”的理論目前已經被廣泛接受。（百度百科）
如何刻意練習？
1、找到“套路”
比起“知其然”，更重要的是“知其所以然”。
圍棋的定式、編程的算法、素描的步驟等等，都是對應領域中的“套路”，我們要知曉原理，才知道往什麼方向努力。
就像唸書時的數學題，知道了公式，才可以解題。
2、反覆練習關鍵技能
據報道統計，美國高水平的橄欖球運動員只有1%的時間用於比賽，其他時間都在針對技術動作進行基礎訓練。
因此，正確的刻意練習，是對關鍵技能、而非自動化技能進行大量重複練習。
比如，打造一篇10W+爆文的關鍵之一在於“共鳴感”，背後是對人性的洞察，它需要我們去了解心理學和觀察日常，而不是一味的“筆耕不輟”。
再如我們學跳舞、背課文，也是先把每個“片段”學好、背熟，再整體串起來“走一遍”。
3、及時反饋
這裡的反饋，包括向自己反饋，以及從別人那裡獲得反饋。
當局者迷，旁觀者清。大多數時候我們的自省能力並不足夠強大，因此我們需要“高人”的指點——有時候甚至是“路人”就可以。
就像學跳舞的時候，我們對著鏡子練習動作，那是自省，但我們也免不了犯錯而不自知，此時他人就顯得很重要。
好，還是不好？我們需要“反饋”的力量，以更好前行。
第三步，“暴露”自己的長處
1、多與上司“聊聊”
可以是閒聊，也可以是較為正式的談話，但都需要有的放矢、言之有物。
比如，最近我的工作中某項數據有所下滑，而領導尚未來得及關注，你又認為有值得深挖的價值，那麼我可以小小地“訴苦”，在表達自己需要幫助的同時，展現我的思考力。
如：最近我關注到某項數據正在下滑，不知道你是否有留意到，我認為有必要關注下，因為它會對我們的XX工作產生XX影響，為此我打算怎麼做/我其實已經做了什麼，你怎麼看/但效果XXX，你認為我該如何改進？
2、彙報時注意技巧
這個技巧就是數據。拿數據說話，每個人都懂這個道理，但所有的數據都值得一提嗎？顯然不是。
那些產生了效益的，屬於“增長”或“創新”的才更值得一提。
職場是很功利的，有些“壞消息”不是不用提，而是得看現階段有無必要提、應當在什麼場合提——你是否可以在合理的時間範圍內，爭取自己把問題消化解決？
但值得強調的是，
並非一定是“好消息”才值得上報。試錯，也可以是“創新”的表現之一。前提是，你的試錯成本在可控制範圍內。同時，它更適合在小團隊內被提及。3、與同事處好關係
這聽起來是一句正確的廢話。廢話也就算了，可它和經營長處又有什麼關係？
我想說說我的一位同事，她其實不是那種很聰明的人，稍微深一些或長一些的材料，她就能暈頭轉向，但她性格很好、情商很高、點子很多，常常語出驚人，別人想不到的東西她能想到，關注《青春有你2》的人都知道虞書欣，我同事基本上就是虞書欣那種“做作得可愛”性格的人，大家都很喜歡她。
所以公司在需要運營短視頻的時候，大家會想到她、舉薦她，認為沒有別人比她更合適了。
事實上，她也確實特別適合做短視頻創意和出境。喏，這不就是恰如其分地通過處好關係，暴露了自己的優點，從而成為在某方面不可替代、補足了自己短板的人嗎？
公眾號@張良計說過，和公司HR的關係搞好一點，關鍵時刻可以救命。
我認為，這句話裡的HR換成公司的任何人都適用，或者說，你起碼需要搞好和幾個關鍵人的關係，其他人，無需搞好，至少別搞砸。
小結
希望我這篇文章，並沒有傳達一種“只管去發揮長處，越長越好，短板就隨它去吧”的誤解。
但職場是現實的，它不光需要勤勤懇懇、兢兢業業，也需要有的放矢、不可替代。
你的長板，就是那個可能讓你成為不可替代的人的關鍵因素，特別是當你的短板確實比較短的時候。
而對於經營自己的長處，我總結了三大點：找到它，強化它，暴露它。更多的詳細步驟我已經整理好了思維導圖。
最後我想附上自己最近看節目比較喜歡的一段話，雖然說這話的人並不是什麼偉人或名人，但我認為這段話足夠讓我們更好地找到那個長板與短板的“平衡點”。
長處需要經營並且持續閃光，短處需要補齊並且被看到努力
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