人的一生不可能是一帆風順的，如果還是孩子的時候就有很好的抗挫能力，將來長大了面對任何困難都能夠重新站起來，勇往直前。

有的人不能成功，就是因為在面對失敗之後沒有了重新開始的勇氣，輕易的就放棄了，於是就和成功失之交臂。有的企業之所以能夠發展成為世界500強，與領導人在遇到風浪的時候勇於前行有很大關係。

很多企業成功的領導人在兒童時代都有看坎坷的經歷，這些逆境教會了他們如何面對困難，承受風險的能力提高了，家長也要讓孩子從小就學會如何提高抗挫能力，這樣在面對不順或者是挫折的時候才能逆風翻盤。

1. 正確認識挫折

家長要讓孩子認識到挫折具有普遍性，一帆風順的成功概率是很低的，好運不會永遠站在自己這一邊，挫折也是成功組成的一部分。

每個人都會在成功之前經歷一些挫折和失敗，家長可以通過給孩子講述名人的故事，來告訴孩子，他們在成功之前都曾經受過各種各樣的失敗，這是非常普遍的事情。

只要面對困難的時候，不灰心，不低頭，用堅韌不拔的毅力繼續努力，敢於向挫折挑戰，把挫折當做進步的階梯，有了錯誤才能意識到正確，因此而取得的進步才是更可貴的。

2. 尋找錯誤的原因

在錯誤發生的時候要不要灰心喪氣，反而要開心，因為這是找出錯誤糾正前行道路的好機會，有的人把成功歸功於能力強，而有的人認為自己的運氣好，卻把失敗歸結於自己的無能。

家長在對孩子進行訓練時，要鼓勵孩子從錯誤中查找個人內部的原因，不能把錯誤全部都怪到環境因素上，無論成功還是失敗，都是自己的原因，從而讓孩子提高爭取成功的積極性。

3. 換個角度來看自己的問題

鼓勵孩子從多角度思考問題，之所以失敗正是因為這條路走錯了，不要鑽牛角尖。生活就是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑。

如果能夠以喜悅的態度對待生活，生活就會笑對我們，所有的問題都不止一個解決方式，讓孩子學會靈活應對，換個方式去解決，說不定還能找到更好的解決方式。

4. 調節目標

之所以失敗還有另外一個原因，就是目標設定不合理，如果與自己的實力不能匹配的話，有可能就會造成出現問題從而導致失敗。

目標錯誤有兩點原因：

一種是自信心不足，對成功總是沒有信心，不抱希望，甚至自暴自棄，這種孩子家長要幫助他們體會到成功的快感。促使孩子再骨氣信心朝著下一次成功努力。

另一種則是盲目的自信，孩子總是胸有成竹，但其實真實水平並不可能獲得成功，面對自我評價過高的孩子，要幫助他們客觀的剖析自己，把目標擺在既有一定難度又可能達到的水平上。

5. 找出榜樣人物

讓孩子找出一個最羨慕，最敬仰的人，每次失敗的時候就讓他們想一想自己的偶像，這樣他們就又有了重新站起來的勇氣。

家長可以通過故事讓孩子瞭解榜樣的生平，他們之前都遇到過什麼樣的挫折，為了成功都付出了什麼樣的代價，孩子灰心氣餒的時候就提醒他們榜樣是怎麼樣克服困難的。

6. 培養優勢

讓孩子在自己感興趣或者是專長上能夠獲得成功，培養優勢的好處就是可以全面提高孩子的自信水平。

自信對於成功來說是很重要的，它能夠帶動孩子在其他方面也表現的更努力，更出色。

可以從小找一樣孩子感興趣的事情加以培養，讓其成為專長，有了專長孩子就有舞臺施展，在別人的鼓勵和表揚中越來越自信。

7. 肯定自己的能力

讓孩子每天找出幾件自己做成功的事，成功可以是上學路上的一路通暢，作業完成的非常順利等等，知道自己能把事情做好，就是對自己能力的最大肯定。

並非一定要獲得成績才叫成功，很多小事就能肯定自己。從而發現自己的優點，家長可以引導孩子多發現自己的優點，優點同樣有很多方面，比如品格，做事方式，特長等等。

如果孩子抗挫能力提高了，能力相對來說也會有一定的提升，如果家長還是想要讓孩子有更好的個人水平提高的話，可以這樣做。

如何把握教育孩子的合理尺度？

美國一個權威機構曾對小孩子進行過一次測試，他們發現孩子一歲的時候，想象力創造力，均達96％但是隨著年齡的增長而減少，7歲時發生逆轉，到10歲的時候，孩子豐富的想象力創造力不見了，只剩下原來的4％，為什麼會出現這種現象？

經過跟蹤調查發現，小孩在成長0-6歲的過程中，平均遭受超過2萬次的傷害，其中對幼小心靈傷害最大的就是來自父母的破壞性批評，一般來說，破壞性批評有三種表現：

第一種是進行人身攻擊，批評的時候對人不對事：“你真笨”“這樣的事也做不好”等等惡意的批評。

第二種表現就是增加孩子內疚感，“爸爸那麼辛苦都是為了你”“你不爭氣對不起父母”。這種批評往往是通過對孩子產生負罪感，讓孩子“努力”，但是孩子在其中會揹著沉重的思想包袱。

第三種表現比較隱蔽，那就是“有條件的愛”

，“如果你考進前十名，媽媽就給你買新手機”，這樣一來，孩子知道愛是有條件的，於是孩子的愛心被功利扭曲。

破壞性的批評是家常便飯，隨時都能說出口的傷人的話，父母都是出於善意，但是孩子的想象力和創造力就在一次次傷害中慢慢消失。

這樣“善意”的批評破壞性很大，所以孩子在批評孩子的時候，應該採取建議性的詞語，對孩子要多表揚優點，少批評缺點，利用正向教育來讓孩子糾正錯誤。

讓孩子改正關鍵是提高自我價值感和信心，孩子在幼年時期更需要的是肯定和鼓勵，家長表揚什麼就能得到什麼，而批評什麼就會得到什麼。

其次就是批評的時候要對事不對人，不要因為一次過錯而對孩子全盤否定，不要因為一次失敗而否定孩子曾經的努力，或者給孩子扣上笨蛋，懶蟲的帽子。

再次批評的時候要面對未來，而不是面對過去，把八成精力用在解決問題上，而非追究問題的本身。

過去的已經過去，比過去更重要的是現在和未來，把時間浪費在指責孩子的過失上，不如幫助他找出問題的原因，從現在做起更好的面對未來。

最後就是永遠不要打擊孩子的自信心，自我價值的高低，直接影響著孩子的自信心，勇氣。

自我價值高的孩子往往勇敢，堅強，持續不斷追求成功，反之則膽怯，微縮，害怕失敗，抗挫能力差。

因此父母在批評孩子的時候永遠不要貶低孩子的自我價值，不要人身攻擊貶低人格。父母要盡力幫助孩子，肯定自己的價值，讓孩子認為自己是聰明的，有能力的。

家長怎麼教育孩子就會怎麼長大，如果孩子能夠在愛和鼓勵中成長，將來也會更出色。