最近幼兒園響應“停課不停學”的政策，孩子還沒開學，學校就佈置了一大堆作業。幼兒園的作業五花八門，比如做一份關於疫情的手抄報、每天背一首詩、每天做半小時運動、每天做一份小手工等。
隨著老師佈置的作業，父母和孩子就展開了一連串的故事，有的令人令人捧腹大笑，有的令人唏噓。孩子視頻打卡往往不能一次性完成，偶爾就會出現很搞笑的鏡頭，成為美好的記憶。孩子需要做手抄報，家裡剛好沒有紙了，有父母就發信息說老師在這緊要關頭添亂，也是令人唏噓。
同學發朋友圈吐槽說：“幼兒園小班要求孩子每日視頻打卡一首古詩，孩子不配合，我就逼孩子念，孩子就哭鬧撒潑打滾。我感覺很無奈。這樣的學習到底是有何用？”
我翻了翻他的上一條朋友圈打卡視頻是孩子紅著眼睛唸了兩句，“蜀道難，難於上青天。”
聽到這兩句詩，樂得我差點把口水噴出來。
這位同學的經歷估計不是個例，我最近發現朋友圈打卡孩子學習視頻的朋友越來越多了。每個視頻看起來都是完美的，光鮮亮麗的。如果朋友沒有髮圈吐槽，我可能不會意識到這個問題。因為沒有感同身受，所以不會想到這個。
為什麼幼兒園老師會要求佈置線上作業呢？
我搜索了一番老師的言論，他們也是不想這麼佈置作業的。因為佈置作業之後，他們需要一直拿著手機督促家長和孩子完成學習。線上的事情是沒有時間限制，不向平時下班了就是下班了。老師需要花費更多時間在這上面。但是為了完成領導交代的任務，老師才會佈置這麼多五花八門的作業。孩子難，父母難，老師也難。
如何配合老師完成孩子的作業呢？
首先，擺正心態，老師佈置作業不會為難孩子，也不會為難父母。
父母的心態很重要，一定不要先入為主地排斥老師佈置的作業。正常情況下，老師佈置作業不會為難孩子，也不會為難父母。如果確實執行存在問題，和老師說明後，即使不完成，對方也是會理解的。
其實這些作業都是比較容易完成的。只是有些父母的完美主義搞得孩子哭鬧，自己心累。比如古詩視頻打卡，孩子如果無法完整背誦，爸爸媽媽可以陪孩子一起朗誦。孩子不會的地方，爸爸媽媽接下去。這樣的話視頻雖然看起來不是很完美，但是一般5分鐘左右就可以完成了。
我同學孩子念古詩時，如果有一個字唸錯了，這個視頻就要重錄。這就是反覆折騰孩子，因此孩子就不願意配合了。如果我們只是當作遊戲來完成它，即使看起來不太完美，也無傷大雅。
其次，學會蹲下來和孩子說話。
很多孩子別看人小，心性可不小。很多時候孩子吃軟不吃硬。父母沒有平等地和孩子交流，而是命令孩子。孩子可能就不樂意了。
孩子是獨立的個體，學會蹲下來和孩子說話，才能讀懂孩子的心。比如孩子剛好自己在玩遊戲正在興頭上，父母一定要求孩子去做作業。這時候孩子就會和父母對抗起來。父母可能就會覺得這孩子怎麼這麼不配合呢？
如果選合適的時機，比如孩子放鬆的時候，一起完成老師佈置的作業，可能效率就比較高了。
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