在國外，運動是孩子日常生活最重要的部分。
就拿美國來說，在我們可以接觸到的美國孩子來看，不難發現他們不僅熱愛戶外運動，而且多數運動能力強，身體壯。而中國孩子卻有很大差異：
1到4歲
美國的孩子已經具備基本生活能力，而中國的孩子依舊嗷嗷待哺。
5到8歲
美國的家長會帶孩子出去打球；而中國的家長更希望孩子在家學習。
9到12歲
美國的孩子幾乎每天都出去運動，包括打球，跑酷甚至力量訓練；中國的孩子很多已經戴上了眼睛，家長和老師給了他們過多的作業，使得他們幾乎無法抽時間去運動。
13到14歲
美國的孩子大多已經牛高馬大，肌肉發達；中國的孩子卻仍在為多跑了一圈斤斤計較。
15到18歲
美國的孩子大多開始練肌肉，一部分考了文科，但大多數仍在運動（打球等）；中國小孩正在為中考不停地奮鬥，很多人因此熬夜，殊不知此時正是生長髮育最重要的時期。
19到25歲
美國人大多開始工作，但是他們的天性和從小培養的健身習慣時他們從未停止健身；中國的小孩或者成為宅男，或者整天呆在辦公室，基本沒有哪個不近視。
西方教育與中國教育在方式上有很大差別，這些差別並不僅僅體現在基礎文化科目上，也體現在鍛鍊學生身體素質的體育課方面，很多國家都把運動作為孩子日常生活中極為重要的一部分。
在英國，私立學校學生每週平均運動時間長達5-6小時，運動項目多達40種，還有各種各樣的體育俱樂部、週末比賽。
再比如日本，體育課的被重視程度也超乎人們現象，其中最有名的，就是“冬季耐寒訓練”。每年年底進入冬季開始，日本小學生就要利用課餘時間，去操場上跑步訓練耐力。
而國內很多學校，體育課絕對是同學們的“心靈雞湯”，我們常常在短短的45分鐘尋求精神上的慰藉（因為許多體育課被佔掉了~）。
各國家長對孩子健身的態度——
美國：健身是孩子一定要做的事。
俄羅斯：寧願孩子沒有聰明的頭腦，也要孩子有健康的身體！
韓國：健身可以塑造形體美。
歐洲：健身和學習一樣重要。
中國：成績比體育和身體比更加重要。
造成這種現象的原因：
1、在各種考試和成績的壓力下，使學生沒有時間鍛鍊身體。
2、許多老師經常向學生灌輸“體育沒什麼用”，而且經常搶佔體育課。
3、家長過度溺愛，見到孩子健身就怕“練壞了”。而且過度溺愛也是孩子不願吃苦。
最終中國的孩子長大了：
美國的孩子也長大了：
運動場，其實就是微觀的人生。在運動過程中，你會收穫許多東西。
①有利身體健康
運動有利身體健康，但是現在的孩子絕大多數時間都待在室內，戶外活動少之又少。因此，帶著孩子去運動，尤其是在有專業團隊的陪練下，可以讓孩子更安全地運動，更有趣味地運動，讓孩子們健康成長。
②促進腦力發展
研究表明，重複的動作不僅能提升大腦的整體功能，還能增強大腦的執行功能。執行功能中最重要的一項就是集中注意力的能力。孩子注意力不集中怎麼辦？帶他去運動吧，在運動中，不僅能使孩子放鬆，還能幫助孩子腦力發展，增強注意力。
③挖掘競爭意識
對於還沒形成成熟價值觀的孩子來說，父母選擇用體育運動來挖掘和激發孩子的競爭意識，是一種高效的手段。通過團隊運動，孩子也會把這種競爭意識帶到學業上，同時促進了素質教育和應試教育。
④鍛鍊團隊精神
在團隊運動中，孩子將學會如何等待輪候，如何合作拼搏，如何在輸掉比賽的時候不沮喪，如何在贏得比賽的時候不驕傲……團隊協作能力，這是21世紀裡最重要的技能之一，而這項技能，在運動中就能獲得。
說這麼多，就一句話：請讓孩子堅持體育鍛煉吧！
【牛牛成長】讓孩子在家門口上世界的體育課
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