近几年，素质教育，快乐教育被社会所提及并高度重视，不管是国家层面还是教育层面都在大力推动素质教育和减负教育，现在很多80，90后的家长也接受西方的教育理念，强调快乐教育。是的，之前我们国家的教育确实过度的消费了孩子的潜力和能力，减负有利于孩子们身心健康。可是，现在快乐教育的经已经被念歪了。我们的教育甚至我们的家长开始被纯粹的快乐教育大洗脑了。
纯粹的快乐教育堪比“鹤顶红”，用这样的理念去教育我们的下一代，终将酿成大错。
现在的小学很轻松，四点多放学皆大欢喜。不允许或者极少的布置作业，给孩子留出自由的空间。我们要经常表扬孩子，让孩子在快乐中学习，不能给孩子压力，这样的教育理念看上去似乎很理想。
但是，真的很理想吗？
教育从来就不是一件快乐的事儿。
教育，是一项需要付出大量艰苦智力和体力劳动，更确切地说是一种挑战。
我们换个角度来重现以下场景：四点多孩子放学了，孩子高兴的去玩了，有教育能力的家长把孩子接回家辅导，没有能力的家长，孩子回家就是玩看电视，这才是教育的最大不公。
从各种各样的媒体我们看到国外快乐教育的片面：四点放学，孩子高兴的去玩。可是我们却没有看到，精英阶层的孩子要额外付出更多的精力和金钱去购买教育，甚至是素质教育，兴趣教育，以此作为大学精英教育的敲门砖。我们也没看到，西方社会相对健全的福利制度和社会保障制度。
我们从各种电影里看到国外的教育是那么的快乐：老师从不体罚和斥责学生。反而和颜悦色。
可是我们不知道，2014年3月19日，英国议会通过了一个法规“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，在必要的时候可以揍。
说国外教育快乐轻松的一定是没有经过调查的，那些经常标榜欧美教育范本的所谓的“快乐教育”的人，只看到了别人快乐，没有考虑别人背后的机制。看看日韩的残酷教育，欧美的精英教育，我们就知道我们对快乐教育理解的片面。
快乐教育，不是给孩子少布置作业甚至不写作业，不是给孩子推迟上学提前放学那么简单的事。
当然，以我们国内目前教育，孩子的负担确实重了，我很支持国家现在目前的减负政策，可是一刀切式的减负，是最公平的方式吗？教育，最核心就是因材施教，而不是流水线生产。有的孩子擅长学习文化课，有的孩子擅长足球，有的孩子擅长音乐。。。。。。我们现在要做的是给每个孩子建设发展空间，而不是一刀切式的对文化课进行减负。多元化的通道，每个孩子都能根据自己的兴趣和特长快乐高效的学习，才能真正意义的给孩子们减负，而不必都挤上文化课学习的这座独木桥。
“快乐教育”不是“放羊教育”，更不是“换来家长轻松的教育”。
面对孩子，越来越多的教育理念和方法产生，教育从来没有标准答案，正确的选择精华，灵活运用才是王道。
鸡汤有毒，小心品尝
