沒有什麼比父母的忽視更容易摧毀一個孩子了，被忽視所帶來的低自尊、低存在感，可以讓一個孩子為之絕望。
不，我不是指盯著孩子，實際上沒有人可以做到一直盯著孩子不放，即便能做到，那也是不健康的、不利於孩子成長的行為。
我是指，當孩子珍而重之地把某個物品、事件、人物、技能給你展示的時候，請放下你手中的工作，儘可能地重視孩子所展示的，給予他正向的回饋。
即便只有30秒，即便他給你展示的可能是一塊稀疏平常、帶著泥腥味的、髒兮兮的小石頭。
堅強而又脆弱的孩子，別讓孩子成為不幸的一員
孩子是堅強的，因為他們生活在“巨人國”中，身邊所有的一切都對他們那麼的不友好，連那張凳子都要父母幫扶才能坐上，即便如此，他們仍會一次又一次地發起挑戰，尤其是在吸引父母關注這件事情上。
孩子是脆弱的，因為他們所遭遇的挫折在我們看來是那麼的微不足道，細微到可以忽略不計。
摧毀一個孩子並不是多沉重的打擊，而是一次次地、一絲絲地積累起來的挫敗感，這些挫敗感積攢到一定時候，他們就會失去生的希望。
對孩子而言，生的希望有兩重：
第一重：失去對父母的希望；
父母就是年幼的孩子的天和地，是孩子心中無所不能的“巨靈神”，他們因父母而來到這個世界，又通過父母來感受這個世界，對處於自戀共生心理階段的0~3歲孩子而言，父母加上她，就代表著全世界。
第二重：失去對生命的希望；
人為什麼要活著？這是一個哲學家都說不清楚的問題。但對於一個孩子來說，這些積攢起來的挫敗感會讓他極其失落---我的生命到底有什麼意義？
在《不完美的她》中，有一幕讓人很心疼，隔著屏幕都能感受到蓮生的絕望。
媽媽和蓮生描述在海邊度假的快樂，在蓮生心中就想與尚武比個高下。她帶著媽媽去一個不用門票的、破敗不堪的遊樂園，她買了很多零食，用媽媽給她的零花錢攢下的錢買的。
蓮生滿懷希望地看著媽媽，她希望媽媽能開心，能和她一起開心，就像她和尚武去海邊度假的時候那樣。
孩子是知道的，她很清楚這些“5毛錢”零食、這個破破爛爛的遊樂園，根本不可能讓媽媽開心起來，這也是孩子堅強的地方---她總是用自己認為最好的來給予，希望換取一點點關懷。
這也是孩子堅強的地方，她知道自己無論如何都比不上尚武給媽媽帶來的快樂，但她仍願意以卵擊石。
媽媽顯然沒有意識到這一點，至於是選擇性忽略還是心不在焉地無意，對孩子來說並不重要。
看著媽媽對零食沒有一點興趣，一邊還嫌棄著遊樂園的破敗，蓮生帶著祈求的腔調跟媽媽說“我們能不能晚一點再回去啊？”
孩子是因為害怕尚武嗎？可能有，但此時的她，更希望通過這種祈求的方式，讓媽媽留下，因為只有留下，她才有機會再次嘗試，嘗試給媽媽帶來快樂，嘗試與媽媽心裡的尚武鬥爭。
很遺憾，媽媽或許真的是鐵石心腸，她沒有拒絕，她認為蓮生和以往一樣僅僅是害怕尚武所以不想回家。媽媽塞了50塊錢給蓮生，讓她自己買東西吃，玩夠了再回家，然後媽媽頭也不回地走了。
蓮生呢？
隔著屏幕都能感受到孩子的絕望...
