在成長的路上給予孩子更多愛和鼓勵——《第一次自己睡覺》導讀

【經典繪本導讀】系列-第296號

在成長的路上給予孩子更多愛和鼓勵——《第一次自己睡覺》導讀

閱讀推廣人 石頭

一、內容簡介

一天，櫻子對媽媽說想要練習一個人睡覺。媽媽很奇怪，以前櫻子每晚都要媽媽陪才能入睡，現在要一個人睡？櫻子說自己已經找到了好助手，就是她心愛的小布偶們。她制定了一個陪伴她睡覺的小布偶值班表：第一天是狐狸，接下來是小貓、小熊、小兔子和小企鵝。這天晚上，櫻子開始了她的第一次一個人睡覺計劃……這是一個關於孩子努力學習長大，勇敢嘗試自己一個人睡覺，看了讓人發笑之餘又感動不已的繪本故事。

二、繪本信息

書名：第一次自己睡覺

圖：[日]長谷川香子

適讀年齡：3-6歲

選題策劃：啟發文化

出版社：北京聯合出版公司

出版日期：2015年9月

三、繪本導讀

【封面】

解析：

封面中溫和的小女孩抱著她的玩偶兔子，身邊還簇擁著企鵝、貓咪、狐狸和小熊，很溫馨。故事的小主人公是櫻子，她四歲了，選擇自己睡覺，但是她又有點兒害怕吧，於是她選擇了每天晚上帶一個動物玩偶睡覺，玩偶們性格不同，也有不同的分工，有的當枕頭，有的當圍巾，有的驅趕噩夢……

這個故事的主人公櫻子，還不知道自己行不行，就先發出了“我要自己睡覺”的宣言。

【環襯】

解析：

粉色環襯簡直就是女孩子們的代言詞，這本溫馨的、母子成長的日本作品更應該選擇粉色。

【扉頁】

原文：櫻子上幼兒園大班了，她能自己換衣服，還能寫很多字。

解析：

故事在扉頁就開始了，交代幼兒園大班的櫻子的獨立生活的能力和對文字的掌握。眼睛漂著高舉的左手從袖管中鑽出來，很有小成就感。這個階段的孩子身體協調能力還不足，能把衣服穿好也是不容易的一件事，當然，跟父母的養育有很大的關係。

在養育孩子、陪伴孩子成長的路上，總會面對很多的第一次，比如：斷奶、孩子第一次學說話、孩子學爬、走路、孩子初入幼兒園等等，當面臨很多第一次時，往往父母都手忙腳亂，找不到好方法面對時更是與痛苦相伴。

用什麼樣的方法能協助孩子順利過渡到獨立睡自己的房和床？這是一個普遍現象，每個孩子出生後無論是母嬰同室不同床、還是與父母同床，終有一天孩子們都會獨立睡自己的床。或早或遲。

這個故事雖是寫給孩子看的故事，更值得家長們一看。相信孩子，多給孩子鼓勵和陪伴，是這本書傳達的深意。

【第1畫面】

解析：

櫻子的本領在街坊鄰居中也是被稱道的，身邊的人也沒有吝嗇誇獎的言辭，鼓勵是孩子最好的成長促進劑。姍姍學步的幼兒充滿了好奇，花貓看著舞動的跳繩眼睛上下翻飛，這些無不是對櫻子的獎賞和鞭策。

櫻子悅動著處於畫面的中心，更是話語的中心。孩子是一個家庭的核心點，是生氣、是活力、是粘合劑。但孩子的成長要看父母內心的底數和功力，家有一小寶，對孩子、對大人都是最好的成長過程。

這本繪本生活的氣息很濃，這也是日本繪本的特色，細密溫馨生活化。

《第一次自己睡覺》關於孩子成長的溫馨故事，這是每個家庭都會面對的場景，讓人產生共鳴。簡單的故事，簡單的插畫，沒有跌宕起伏的故事情節，卻給人帶來一種清新和溫暖。

【第2畫面】

原文：有一天，櫻子對媽媽說：“我要練習一個人睡覺。”“啊？你行嗎……”媽媽有點兒擔心，因為櫻子一向是沒有媽媽陪睡就睡不著的。“我說能行，就能行！有好朋友陪著我的。”櫻子唱著說，還咚咚地拍著胸脯。

