層出不窮的“熊孩子”
“熊孩子”又惹事了。前不久，一個熊孩子用鋼針扎破了超市的41袋米麵，超市情急報了警，當熊孩子的父母趕來，也只有無奈地將米麵全部買下搬回家……
說到“熊孩子”，很多人都有想吐槽的點。比如，口紅被當成蠟筆，對長輩全無敬意，在公眾場合大吵大鬧……更令人難以忍受的是“熊孩子”背後的“熊家長”，以“孩子還小不懂事”作為藉口，要求他人無條件原諒自己孩子的過錯，甚至以“發揮孩子的天性”為理由，毫無管束甚至推波助瀾地讓孩子肆意破壞。
在網上搜索“熊孩子”一詞，就有高達2000多萬的搜索結果，可見大眾對於“熊孩子”的討論已處在風口浪尖的位置。
有關“熊孩子”的新聞報道也屢見不鮮。
前段時間，在重慶主城區，就有“熊孩子”被困電梯內，原因竟是因為他向電梯按鍵處小便導致了電梯故障。
而就在前兩天，在四川遂寧，一個“熊孩子”推動小區居民樓自動玻璃門，干擾玻璃門開關。當時一女子正準備進門，玻璃門突然裂開掉落一地，所幸該女子沒有受傷。
據悉，該小區另一棟樓也發生過類似意外，幾個“熊孩子”用力推動自動玻璃門，也導致了玻璃門的碎裂。
在中國，類似的事情幾乎每天都在發生，在網上隨便一搜，就有一大堆類似“因不讓玩遊戲，熊孩子報復劃花近30輛車”“熊孩子把鞭炮扔進車裡，小車瞬間化為灰燼”“熊孩子砸壞奶箱，取走居民牛奶”的新聞報道。
面對這些“熊孩子”的“光榮事蹟”，眾多網友都表示強烈譴責！
今天可能只是破壞財物，明天就可能危及他人的人身安全，“熊孩子”必須得治治了！
選自網友的評論：
“熊孩子”不等於壞孩子
從網友的評論中就可以看出，大眾通過一次次的“熊孩子”事件已經開始意識到了家風家教的重要性。“人之初，性本善”，古文中這樣教導我們。“熊孩子”不等於壞孩子，正如小貓、小狗因為對世界的新奇感而格外調皮好動，人類的孩子同樣處於探索世界的初期，“熊”是一種本能和天性，再加上兒童普遍精力旺盛，就會顯得格外“熊”。
其實，歷史上就有不少著名的熊孩子：愛迪生小時候，曾給小夥伴服下可以大量產生氣體的藥，想讓小夥伴“充氣”後飛起來，結果，小夥伴飛是飛不起來了，卻因為肚子疼得進了醫院；霍金兒時最喜歡拆東西，無論是父親親手做的小火車，還是價格昂貴的玩具輪船、飛機，都會被他拆成廢品，卻沒本事再組裝起來；喬布斯兒時，還曾因好奇把金屬髮卡插進插座，被電擊得當場昏厥，沒過幾個月，又因為好奇殺蟲劑的味道，再次進了醫院……
以上這些害人又害己的“熊孩子”如果放在任何一個新聞報道中，都可能引起網友的抨擊，然而，他們卻成為了改變世界的偉大人物。
▼三大“熊孩子”
“熊孩子”本身不是問題，但是如果放任不管，就難以成長為有理性、懂規矩的社會人。其中，父母的言傳身教、老師的正確引導尤為重要。單靠成人的責罵與管束，不僅無法解決問題，還有可能加劇孩子的逆反心理。只有讓孩子從小樹立正確的是非觀，懂得“仁、義、禮、智、信”的真正含義，從內心深處熱愛這個世界並自願去呵護它，才能讓他們在生活細節中展現出孩子們應有的純真與善良。
家教家風的重要性
曾經網上瘋傳過這麼一段國外的對話視頻：一位媽媽抱歉地告訴女兒，她因為太餓了，所以吃完了女兒萬聖節所有的糖果，並且問女兒會不會生她的氣？
