很多父母對孩子的學習技能和生活無不充滿著好奇和擔憂。
除了學叫爸爸媽媽和溝通語言能力的延遲發展外，一些父母還擔心他們的幼兒未來在寫作方面會不會遇到困難。儘管從小教孩子寫自己的名字看起來很簡單，但它涉及很多技能，包括精細的運動技能，手眼協調能力和手的抓握力發展等等。
有的孩子或早或晚，有的甚至在適當的年齡還尚未發展應有的預寫技能，並且還沒有準備好要寫東西，甚至很在爸爸媽媽要求他學習寫名字的時候第一反應就是排斥，這時，長輩要麼屈服，留著以後再學，要麼心中無限擔憂，甚至強迫孩子學寫字。
“孩子對於寫作能力的自信，或者對於寫作的抗拒和擔心，都和孩子在幼童時期的“寫作準備”是否充足有關係。家庭教育中，應該儘早為孩子因勢利導地提供好的環境。”——英國兒童發展專家凱倫·魯思·洛倫扎娜·雷耶斯（英文名：Karen Ruth Lorenzana-Reyes）（就職於Stone Hedge Learners，Inc.）在之前的報刊《聰明的父母》文章中說。
孩童在（4歲零11個月、5歲零3個月）適齡期間，寫作技能的發展標準和期待
大多數父母希望孩子能夠在3-4歲時，就能寫下自己的名字。似乎這是普遍認為很合理的發展。
但是英國職業治療師表示，“其實不一定非要在孩子3歲左右就能完成名字的書寫，3-4歲的小孩僅需要能夠完成多種預寫方式，這對他們未來書寫或抄寫的能力至關重要，比如多種預寫方式——畫畫、畫個規則圖形，或者填色能按要求不溢出框框之外……”“這些預寫模式是按順序開發並掌握的，並達到特定年齡的水平。”——英國兒童發展專家Rosselini迪伊·莫拉萊斯
澳洲珀斯兒童職業療法的持照職業治療師莎麗娜·謝拉澤（Sarina Shirazee）在Facebook帖子上也分享了一些兒童預寫模式。她寫道：“請注意，通常要到4年11個月才能獲得基本的握筆方法和寫簡單文字，到5年3個月則將會畫出簡單圖形，如三角形、正方形等等。如果孩子不能順利完成這些基本形狀……那麼他們未來可能將更遲進入熟練的文字拼寫和發展寫作能力。”
我3歲的孩子，可以期望他形成一定的寫字技巧嗎？
如果孩子三歲了仍然無法寫出他的全名，也不必太失望。當然，如果做足預寫準備，鍛鍊該鍛鍊的技能，有意識培養是可以做到的。
“在孩子3歲時，我通常告訴他們的父母，希望他們的孩子會簡單複製垂直和水平的直線和圓。多多練習”、 “到4歲時，通常兒童將能夠畫出相交的線，簡單的形狀，一些字母和數字。”、“孩子們可能會模仿畫出交叉線，左斜線，正方形和右斜線。這些技能都是手寫的先決條件。” ——兒童發展專家莫拉萊斯。
所以，預寫技能的發展和準備的早晚，才能決定孩子學會書寫的早和晚。而不是固定在某個年齡就一定會寫什麼這樣固定的模式中。
據兒科醫生多蒙登·奧比亞斯（Domondon-Obias）介紹，預寫技能：包括小肌肉發育，手眼協調能力，握持器皿的能力，形成基本筆觸（例如圓圈和線條），字母感知以及對印刷語言的定向感知 （說人話就是能通過重複記憶，識別字體和字樣，識字並且讀出聲音），所有這些都需要書寫不同的符號和線條。
如果孩子手寫全名是多維的，那麼父母要幫孩子準備的技能有：認知技能，視覺運動和情緒調節技能
“孩子在學前能夠手寫自己的全名、甚至發展到一定的寫作技能，這些都是多維的組合後具備的能力，它不僅
涉及精細的運動技能，而且還包括認知技能，視覺運動和情緒調節技能的整合。”“孩子成長過程中，不同的成熟率，環境經驗和興趣水平都是影響孩子早期書寫的嘗試和成功與否的因素。有些孩子可能在4歲就可以寫作了，而有些孩子卻可能要到6歲才準備就緒。”
兒童發展專家莫拉萊斯說：“有些父母的觀點是——孩子越早學會書寫越好，因為我們提早給孩子提供了我們從未有過的機會”，但我們還必須意識到，在這麼小的年齡段，並不是所有的東西對他們都會有益的。我們的孩子應該以適合發育的方式發展他們的粗運動，精細運動和視覺運動技能，所有這些都有助於他們提高筆跡的表現力和可讀性。”
我如何幫助磨練孩子的寫作能力？
練習孩子的寫作技巧不僅限於握筆和紙。兒童專家多蒙頓·奧比亞斯（Domondon-Obias）和莫拉萊斯（Morales）建議將互動遊戲作為培養孩子寫作準備的最佳方法。
“讓孩子進行各種體力活動可以改善姿勢，身體兩側的協調性和眼手協調性。這些有助於孩子保持直立的坐姿能力，身體和工具的穩定性使用，調節、以及在模仿大人們時流暢地使用手臂和手腕。”莫拉萊斯說。
多蒙頓·奧比亞斯（Domondon-Obias）建議：“通過有趣的方法（一種可拉伸的，類似於太空沙或粘土來改善孩子的手眼協調，以提高手部的力量和靈活性。” “通過模仿或通過在沙灘上畫畫來學習形狀、寫字，畫愛心符號，字母和數字等，這是夏季和孩子玩的一項很棒的親子活動。”
莫拉萊斯分享了水上游戲，機器人拼接玩具，手指畫，積木，積木玩具和洋娃娃等與您和孩子一起很好的活動，都將有助於孩子未來發展好的寫作能力做準備。“最後，給孩子一段時間長大，讓手的關節發育好，讓孩子們的鉛筆握力自然地發展，因為他們的粗略和精細的運動技能本就應該如此循序漸進地發展，因為在鉛筆握力能力的不同階段的發展，也是兒童發展的重要組成部分。”
其實，我們的長輩們，譬如孩子的爺爺奶奶，外公外婆等等也會常常告誡年輕的爸爸媽媽，“別太著急，孩子的手骨頭關節都還沒發育好，太早握筆會對關節不好，甚至形成不良的書寫習慣呢。”誠然，本文也嘗試以中外相對有所驗證的論據，說明一二，家長不必焦慮，孩子，得多陪伴、慢慢來！
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