解析：

身為幼兒園大班的小朋友，櫻子可以自己幹好多事啦。於是櫻子向媽媽宣佈：要練習一個人睡覺！而爸爸媽媽對此卻很慌張和擔憂，但是櫻子堅定的眼神、緊握的拳頭、豎起的大拇指已經告訴我們她已經做好了準備，她能行。

“我說能行，就能行！有好朋友陪著我的。”堅定自信的話語來自什麼？有好朋友陪著她一起睡，邊唱邊垂著胸脯，你家孩子也是這樣自信嗎？第一次自己睡覺表現出的是喜悅而不是恐懼。

開始想挑戰自己沒做過的事兒，還不知道自己行不行，就先發出了“我要自己睡覺”的宣言。

小讀者看到櫻子胸有成竹的樣子，一定會鼓勵她吧！相信媽媽的一個大擁抱，櫻子就更有勇氣挑戰了。如果你大聲地喊一聲“櫻子，加油！”說不定她會聽見，並睜大了眼睛衝你笑呢。

3~6歲是兒童的戀父或戀母期，孩子對父母的關係、兩性之間的問題比較敏感，從性心理角度來說，孩子3歲後就最好與父母分房間睡覺，沒有條件分房，至少也要分床。這時候不分床，既妨礙孩子的獨立性培養又容易引發性早熟……

孩子分床一定要從三歲做起，千萬不要錯過這個最佳分床期。孩子大了，分床就更難了。孩子分床這事必須提上議事日程了。

但毫無經驗焦慮的父母，腦海裡冒出無數種狀況：孩子怕黑怎麼辦？蹬被子著涼怎麼辦？半夜醒來好想我怎麼辦？就如同櫻子的父母驚疑的眼神。

當3歲多的寶寶家長提出想分房分床睡的想法時，讓寶貝開心且順利的過渡到獨立入睡。一是：同床睡者，先購回小床，同室不過先從和寶貝分床再過渡到分房分床睡的階段；二是：利用繪本故事，協助孩子做好獨立睡覺的心裡準備。

【第3畫面】

原文：櫻子有好多喜歡的動物玩偶，她想：我每天輪流摟著一個睡，就是上廁所，也不會害怕了。”狐狸、貓味、小熊、兔子和企鵝，櫻子把要跟她一起睡覺的動物玩偶排好順序寫成一個表，貼到了房間的牆上。然後，她又按照這個順序表，讓動物玩偶們一個個排隊坐好。就這樣，她真的開始每天努力一個人睡覺了。

解析：

這天晚上，櫻子開始了她的第一次一個人睡覺計劃……

櫻子是個大孩子了，開始嘗試自己獨立睡覺。可是，一個人睡覺，櫻子不害怕嗎？原來，她已經找到了好助手，就是她心愛的小布偶們。但她需要帶著一個自己心愛的玩具一同入眠。心愛的玩具太多，每晚只能抱著一個，為了避免玩具之間的互相爭寵，她羅列了一張表格，從週一到週五，每天輪流懷抱一隻，不重複，不凌亂，有理可循，清晰可辨。

瞧，第一個是狐狸，第二個是貓咪，第三個嘛就是小熊，第四個是小兔，第五個呢那就是企鵝了。然後她又按著這個順序表讓動物玩偶們一個個排隊坐好，為了讓順序更加一目瞭然，每晚她都會依次把玩具擺放在牆角，這樣明天輪到誰，就會一目瞭然了。

