以北師大版二年級數學教材為例，學生在學習百以內數的加減混合豎式計算後，會涉及到學習加減兩步計算的應用題，什麼時候用加法，什麼時候用減法，學生往往會搞不清楚，從而一做題目就錯，家長和老師就頭疼。海老師現在來分析這類問題，並總結口訣，希望能幫助大家。
上冊北師大版二年級數學教材中，第一單元就學習了加減兩步計算的應用題，以“誰的得分高”、“秋遊”和“星星合唱隊”這三節課分別展現了這類應用題的三大類題型：連加型、連減型、先減後加型。實際上，在學生考試中，經常遇到的題型還包括先加後減型。所以加減兩步計算的應用題型就包括了這四類：連加型、連減型、先減後加型和先加後減型。那做題目時，何時用連加、連減、先減後加和先加後減？可以先記住口訣：兩步計算應用題，看清題目找關係。已知部分求總體，連加方法來計算；已知總體求部分，直接連減較簡單；多了較多用加法，少了較少減法來。（賣出借出用減法，運進還回加法來；畢業離開用減法，加入回來加法算。）
一、 連加型應用題
這類題型有四種表現形式：
一是已知三個部分，求總和。 “？”前有關鍵詞“一共”、“總共”。
比如：
例題中的第1題，已知奇思“第一次、第二次和第三次投飛鏢分數”是三個部分，求“他一共得了多少分”是求總和，直接把這三個得分連加起來，35+23+30=88（分），就得出奇思的得分。
二是比多比大求第三者型，已知甲，乙比甲多（大）（甲比乙少（小）），丙比乙多（大），求丙。
例如：小明有34張卡片，小華比他多16張（他比小華少16張），小紅比小華多12張，小紅有多少張卡片？直接用連加計算：小紅有34+16+12=62（張）。
又如：小明今年8歲，叔叔比他大33歲，阿姨比叔叔大5歲，阿姨今年多少歲？用連加計算：阿姨今年8+33+5=43（歲）。
三是比多比大求總和型，已知甲，乙比甲多（大），求甲和乙一共有多少。
如：小明有34張卡片，小華比他多16張，他們一共用多少張卡片？用連加計算：一共有34+16+34=84（張）。
又如：小明今年8歲，叔叔比他大33歲，小明和叔叔今年一共多少歲？8+33+8=49（歲）
四是總和比少型，已知甲、乙，丙比甲和乙的總和多，求丙。
例如：小明有34張卡片，小華16張，小紅比他們的總數多12張，小紅有多少張卡片？34+16+12=62（張）
又如：小明家養了8只公雞，18只母雞，養的鴨的個數比雞多11只，鴨有多少隻？這裡的“雞數”應該是“公雞”和“母雞”的總和。所以：8+18+11=37（只）
二、 連減型應用題
這類題型有三種表現形式：
一是已知總和及部分，求部分。“？”前有關鍵詞：“還剩”、“還有”、“找回”等。
如：
二是比少比小型，已知甲，乙比甲少（小）（甲比乙少（多）），丙比乙少（小），求丙。
如：小明有34張卡片，小華比他少6張（他比小華多16張），小紅比小華少12張，小紅有多少張卡片？直接用連加計算：小紅有34-6-12=16（張）。
三、 先減後加型應用題
這類題型有兩種表現形式：
一是畢業加入、借出還回、下車上車、賣出運進型，要記住：多了就要加，少了就要減。
如：
二是比少比多型，已知甲，乙比甲少（小）（甲比乙少（多）），丙比乙多（大），求丙。
如：
四、 先加後減型應用題
這類題型有兩種表現形式：
一是比多比少型，已知甲，乙比甲多（大）（甲比乙少（小）），丙比乙少（小），求丙。
如：小明有34張卡片，小華比他多6張（他比小華少16張），小紅比小華少12張，小紅有多少張卡片？
直接用連加計算：小紅有34+6-12=28（張）。
二是總和比少型，已知甲、乙，丙比甲和乙的總和少，求丙。
例如：小明有34張卡片，小華16張，小紅比他們的總數少12張，小紅有多少張卡片？34+16-12=38（張）
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