孩子可以在家學習了！在家學習孩子能自由追逐自己的夢想！自主是孩子學習的開始。教育環境改變了，學習方式改變了，在家自主學習將是一個好習慣的開始。
疫情給教育帶來深刻的變革，老師解放了，可以專心上好課。孩子解放了，可以隨時學習，教學時間靈活了，有效性更強了。
這個變化的核心是，教育學知識，學習談人生。
大師在給李瑩講世界宗教史時，詳實史料，重要人物，歷史源頭，民族興衰，給人登高望遠的情懷和麵對世界正義的擔當。
在講解中國古代王朝更迭史，中國古代藝術發展史，更讓李瑩從中國曆代風雲人物的命運裡，讀懂人生夢想的偉大，人生苦短，珍惜時光的自覺。
大師肌肉記憶，據典釋文，引用史料，典故通今。每一首詩詞，每一篇古文，背誦爛熟，身臨其境，場景、人物栩栩如生，釋懷了人生，綻放了生命。從骨子裡理解了《神童詩》中“萬般皆下品，唯有讀書高”的境界。
自主學習的意識培養，一是在於提高孩子的學習意識水平。正如《勸學詩》中，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”。樹立人生唯有學習成就夢想的強烈意識，懂得考試是國家選撥人才唯一的路徑。讀書成功，就是成才的成功。
自主學習習慣培養，二是覺醒人生的責任和擔當，珍惜時代，不負邵華，只爭朝夕，在學習中培養自己自強不息的精神。在每一秒中，成就自己。在每一次考試中，見證自己努力的。
自主學習品質培養，三是對自己在學習上有精益求精的要求。用最簡單的方法，把老師要求的，或是沒有要求的熟記在心，多問老師會考什麼？緊扣課文學精學透。對標考清華北大的分數，從自己認為最難的一篇入手，全力以赴拿下，獲得第一個成就感，在不懈努力中，收穫攻堅克難的快樂。
孩子在家學習，是培養孩子自主學習最佳的機會。啟迪孩子覺醒生命，培養孩子好學樂問，才是最重要的事。
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