第一次一個人睡覺，沒有媽媽的陪伴，是不是特別害怕？故事裡的櫻子也是這樣，但她想出克服恐懼的好辦法——給她的小布偶們排班，每天都有不一樣的布偶陪她睡覺。

這裡留下一個埋伏點，週六和週日呢！

感受到孩子的努力了吧，請不要吝惜你的鼓勵。不擔心孩子退卻的媽媽，恰恰是鼓舞孩子進步的動力。

和孩子分床重在堅持，剛分床的時候，孩子有恐懼感，因為和父母的依戀頓時消失了，孩子肯定會哭鬧，會反覆折騰，繪本中無意提供了一種解決的方式。

圖中採用聚焦的技法，讓讀者窺探到櫻子在自己臥室內一系列的動作，房間一角的衣架上的衣物和排列整齊的玩偶，看出櫻子生活的能力。畫面左下角的值班表之所以單獨拿出來，是因為這是櫻子整個計劃的核心點。順序、玩偶頭像和文字的對應，開篇就說到櫻子認識了好多字，在此用上了。

【第4畫面】

原文：有一天晚上，從櫻子的房間裡傳來了奇怪的啪嗒啪嗒聲。媽媽打開門，悄悄地朝裡一看，櫻子抱著毛絨狐狸睡得正香。“怪事兒……”媽媽正要把門關上，玩具箱裡的動物玩偶們開始吵嚷起來。

解析：

就這樣她真的開始努力一個人睡覺了。而這一切，媽媽並不知曉。面對孩子獨立睡覺這件事，她忐忑而輾轉。側耳傾聽，試圖遍尋蛛絲馬跡瞭解孩子究竟睡得好不好，有沒有感到害怕。直到她推門而入，看到安眠的笑臉，櫻子抱著毛絨狐狸睡得正香，這才放下了心。並走到牆角，把玩具都收進了玩具籃裡。無意的動作，卻觸動了矛盾的引擎。

這裡有一個疑問，是誰把排列整齊的玩偶們扔進了玩具箱？從後面的情節來看顯然是媽媽，但在畫面中卻沒有體現出來。怪事兒……後面的省略號給了媽媽操作的空間。之後，媽媽才退出去，也就有了玩偶們的吵鬧聲。

這裡圖中省略掉收拾玩偶的動作，文字也省略了。是否顯得突兀了呢!至少我前後看了幾遍才看懂的。

房間裡傳來了奇怪的啪嗒啪嗒聲是什麼聲音呢！是櫻子睡覺的聲音，顯然媽媽是熟悉的。是小狐狸親吻櫻子的聲音？還是其他玩偶們的走步聲呢！顯然，作者已經把玩偶們已經擬人化，給與了他們生命的靈感和動作。小讀者們相信玩偶們能夠這樣做。

被媽媽收拾過的房間是整齊的，牆上的全家福和櫻子的肖像照，以及櫻子的塗鴉做，暗示幸福溫馨和櫻子的快速成長。

櫻子房間有些淡淡的微藍是夜晚安詳的色調，媽媽開門帶進的散射粉色光是慈愛，而門外的暖黃是溫暖有加。

【第5畫面】

解析：

一個特寫鏡頭展示玩具們開始了喋喋不休的爭論，互相碾壓讓他們互不相讓，本來是按順序排隊的，媽媽無意的動作讓他們互相埋怨起來。

本來為了明天究竟誰能陪伴小主人一起睡覺，這下打亂了順序，讓他們都很著急，出發點都是想跟小主人一起睡覺。

玩具箱裡還有喇叭、大鼓、羽毛球拍、水杯和餐具，這裡簡直成了垃圾堆。企鵝被小熊踩在腳下，貓咪也被小熊夾在腋下，只有小兔子大聲地和小熊激烈的對撞，可他的一隻腳卻踩在企鵝的頭上，簡直亂成了一鍋粥。

就如故事裡的櫻子，她的玩偶就代表了她豐富的內心世界，她沒有說出來，而是選擇隱藏起來。作為家長，我們應該多多地關心孩子的成長，多去了解孩子的內心世界。不要一味地讓孩子應該怎麼樣，推著他頭也不回的往前走，而是停下來，正視孩子內心的恐懼與無助，讓孩子穩穩地面對嘗試，成長成熟！

