遇到自家孩子跟別的孩子搶玩具這種情況，你會怎麼處理？
寧波有位媽媽的做法非常“火爆”，她先是重手掌摑對方的孩子，不夠解氣，再上去擰兩把。可憐4歲的小女孩，半張臉又紅又腫，心理上也受到了驚嚇。
然而打人的媽媽不僅態度蠻橫不道歉，更是在自己朋友圈裡破口大罵，稱小女孩是”狗小孩“。
小孩子間搶玩具發生爭執這種事兒多了去了，作為監護人的媽媽，不趁此機會教育一下也就算了，竟然對一個孩子大打出手，下手如此之重，真想請問這位媽媽——出門忘記吃藥了嗎?
憤怒之餘，也不禁令人擔憂，有母如此，那麼她孩子的將來，恐怕也會深受其害。
在這個全民聲討”熊孩子“的時代，我們也越來越發現，一個個”熊孩子“的背後往往有著拎不清的”熊家長“。
做父母的都知道，孩子發生衝突，應該引導他們自己用合適的方式解決，通常過不了多大會兒就會和好如初，而不是衝在前面為孩子“保駕護航”，甚至動粗去對付一個弱小的孩子。
上面案例中打人的媽媽，不是正”以身作則“給孩子看，等於告訴孩子”傷害別人沒什麼”、“我默許”的嗎？
惡意，如果得到鼓勵，傷害會變本加厲。
”熊孩子“並不是最可怕的，最可怕的是，”熊孩子“背後那些自以為是的”熊家長“。口口聲聲愛和保護孩子，卻以此為藉口行跋扈之事，簡直無恥！
如果說，孩子之間爭執打起來是出於無知，那麼孩子家長的做法簡直是不可饒恕。
我們同樣發現，不僅僅熊家長能夠培養出熊孩子，就連所謂的高素質家庭也會教育出熊孩子，這又是為什麼呢？——恐怕和溺愛、縱容脫不了干係。
家裡只有一個孩子，全家人呵護著，儘量滿足孩子的一切需求，孩子犯了錯也不忍心責罰，久而久之孩子容易以自我為中心，任性妄為，甚至暴力去傷害別人，這樣的案例還不夠多嗎？
時至今日，關於孩子的教育問題，仍然是值得全社會思考的。太嚴苛的教育，會將孩子的天真活潑扼殺在搖籃裡，而太放任的教育，則會產生無窮隱患。這就是為什麼，老人們常說，生孩子容易，養孩子難。
諾貝爾文學獎獲得者威廉·戈爾丁說，人性有三層：第一層，生物性，偏向惡；第二層，社會性，善惡兼有；第三層，精神性，偏向善。
他發現，一個孩子，如果得不到及時的教育和制止，在沒有制度約束、懲罰機制的情況下，很容易做出野蠻的舉動，生物性中的惡便傾瀉而出，併產生巨大的破壞力。
作為監護者和第一教育人，父母的行為將作為孩子的參照，父母的教養也將決定孩子的未來。
孩子本來是白紙一張，如果教育不當，很有可能從最初的“熊孩子”，變成最後的“熊大人”，甚至可能變成一個危害社會和人民的“惡魔”。
那麼，對於我們自己的孩子，究竟該如何正確教育呢？
- 培養正確的是非觀
孩子的好奇心很強，而且接觸的信息很廣，看到電視上網絡上一些不良行為，就想去模仿。
如果發現孩子有這種心理，儘量不要簡單粗暴地否定，說”不“可能會刺激他們越想去嘗試。
因為他們沒有是非心，家長一定要及時溝通，讓孩子明白有些事可以做，有些事不能做，為什麼不能做，培養他們的是非心。
如果做了不能做的事情，就必須要為這件事的後果承擔責任。
- 正確引導，守住底線
多用正面、積極的話語來引導孩子。有些基本的底線堅決不能觸犯，做了錯事堅決不能縱容。因為有一必有二，必有三……
當然，所有的懲罰都以教育孩子為前提，而不是成為發洩自己不滿的藉口，打也好、罵也好，不能傷害孩子的人格，這是底線，不然就從一個極端掉入另一個極端了。
當然，不到萬不得已，最好不要隨便打罵孩子。
- 充分利用周圍事例講理
家長可以利用身邊或者新聞中發生的事情，和孩子討論感受，對孩子以事講理。
講理時也要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要居高臨下的訓斥、挖苦。
- 父母以身作則
央視曾拍過一個紀錄片《鏡子》，裡面孩子的一句自白讓人印象深刻：我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母，無論是外面還是內心，與他們是多麼地相似。
教育本身是一個潛移默化的過程，想要孩子變成一個有教養的人，父母首先要做的是樹立一個好的榜樣，從言談舉止、日常行為中，給孩子好的教化和影響。
也許有人說，自家孩子是教育好了，但是遇見熊孩子和熊家長也沒轍啊，還不是要受人欺負。他打我家孩子，我也要打回去！
可是以暴制暴並不是解決問題的方式，反而有可能惹禍上身，去年一個案例就是兩個孩子之間爭玩具，大人沒處理好，竟然也跟著打起來了，打到最後其中一個爸爸還進了醫院。硬碰硬一是危險，二是當著孩子的面打架，對孩子的心理也會造成不好的影響。
通常彪悍的熊家長都蠻不講理，希望他們自認理虧是不行的，最好的辦法不是上去說教，也不是打回去，而是趕快帶你的孩子遠離他們。
窮養富養都不如有教養，珍愛生命，遠離熊孩子和熊家長。
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