小女孩聽到消息後，難過得眼淚都快流了出來，卻還是揚起笑臉告訴媽媽：“我不會生你的氣，只是有點傷心……可是你應該吃了它，因為你餓了。”
當媽媽問該怎麼補償她時，她卻說：“只要你多陪陪我就好了！”
難道這位媽媽在平常的教導中會告訴女兒“如果媽媽吃了你的糖果，你就必須原諒我”嗎？應該是沒有的，不然她也不會去問孩子會不會生她的氣。
可是小女孩為什麼會選擇強忍著淚水告訴媽媽沒有關係呢？
視頻的末尾告訴了我們答案，只是因為“我愛你”。
正因為小女孩懂得了換位思考，懂得了愛的含義，懂得了親情的重要與分享的意義，才會說出這樣的暖心的話語。
而視頻中這位母親的做法，也是我們中國很多“熊家長”應該學習的：
第一，她將孩子當成了一個獨立的個體，尊重孩子每一樣東西的所有權。
第二，她能主動向孩子承認錯誤，並且尋求補償方法。
第三，她毫不吝嗇對孩子的讚美與愛意。
只有在一個有著正確價值觀和充滿愛意的環境下成長，孩子才能夠向世界表達出她的善意與熱愛。
傳統文化對孩子的影響
在中國古代，就有過《孟母三遷》的故事，可見從古時起，人們就已經意識到了生活環境對於一個孩子的重要影響。
我們從小熟讀的《三字經》《弟子規》，還有課本中出現的《論語》《孟子》等，其中都蘊含了“以仁為本”的思想，古人之所以那麼注重“仁、義、禮、智、信”的行事準則，這是因為從小接觸的國學教育對他們的耳濡目染。
可如今，人們普遍關注的是孩子的成績與分數，素質教育的理念成了一紙空談，那些祖祖輩輩傳下來的、使人明理知禮的國學精粹成為了一個個蒼白的填空題。孩子學習是成績上去了，卻也失去了熱愛生活、尊重萬物的本真。
“熊孩子”們對公物的肆意破壞、對親人的冷淡疏離、對陌生人的自私放縱，歸根結底很大一部分原因是他們
缺失良好的家風家教薰染，沒有形成完善的價值體系，也沒有擁有對這個世界的熱愛。“拙誠學堂”的使命
“拙誠學堂”作為中國少兒家庭國學教育領導品牌，如何使孩子成為一個“讀書明理之君子，經世致用之人才”，這是“拙誠學堂”一直在為之努力的目標。
“拙誠學堂”國學講師羅皓說道：“現在市面上流行的所謂“國學班”，基本上都是採取讀經的模式，讓孩子們穿著古裝，搖頭晃腦誦讀古代經典，讀經本身並沒有什麼不好，但過於重形式化和表演性，孩子們很難有真正的受益。退一步說，就算通過讀經，讓孩子懂得“孝”，回家能幫家長做家務或者幫媽媽洗腳，這多半是遵循老師的命令，而非發自內心的體悟。
拙誠學堂的理念是，既教孩子，更教家長，營造出親子同修，家長與孩子共同進步的氛圍。以培養“孝親”為例，除了讓孩子們懂得“孝”的真諦，更讓家長們帶頭為孩子做榜樣，“孝”某種程度上是孩子“效仿”家長，爸爸媽媽是如何孝敬爺爺奶奶的，自己的孩子同樣就會如何孝敬自己。這才是一種“家風”的營造，而不只是對孩子知識的灌輸與道德的綁架。
在具有良好家風中成長的孩子，再“熊”也“熊”不到哪裡去的。”讓我們一起加入“拙誠學堂”，讓孩子和家長都由“心”出發，真正的熱愛並呵護這個世界，不做“熊孩子”和“熊家長”，成為有“根柢”的中國人。
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