孩子天性好動，度過分離焦慮期的孩子，會在開學後半個月至一個月期間將自己的本性爆發出來。他們會被幼兒園裡的新鮮事物所吸引，他們會和其他小朋友們跑跑跳跳，他們會拉著同班小朋友打鬧，玩得不亦樂乎。可接踵而來的，就是在所難免的磕磕碰碰，腿上青一塊紫一塊······
@幼兒園老師
不同的孩子對身上的傷有不同的處理方法
孩子年齡小，疼痛神經不是特別發達，轉移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受傷了；有的孩子絆倒後會使勁的大哭，也許並不疼，但是孩子認為自己摔倒了就是受委屈了；也有的孩子會主動跑過去給老師報告。但是隻要不是孩子之間的生氣打鬧，這種小傷過不了一會兒孩子們就會忘記。
@孩子家長
請不要過度解讀孩子的磕磕碰碰
其實大部分家長比較通情達理，理解幼兒園老師的辛苦，認為這些小磕小碰是在所難免。但也有一些家長喜歡在孩子受傷後來幼兒園大吵大鬧，這種做法受傷的不僅是幼兒園和老師，還有我們親愛的孩子。
把孩子在幼兒園磕磕碰碰的後果放大化，對孩子極其不利！
1、孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一定忍耐度的。小磕小碰時，大多數孩子經過短暫的哭泣後就繼續開心地玩耍了，可如果家長反應過度、情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。為了防止這種"可怕"的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢和小夥伴玩遊戲，這對孩子性格和社交能力等方面的影響是非常大的。
2、過分責備老師，讓老師不敢再帶孩子外出活動，使得孩子躁動的內心得不到釋放，更影響教育質量。
3、學齡前的孩子，精力非常旺盛，需要不停地活動和探索，才能促進身體和心理的發育。由於孩子肢體控制還不十分熟練，難免會出現磕碰，如果一點磕碰都不允許發生，那就只能犧牲孩子的活動空間和探索機會，這對孩子成長絕對是弊大於利的。
4、這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，孩子也會在這些挫折中吸取經驗教訓，知道什麼是對自己有害的行為，迅速的成長起來。
真相
孩子受傷，最難過的是老師！
每天早上入園，當老師從家長手上接過孩子時，就已經把他當成自己的寶貝，傾注了全部的愛。孩子在幼兒園裡發生磕碰，最心疼的就是老師，他們恨不得受傷的是自己。接下來，我們聽聽幾位老師的心聲：
@老師 @家長
遇到磕碰我們應該怎麼做？
老師：
1、立即帶孩子去幼兒園醫務室處理傷口；
2、事後和家長交代清楚，講明原委；
3、儘量讓孩子學會自我保護。
家長：
1、得知事情後請不要緊張，自亂陣腳；
2、即使心中有怨懟，請不要當著孩子面訓斥老師；
3、保持一個寬容之心，理解老師的工作（不僅贏得老師的感激，也會教會孩子對他人寬容）；
4、儘量讓孩子學會自我保護。
老師沒有三頭六臂，沒法做到事事完美，但老師疼愛孩子的心和家長是一樣的。希望父母們對老師多一些尊重、多一些理解，適當放開你的保護傘，讓孩子在陽光下快樂成長！
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