一百種米養一百種人。人和人之間因為性格，三觀不同等等走不到一塊，也說不到一塊。正所謂，志不同不與之謀。如果感覺有些教師難溝通，除了我說的這些之外，還有一個重要問題是“對牛彈琴”。
兩個人談話，那麼誰是“牛”呢？這個不能確定。有可能自己是“牛”，也是對方是“牛”。比如作為一名教師跟你說“你家孩子很聰明，就是上課不認真，寫作業馬虎，上課喜歡好像動作”等等，這時候你還沾沾自喜，認為你孩子還真的聰明，殊不知教師的意思是在跟你反映你孩子在學校的出現的不良習慣。如果你不明白教師的題外話，那麼你就是“牛”了。
除了這種情況，還有一種情況是兩個人交流的時候，情商和智商都不在同一頻道上。比如教師說“要家長配合管理學生，檢查學生作業”，而你卻說“作業是教師改的，為什麼叫家長改呢？為什麼佈置那麼多作業呢？為什麼不給學生減負呢？”……完了，完了，這根本談不下去了。教師一定在心裡覺得“不看就不看，以後我也不管了……”，這到底是誰難溝通？
兩個人溝通，特別是不是朋友之間的溝通，那麼要注意場合，態度，禮貌等等。我想作為教師這些基本的道理都應該會懂。但是，現在大多數家長和教師交流是在微信群裡交流的，微信群交流本身就有侷限性。如果作為家長不站在教師的角度去思考問題，就胡亂發言的話，很可能被教師踢出群，這時候作為家長就覺得教師不好交流了。
可見，除非兩個人是陌生人和敵人，要不然溝通起來一般都不會有困難。就像我現在跟你就是用文字溝通交流，難道你覺得很難溝通嗎？如果大家都能將心比心的站在對方的角度看問題，那麼還有什麼難溝通的呢？這也給我們一個啟示：兩個人溝通發現很難的時候，就要先考慮是不是自己難溝通，而不是先想到對方難溝通。別人很難改變，就想辦法改變自己。
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