教師是一份”用生命影響生命“的工作，意義重大，要求多方面綜合能力。新教師如何更好地開啟職業生涯呢？
蘇霍姆林斯基在《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》中建議教師珍惜時間，並提出了幾點具體做法，第一是學習用共產主義者的觀點來看待世界和看待人； 第二是建立個人藏書庫，每月買三本書，
（1）關於你所教的那門學科方面的科學問題的書
（2）關於可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事蹟的書
（3）關於人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（心理學方面的書）
第三點是學習文藝或藝術，掌握一門樂器，或者每年買上幾十本文藝的書；第四是具備一種對美的精細的感覺；第五是建立豐富的題庫。
為了高效學習前輩的經驗，蘇霍姆林斯基在《怎樣學習別的教師的經驗》中建議新教師先可以翻翻學生的作業本。如果某個班級中大部分學生的作業本字體清秀工整，那麼意味著這位老師的教學成果不錯，可以向他或她學習。新教師有必要做大量的觀察、比較、分析，甚至訪談學生的家庭情況。最重要的是，新教師要努力發現教學效果取決於哪些因素，吸引優秀教師的教學思想，而不只停留在具體做法。
科學的教學計劃才能帶來有序的教學。蘇霍姆林斯基在《教師應當寫哪些計劃》中建議教師寫遠景計劃、課題計劃、課時計劃、教育工作計劃（班主任）。
適用於小學階段的遠景計劃（中高年級的教師可以做相應調整）：
（1）兒童在小學階段應當閱讀的文藝作品的書目
（2）兒童在學校裡應當欣賞的音樂作品
（3）要跟學生進行談話時使用的繪畫作品
（4）要求學生背誦的課文和文藝作品的片段
（5）最低詞彙量
（6）為了擴充學生的知識而而需要閱讀的科學普及書籍和小冊子的書目。對於指定給學習困難的兒童（思維過程的能動性降低的兒童）閱讀的那些書籍和小冊子，特別是單獨開列出來
（7）“思維課”的主題
（8）兒童在整個小學階段各年級要寫的作文的題目
（9）老師和兒童將要製作的直觀教具的大致的目錄
（10）小學期間將要組織哪些參觀
課題計劃是根據教學大綱分配給本課題的時數，通常為2-5節課，要點式標註講的內容和方式。
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