【第6畫面】

原文：“噓—安靜！別把櫻子給吵醒了！”被櫻子摟在懷裡的狐狸，忽地坐了起來。“櫻子做夢都說她好喜歡我，真可愛啊！”狐狸得意地說。

解析：

櫻子摟著狐狸，睡得很香甜。玩偶們的吵鬧聲，讓被櫻子摟在懷裡的狐狸警覺起來，呼的坐了起來，做出了請安靜的手勢，簡直就是櫻子的守護神了。

小熊第一個陪著櫻子睡覺有一種自豪得意的感覺，還說做夢都說她好喜歡我呢，真可愛呀！

有的孩子看完這本書“依樣畫葫蘆”，自己也做了排班表，必須獎勵這種自發的舉動。

很多孩子隨著視野和交往的擴大，已經走出了自我的小圈子，感受到身外的世界是他們無法掌控的，逐漸產生了恐懼感，而和父母的分離就更加加劇了。既不敢到黑暗的地方去，也不敢在黑暗中入睡。其實消除孩子對黑暗的恐懼才是正解。

首先，從心理上安慰，不要說孩子“膽小鬼”，應該讓孩子知道，恐懼是正常的，爸爸媽媽理解你並且想幫助你。

然後，從主觀上面對，面對黑暗。要讓孩子勇敢的置身於黑暗之中，激活他的感官，在黑暗中獲得安全感，讓安全感戰勝黑暗。就像故事中的櫻子和玩偶朋友們。

【第7畫面】

原文：“我一直給櫻子當枕頭，她說枕著我睡好舒服！”“噩夢裡的怪物，出來一個窩幹掉一個，櫻子說我睡覺好安心。”“櫻子拿我的耳朵當圍巾，她說又軟又暖和。”“我一給櫻子講起藍色的大海，她就會說，哇，我也要去！”

解析：

這個畫面就是玩偶們認為自己才是最得意的，四個想象中的特寫鏡頭，四個溫馨的畫面。

貓咪說：我一直給影子當枕頭，她說枕著我睡好舒服呀；小熊說：噩夢裡的怪物出來一個我幹掉一個，櫻子說跟我睡好安心；小兔說：櫻子拿我的長耳朵當圍巾，她說又軟又暖和；企鵝說：我一直給櫻子講藍色的大海，她就會說，哇哦，我也要去。

貓咪和小兔子讓實景的感受讓讀者認可，而小熊和企鵝讓櫻子內心安心和飛揚。前者是體貼而細緻的，後者則心安而放飛，從不同的側面讓櫻子不再恐懼。顯然作者選擇這四個玩偶也是有所指的。

【第8畫面】

原文：“可現在睡覺的順序全亂了。”“怎麼辦呢……”它們一個個都快要急哭了。“哎呀，都怪我不好……”剛才媽媽看到動物玩偶一個個坐在地上，覺得奇怪，就一邊嘟噥著：“櫻子這孩子怎麼也不把它們收好”，一邊把它們收到玩具箱裡去了。

解析：

可現在睡覺的順序全亂了，怎麼辦呢？它們一個個快要急哭了。小兔子失落的心情、企鵝低沉的表情、小熊凝固的鬱悶和貓咪急迫的表面張力都寫在了臉上。

這些激烈的談話被守在門口的媽媽聽到了。她這才恍悟，孩子把玩具羅列在牆角是有其深意的。這下媽媽知道了櫻子敢於自己睡覺的秘密了。

故事裡面藏著一個幫助孩子克服分床恐懼的好方法，我們完全沒有必要與孩子形成對抗模式。分離不該是一場“孩子哭鬧，父母堅持”的戰役。分離就像它每一副圖畫的用色一樣，溫和自然，是一場“相信你，陪伴你，直到慢慢退出”的告別。