看著媽媽的背影，她一直等著，等著媽媽回頭。但很遺憾，直到媽媽的背影消失在眼前，她都沒有能盼來那僅有的回眸。
如果說楊貴妃的回眸一笑，讓唐玄宗有了驚豔至極的感覺，那麼此時如果媽媽願意回眸看看蓮生，叮囑她哪怕是一句“注意安全”，都能讓蓮生感受到整個世界都點亮的溫暖吧。
縱容媽媽如此待她，蓮生仍然把一個孩子的堅強演繹得淋漓盡致， 即便在緒之問她要不要選擇一個新的家庭時，即便是在海邊蓮生清晰知道媽媽是想要拋棄她時，蓮生仍然沒有選擇放棄媽媽...一直到後來的爆炸，差點致她於死地的“事故”。
蓮生是不幸的孩子，嗯，應該說是極其不幸的孩子。我想你一定也是這樣認為的，因為你我都不會像蓮生的媽媽那樣對待自己的孩子，但不代表我們的孩子就足夠的幸運。
幸運，通常是指好的事情，而不是指沒糟糕到極致的事情。
縱觀蓮生的遭遇，其讓人心疼的是因為被忽視，被嚴重的忽視；
而回顧我們自己的生活，我們的孩子也一樣如蓮生般努力，努力地展示著自己，努力的希望獲得父母的“回眸”，只是沒有如蓮生那般悲壯。
你還記得嗎？
那個呀呀學語的孩子，一次又一次地叫爸爸媽媽；
那個蹣跚學步的孩子，邁著堅定地步伐奔向爸爸媽媽；
那個舉著自己畫的“我們一家”，向你很鄭重地介紹著她畫的爸爸、媽媽...
我們的孩子每一次珍而重之地展示，其努力程度並不如蓮生差，或許是沒有那麼明顯，所以才換不來我們的停留，停下忙碌的節奏，給他兩分鐘，同樣珍而重之地給他們一次正面地回饋。
可以說，得不到父母重視的孩子，都是不幸的。
一塊小石頭引起的重視--幸運孩子的模樣
父母對孩子的重視，也應該有所偏重，我並不是指我們要重視孩子的成績，重視孩子的情緒。相反，我們要重視的，是孩子所重視的事情，而不是我們想要重視的事情。
最初，孩子都是自戀的，他們認為自己無所不能，但現實的情況是，他們確實是什麼都不能。對於孩子來說，這個世界有太多的新奇，他們總會有新發現。
孩子自戀，但是孩子卻並不自私，因為每當他們有新發現，他們就會展示給自己重要的人看，希望分享這份喜悅---此時的孩子，是這個世界上最好的幸運兒。
在Ted上有一場演講，一位演講者說起了一件關於4歲侄子的事情，給了他震撼的一記“暴擊”。
有一天4歲的侄子屁顛屁顛的拿著一塊石頭找到了大伯（他本來是要找爸爸，但是爸爸不在），雙手捧著讓大伯看這塊帶著泥土的石頭。
大伯很認真地拿起了石頭，觀察了一會，問道：“為什麼你會選擇這塊石頭？它有什麼特別嗎？”
侄子指著石頭上的一處紅色斑點道：“你看，有個紅色的點，是不是很漂亮！”
大伯意識到原來自己是那麼粗淺，幾十歲的人了，連一個孩子的觀察力都不如。不服輸的他又接著問：“哦！是的，這個紅點很特別呢！你是怎麼發現它的？”
孩子說道：“我是在門口院子裡發現的，我看到有一隻蝴蝶在飛，我想去抓它，撲不到它又摔倒了，地上有個蟲子，我嚇了一跳，然後蟲子不見了，我就看到這塊石頭了。”
“那你為什麼要撿這塊石頭呢？”--大伯接著問道。
孩子有點靦腆但又很肯定地說道：“我想送給爸爸，爸爸一定會喜歡的。”
“為什麼呀？”
“因為我看見爸爸的桌面上有一塊一模一樣的石頭，爸爸總是愛摸摸它。”
原來，孩子的父親喜歡收藏玉石，他的桌面上放著一塊珍貴的玉石，沒事總愛摩挲這塊玉石---孩子把這一切都看在了眼裡，記在了心裡。
後來，孩子的父親知道了這件事情，就把桌面上的玉石，換成了孩子撿來的“一模一樣”的石頭，珍而重之地保存著。
這個侄子有多高興？
同樣地通過屏幕，感受著教授的眉飛色舞，就能感覺到孩子有多興奮，有多幸福。
他的幸福來自於他重視的，被父母、親人所重視，而他也把這份原本只屬於孩子的幸福，傳遞給了大伯，傳遞給了爸爸。
投桃報李，這句話用在教育孩子身上是最為有效的，我是指重視孩子所重視的，孩子就會重視你所重視的--這不是什麼至理名言，僅僅是我在教育孩子中所獲得的真實體驗。
讓你的孩子成為幸運的孩子其實很簡單：在他給你展示他重視的事物時，回報以同等的重視。
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