提起教育這個話題，家長總是忍不住感到頭疼。還沒到初中高中呢，幼兒園小學就已經走上了pk補習班的道路。抱著“別人孩子學的我的孩子也要有”的心態，結果就是終日奔波各種興趣班、培訓班的路上，不論是家長還是孩子都感到疲憊不堪。不禁反問自己：“這樣真的是教育嗎？
教育名家葉聖陶早就說過：教育是養成良好的習慣，如何使孩子養成良好的行為習慣是幼小階段最重要的議題，也是我們最能也最急需抓住的教育切入口。
那麼，什麼樣的行為習慣是幼升小階段家長最需要重視的呢？經過採訪數百名幼升小家長和老師，我們總結了3個最關鍵的行為習慣。只要堅持讓孩子養成這3個習慣，家長少操一半的心，孩子的學習也會事半功倍。
1. 養成物歸原位的習慣
常常聽到老師或者家長抱怨孩子今天忘帶課本了，明天把筆又丟了，上學丟三落四，或是做事馬馬虎虎，玩具圖書經常丟了一地，作業本，書本皺巴巴的擠在一起，讓家長每天忙於收拾殘局······
其實這都是孩子沒有形成“物歸原位”的習慣造成的。如果孩子沒有養成這樣的習慣，就很難培養他的“規則意識”，那他的學習永遠需要依賴家長或者老師的督促。可依賴外界監督的學習是不能長久的。
那我們應該如何幫助孩子建立“物歸遠處”的規則呢？
家長可以從小事開始，比如每天睡覺前，讓孩子檢查一下書包裡的課本作業、學習用品都整理好了沒，書撕破了及時幫他們粘好。這樣時間長了，她就會自覺的整理好自己的物品。
2.讓孩子學會自我時間管理
網絡上常見一些家長輔導孩子寫作業的爆笑視頻，在笑聲的背後都隱藏了家長的心酸。孩子做作業磨蹭，一坐就好幾個小時，不是要喝水，就是橡皮找不到了，一會再和媽媽說幾句閒話，做作業的時間一長再長，吃飯、玩耍、睡覺等活動都要受影響。結果拖拉到最後，還沒寫完作業，孩子哭啼啼鬧委屈，家長也著急發脾氣，如此的惡性循環只會讓孩子愈發牴觸寫作業這件事情。
所以讓孩子養成在規定時間完成規定事情的習慣至關重要。家長要和孩子可以提前約定好，先寫作業後玩耍，作業要在什麼時間內寫完。如果不按時完成作業，就縮短玩耍的時間，比如減少看動畫片的時長。這樣也可以督促孩子高效專注地完成作業，防止孩子養成拖延的壞習慣。這樣的約定一開始執行肯定會有一些困難，但堅持下去，不論是家長還是孩子，都會從中受益良多。
3.讓孩子敢於表達，善於傾聽
很多孩子進入小學後，不敢在課堂上舉手發言，學習上遇到困難不敢向老師求助，甚至不敢主動認識新的好朋友，這些都會影響到孩子後續的發展和學習。所以家長一定要鼓勵孩子養成敢於表達，善於傾聽的好習慣。
家長可以在生活中多給孩子提供表達的機會，比如去超市買東西時，可以鼓勵孩子向售貨員詢問貨品擺放的位置，讓孩子去收銀臺結賬，當孩子對身邊的事物好奇時鼓勵他們大膽問“為什麼”，引導孩子大膽表達時，不打斷他人的談話。同時家長要以身作則，在生活中要有意識地注意自己的語言表達，學會傾聽，給孩子樹立良好的榜樣。
授“魚”不如授“漁”，掌握這3個學習習慣，孩子自己就會主動地學習。知識本身的灌溉式學習只是一時的，而良好的學習習慣才是幫助孩子終身學習的真正利器。
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