每個孩子的成長密碼都不一樣。有的孩子出生沒多久就可以在自己小床上獨自入睡，有的孩子卻賴在媽媽懷裡求哄睡，有的孩子三歲就可以分床，有的孩子六歲之後才能接受分床。

孩子出生後就是應該和父母睡在一起，有助於建立良好的親子關係。儘早讓孩子睡自己的嬰兒床，更容易培養孩子的獨立性。我們的孩子到底該什麼時候分床？沒有定律！

【第9畫面

原文：“對不起，對不起，我不知道是這麼一回事。媽媽連忙跟動物玩偶們道歉。可是，動物玩偶們一看到媽媽，就立刻閉上嘴不說話了。

解析：

媽媽連忙跟動物玩偶們道歉，可是動物玩偶們一看到媽媽就不說話了。玩偶們是櫻子的朋友，他們是心靈相通的。也說明媽媽並不瞭解孩子的世界和想法，以至於和孩子的玩偶朋友也無法溝通。

媽媽和玩偶們的眼神就說明一切，媽媽的眼神穆然而直視的，小熊的眼神背對著媽媽，企鵝的眼神是向下的，小兔子的眼神看著媽媽卻沒有得到媽媽的對應，貓咪更是低頭背對著讀者。沒有交織在一起就沒有心的回應，當然動物玩偶們一看到媽媽，就立刻閉上嘴不說話了。

【第10畫面】

原文：“原來，她能一個人睡覺，是因為有了你們的陪伴啊！謝謝你們。”媽媽摸了摸動物玩偶的腦袋。“讓我來看看……今天晚上是狐狸，那明天就是貓咪，接下來是小熊、兔子、企鵝……這樣可以了吧？”媽媽一邊看著順序表，一邊把動物玩偶們重新排好。

解析：

媽媽恍然大悟，知道了櫻子一個人睡覺的原因，也由衷地對玩偶們表示了敬意。媽媽摸著企鵝的頭就像是自己的孩子。這裡暗示媽媽和玩偶們建立了心靈的聯絡，而且她發現了那張提示著每個玩具順序的週期表，在上面一個一個地分辨著玩具的名字，最後將它們一一歸位。爭吵結束，一夜無聲。

畫面的右下角隱約看到櫻子的揹包，這裡暗示小主人要出場了。

成長既意味著“分離”，一步步脫離父母的庇護，自己睡覺似乎是一件很難的事。但是3、4歲的孩子自我意識又橫生，是鍛鍊獨睡的時機，除了像書中的櫻子那樣努力，也要像書中的櫻子媽媽那樣依舊錶達愛，依舊傳遞親密。

第一次自己睡覺，讓我懂得了母愛也可以如此溫馨！

【第11畫面】

原文：到了第二天的晚上，櫻子涮完牙，換好睡衣，看了看牆上的動物玩偶順序表，“今天晚上，和我一起睡覺的是貓咪。”她回過頭來，正要伸手去抱毛絨貓，卻吃驚地瞪圓了眼睛。

解析：

有了小布偶們的陪伴，櫻子夜裡的夢也特別香甜。到了第二天的晚上，櫻子刷完牙，換好睡衣，看了看牆上的動物玩偶順序表。“今天晚上和我一起睡的是貓咪”她回過頭來看，櫻子頓時瞪大了眼睛吃驚起來，更讓櫻子驚喜的是什麼？

家人的共同特徵，連懵起來眼神都一樣。和媽媽看到玩偶們急哭的畫面相互對照就清晰了。

本書的畫者長谷川香子喜歡用彩鉛、水彩、油彩等創作手法。在本書中，她首次與季巳明代合作，其溫婉的畫面風格與季巳明代簡潔真誠的行文搭配得相得益彰。本書所採用的鉛筆勾線、水彩上色手法看似簡單傳統，卻能營造出柔美、溫潤、平和的氛圍，是很多日式繪本常用的技法，也非常適合呈現普通家庭中的日常生活。

圖中左下角是一把鏤空的愛心小椅子和充滿家庭氛圍的小房子，過家家展現的是女孩子對家庭從小的認知和嚮往，愛心是慈愛的另一面。

【第12畫面】

原文：“咦！媽媽也一臉認真地坐在動物玩偶的隊列裡。”

