為了寶寶的前途能未來可期，很多家長會選擇讓寶寶上早教班。早教對於寶寶來說有利有弊，選到了適合寶寶的早教班可以讓寶寶更好地成長。然而上早教班不能盲目跟風，選
擇了錯誤的早教反而會耽誤寶寶的發育。給0-3歲的寶寶做早教，家長至少要了解這5大“早教常識”，自己在家也能給寶寶做早教！
常識一：早教需要適齡
競爭壓力的增大讓父母有很大的緊迫感，堅決不讓寶寶“輸在起跑線上”的觀點也深入人心，然而早教雖重要，卻是適齡兒童的教育，切勿“拔苗助長”，撿了芝麻丟了西瓜。
早教越早越好的觀念要摒除。專家認為，早教是必要的，但是過度早教不利於寶寶的健康成長。因此，至少在寶寶能正常交流，表達自我需求後再進行早教，否則寶寶不僅學不到知識，也是白白浪費時間和心血。
常識二：早教不是“特長教育”
很多家長對早教存在一個誤區，認為讓寶寶上早教課就能學到一技之長，比別的寶寶有特殊的才藝或者能力，因此盲目跟風去給寶寶報早教班，然而事實卻和此截然相反。
上早教班是在給寶寶提供一個社交和互動的環境，寶寶在早教老師的引導下能增長認知能力和學習能力，刺激感官及情緒掌控能力的提高，並不是家長所認為的特長教育。
如果家長能和寶寶進行語言、情感上的互動，帶寶寶出去接觸不同的環境和人群，也可以不用去早教班，在家裡就可以幫助寶寶獲得認知和身體機能發展的能力。
常識三：早教不是不只是學知識
早教不是讓寶寶像上學一樣，規規矩矩坐在課桌旁學習理論知識。而是注重因材施教，引導寶寶的個性發展，讓寶寶成為一個有個性、有思想、有能力、有品德的人。因此，不要期待寶寶上早教課就知道1+1=2，因為早教≠早學，它注重的是寶寶的全面發展。
切勿抱太高的期待。對寶寶進行早教，重在鍛鍊寶寶獨立思考、生活以及為人處事的能力，不要指望3歲大的寶寶就能學會乘法口訣，因為早教是能力教育，而不只是知識教育。家長們可以給孩子多準備一些培養獨立能力的繪本，經常讀給寶寶聽，自己在家也是能做早教的。
常識四：早教不是越快越好
有專家表明，加速早教的課程計劃，給予寶寶過多壓力會讓他厭惡學習，阻礙各項技能的發展。就像寓言中拔苗助長的故事一樣，越想讓禾苗長得快長得高，結果反而適得其反。所以，萬不可給寶寶無窮的壓力，導致寶寶心態爆炸、性格陰鬱，追悔也莫及。
日常生活中，不要在寶寶面前唸叨“寶寶，這些漢字你還沒認全嗎？隔壁小朋友早就學會了。”“這首詩怎麼還背不會啊，什麼時候能給媽媽爭點氣？”……雖然寶寶聽不太懂家長話中的意思，但他們能感受到家長傳遞的消極情緒 ，對寶寶健康人格有很大的消極作用。
聰敏的家長懂得用鼓勵的方法去激勵寶寶的上進心，讓寶寶更有自信，也更加活潑開朗。
常識五：早教不是智力開發
早教並不是簡單的智力開發課程，它重在培養寶寶的認知、語言、性格與生活習慣等方面的能力和基本知識。
有記者曾問霍金先生一生中獲得最大成就是在哪裡，霍金先生回答說是在幼兒園，因為在那裡他學到了與人相處的社交技能，以及良好生活習慣的養成。可見，早教主要傾向的是寶寶良好習慣的養成以及基本認知技能的提升。
家長要擺正姿態，在家裡也別慣著寶寶，讓寶寶回到家也要自己做自己的事情，穿衣吃飯讓寶寶能完成，養成良好習慣；小朋友之間的矛盾家長不要插手，寶寶有自己的處理辦法，家長插手反而會讓矛盾擴大化，慢慢培養寶寶的社交能力，對寶寶情商也有好處。
不是越多人喜歡一件東西，這件東西就一定適合自己，家長要有正確的判斷力，根據寶寶的情況選擇是否上早教班，不要盲目跟風，否則收穫不到果實還可能耽誤了寶寶。
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