鼓勵可以讓我們勇氣倍增，鼓勵可以讓我們從容面對荊棘，有多少孩子或青年或職場人士或鬱郁不得志者
因為你的一句話而備受鼓舞，取得傲人的成績；又有多少人毀在了你的一句牢騷， “你看看你那窩囊的樣子”、“就你，還想怎麼怎麼……”、“你沒這個能力的，散了吧”…………
或許你也聽過，或許你也迷茫過，或許你也痛恨過，但是你卻真真的受它影響過。
但又有多少人做著自己都痛恨的事，讓這些無盡的抱怨、讓這些消極的語言無情的打擊著自己的親人。是，也許你是無心之舉，但它確確實實的出現在你的生活中：
有多少老婆嫌棄、抱怨，和你的老公大吵大鬧，說盡了喪氣的話；反之也有多少老公同樣的對待自己的妻子，結果是如此的一致，只能羨慕別人相敬如賓，愛人間互相鼓舞扶持的成功。
心理學家羅森塔爾和L.雅各布森發現的著名的心理學理論——期望效應。
據說這兩個哥們為了研究這一心理學問題來到某所學校，煞有介事的在學校裡選擇了從一年級到六年級共18個班的90名學生，並對校長和老師說這是他們學校“最有發展前途的學生”，當然順帶囑咐保密什麼的，以免影響實驗也是有的。但是老師們在日常的學習生活中無意的透漏出對他們的關愛，無意中體現出“你能行”的話語和目光，讓這些學生感受到了動力和活力。
一年後，羅森塔爾和他的助手們對那18個班級的學生進行復試，結果奇蹟出現了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，也更樂於和別人打交道。
對的，你已經知道了，羅森塔爾和他的助手們對學校撒謊了，所謂的“最有前途的學生”其實是他們隨機抽選的，並沒有真實的根據。羅森塔爾撒了一個“權威性謊言”。
但是這個謊言確確實實有了它實實在在的效應，它讓老師們相信了，老師們的不經意的話，不經意的眼光，又讓學生們相信了，“我能行”、“我是可以的”。
記憶中，高中的班主任老師一直以來，對自己十分的照顧和幫助。在學習枯燥的高中學習生活中，學習的壓力、生活的拮据……有時表現出厭學的狀態，然而他每次都可以發現，然後找到自己聊天（沒有一味的批評，而是輕聲細語的說話，說到心裡去），每次過後都可以讓自己重燃激情，課堂、課下的關注，讓自己感覺學習不好就對不起自己的老師。
朋友，你能行！我相信你！
你的生活是否也充滿了正能量。
是的，天下沒有學不好的學生，只有不會教的老師。
希望你可以遇見一直在鼓勵鞭策你的老師。實現自己人生某一時段的蛻變。
你遇到過這樣的老師嗎？他或她是怎麼影響到你的。
歡迎留言分享你對你人生中名師的愛和尊敬。
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