解析：

鏡頭轉了180度，讓我們看到媽媽也一臉認真的坐在動物玩偶的隊列裡，媽媽你怎麼也在排隊？櫻子一臉的茫然有了著落。

把媽媽也排進來吧，為什麼？因為媽媽也想和櫻子一起睡呀！

櫻子的媽媽發現了玩偶排隊的秘密，媽媽也出現在玩偶的隊列裡。原來，她也在等著陪櫻子睡覺……讀到這裡，看著櫻子媽媽一臉認真的表情，你是否驀然溼了眼眶。因為透過畫紙，我看到的是一顆母親的心。

下部露出半個頭部，那是滿臉驚訝的櫻子，此處有無聲勝有聲之意。

小狐狸端坐在櫃子上，看著這場愛的較量。

這本書適合每一個準備分床以及正在經歷分床艱難的小朋友們，其實每一次的分離都可以像書裡的角色那樣，溫和而自然，而爸爸媽媽們也可以學習櫻子的媽媽，相信她，陪伴她，直到完全放手。

媽媽與孩子的相處模式，對孩子未來的路有些巨大的影響，繪本中這個可愛的媽媽不放心櫻子自己一個人，但是卻不想破壞孩子的計劃，於是想到一個加入玩偶的行列，不由得讓人覺得，櫻子以後一定也會成長為一名可愛又直率的女性吧。

【第13畫面】

原文：“媽媽，你怎麼也在排隊？”“呵呵，把媽媽也排進來吧。”“為什麼啊？”“因為媽媽也想和櫻子一起睡啊。”

解析：

鏡頭又旋轉了90度，畫面角度也很棒，中間的分割線恰好對稱分開了兩個處在同一空間的兩個人物，同時內容和對話文字也表現配合得充分。

畫面兩側，不同人物，同樣訝異。而畫面的佈局也很巧妙，鵝卵形的造型涵蓋了身邊的要素，特別是中間那扇拉開的木門和媽媽的一雙拖鞋。媽媽正是從那裡走向櫻子的內心世界，故事裡的媽媽也很溫柔的說，媽媽也想要和櫻子一起睡啊！

這個繪本展示的主題是勇敢、愛和獨立。愛和獨立又是一個結合體，依偎在父母身邊是愛，讓孩子分床獨立同樣是愛。櫻子提出自己睡覺的舉動很勇敢，媽媽放手又擔憂的行動是愛，媽媽排了進來的舉動是更加深沉的愛。

故事的高潮是媽媽也加入了玩偶的行列，媽媽說那是因為她也想和櫻子一起睡，這個小插曲還讓玩偶們著實有點意外呢。

媽媽的舉動是可敬的，讓孩子感受到媽媽的溫柔和愛意，讓孩子更加勇敢地面對成長過程中隨時出現的危機。

【第14畫面】

原文：“哇—我最喜歡媽媽了！”“媽媽也最喜歡你呀！”櫻子緊緊地抱住了媽媽，媽媽的眼睛閃著淚花。“那今天晚上，就輪到媽媽了！”“什麼呀，明明輪到我了嘛！說話不算數！”毛絨貓生氣了似的抖動了一下鬍鬚。“貓咪也一起睡”聽到這句話，貓咪鬆了一口氣。

解析：

媽媽也喜歡你呀！櫻子緊緊地抱住了媽媽，媽媽的眼睛閃著淚花。媽媽的愛更有誘惑力，那今天晚上就輪到媽媽了！“什麼呀！明明是輪到我的嘛，說話不算數！“毛絨貓生氣似的抖動了一下鬍鬚。爭寵的貓咪最後爭到“貓咪也要一起睡。”的願望。

櫻子真是個幸福的孩子，也願每個孩子都有一個願意保護孩子天真的媽媽。

媽媽眼睛閃爍的淚花和櫻子高興的神態形成鮮明的對比，媽媽從內心願意孩子永遠依偎在自己的身邊，分離後的得到是媽媽的寸心流露，櫻子緊緊抱住媽媽是分離後合體的忘情。

深知，一如繪本中的母親，在面對分房睡都滿是躊躇和忐忑，更莫論孩提時就送去寄宿這種近乎身心都難以逾越的偽命題。母子超越自身的分離才是我們嚮往的，孩子總要離我們而去成長，孩子也能勇敢地面對成長的一道道分離和關口。

