小學三年級，是一個重要的“門檻”，或者說，是一個分水嶺。在一、二年級的時候，小學生的考試成績，是沒有多大差別的，都是九十幾分、一百分。此時，家長也會形成一種誤區，覺得自家孩子上小學沒問題，什麼都會！可是，一旦到了三年級，小學生之間的差別，就迅速拉大了。此時，班裡的兩極分化開始凸顯，一些在低年級學習優異的小同學，在此時，卻勉強只能考及格，這是什麼原因呢？
原因主要在於，小學一、二年級的語文和數學知識，相對簡單，許多家長呢，抱著不能讓孩子輸在起跑線上的心理，在幼兒園期間，就給孩子提前教會了小學低年級應該掌握的內容。像拼音、漢字、組詞、數數、100以內數的加減法、乘法口訣……都給孩子教會了，生怕孩子跑不過別人。因此，在小學一、二年級，這些小學生的表現都特別優異，考試測驗，動輒語文數學考雙百。這是因為，這些簡單的知識，由於家長提前滲透，孩子們等於學了兩遍，自然什麼都會。
而到了三年級，小學生等於從低年級過渡到了中年級，此時，難度大大增加。首先從課程上，多了一門英語必考課，其次從學習內容上，語文難了，多了大作文，多了閱讀理解，數學已經跨向了多位數的加減乘除，還要接觸分數和小數，各種複雜的運算，難度和強度都大大增加。在這種高難度下，靠著一點小聰明在小學低年級考高分的孩子，會出現短暫的不適應。而就在這個關鍵的“門檻”期，如果家長再未引起重視，不能很好地幫助孩子，就會造成孩子逐漸“變差”的後果。如何避免呢？
如果您家孩子暑假之後要升入三年級，家長朋友們，大可以利用這個暑假，幫自己孩子提前做一些準備工作。第一，加強孩子的閱讀量。馬上要進入三年級了，語文閱讀量、語感培養、文章理解、詩詞積累……這都是要靠小學生自己去主動做的，這樣做有一個好處，為語文學習打下了堅實的基礎。
第二，幫助孩子培養良好的學習習慣。這一點十分重要！學習習慣並不是簡單的，孩子一回家就捧起書，而是要看他，會不會提問題，會不會在遇到學習困難的時候，自行解決。還有一點更重要，那就是在家長的陪同下，孩子能不能自覺地完成每天的學習任務，比如，一天積累一篇古詩詞，比如，一天做一道奧數題……
第三，培養孩子的注意力！很多小學生，一到了三年級，因為各類誘惑，比如遊戲啊手機啊，就會令他無法把精力完全聚焦到學習上。長期下去，壞習慣就來了，上課不注意聽講，老師說話他不注意記，導致學習掉隊、變差。因此，假期裡，家長最好幫助您家孩子，通過一些益智類遊戲或別的方式，鍛鍊一下孩子的注意力，讓他能夠集中精神做事。
三年級這個“門檻”過渡期，一定要做好，如果這個階段掉隊，那麼，您家孩子在初中二年級的時候，還會再掉一次隊，最後，中考和高考都無法考出滿意的成績。
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