在暢想獨立人格和個體的當下，陪伴和依戀不再永恆。我們終須放手，故作輕鬆地看著孩子們漸漸遠去，揮揮手，別過臉，祝賀他們已經長大。

這時，我們亦會發現，更多時，亟需長大的，是我們自己。

【第15畫面】

原文：其它動物玩偶的眼睛也都亮了起來，很開心似的跳動了一下，不過，媽媽和櫻子好像都沒有看見。

解析：

聽到這句話，貓咪鬆了一口氣，其他動物玩偶的眼睛也都亮了起來，不過媽媽和櫻子好像都沒看見。此時的櫻子和媽媽還沉積在彼此的愛中。

【第16畫面】

解析：

故事最後看到櫻子和媽媽一起睡的溫馨畫面，心裡頓時升起一陣暖意，有時候我們急著讓孩子長大獨立，其實沒從孩子的角度考慮一下，他們在成長的過程中多麼需要大人的陪伴，這是我從這本書中學到的。

櫻子信守承諾讓貓咪、媽媽和自己一起睡。貓咪成了櫻子的枕頭，當然那個粉色格狀的枕頭就被甩到一邊去了。

這個關於孩子努力學習長大，勇敢嘗試自己一個人睡覺，看了讓人發笑之餘又感動不已的繪本故事。這個故事告訴我們：不對孩子成長操之過急的父母，恰恰是鼓舞孩子進步的最棒動力！

小讀者看到她和毛絨玩具一起努力的樣子，一定會鼓勵她吧！相信媽媽的一個大擁抱，櫻子就更有勇氣挑戰了。如果你大聲地喊一聲“櫻子，加油！”說不定她會聽見，並睜大了眼睛衝你笑呢。

最適合他的，才是最好的。孩子分床的最佳時機是他準備好的時候。你不必追求那些量化得很精確的時間，三歲或六歲。不用糾結具體時間，與其把焦慮帶給孩子，不如去做點什麼，邊做邊調整。教育本來就不是一個精確量化值，它是個不斷變化的過程，是孩子的成長，也是我們的成長。

【封&底】

解析：

封底是一個陪櫻子一起睡覺的順序表，只不過又增加了媽媽的位置，還有陽光下歡快成長大的櫻子。那麼週六如何呢！當然是櫻子了，她已經長大了、不再害怕了。

不管做什麼事情，孩子們都需要一個慢慢適應的過程。隨著孩子的成長，獨自面對的事情也越來越多。在沒有爸爸媽媽的陪伴下睡覺，大多數小朋友一開始會害怕、會不習慣，這其實是一個克服恐懼和習慣的過程。每個家長都應該多一點耐心，而且一定要多鼓勵孩子，萬萬不可批評或是辱罵孩子膽子小沒出息等，不然會適得其反。

對小孩子的教育，最好的方式就是鼓勵式教育。

四、作者信息

季巳明代 （AkiyoKimi ），日本童話作家。出生於日本鹿兒島縣，曾多次榮獲每日童話新人獎優秀獎、新美南吉童話獎特別獎等獎項。作品有《天婦羅媽媽》《代替狐狸的果實》《沒有鬍鬚的小貓》等。目前努力創作以貓為主角的作品。

長谷川香子（KakoHasegawa），繪本作家、插畫家，日本兒童出版美術家聯盟的會員。出生於日本東京，明治大學短期大學法律科畢業。主要繪本作品有《102只老鼠》《第1次自己睡覺》《小和尚和妖怪》《小和尚和龍珠》《早起的麵包房》《妙手獸醫》。

彭懿，兒童文學作家、繪本研究者及推廣者。曾獲中國新聞出版領域的最高獎中國出版政府獎，以及冰心兒童圖書獎、第十一屆亞太地區出版者協會圖書獎翻譯銅獎等。他是中國研究繪本較早的人，著有《圖畫書：閱讀與經典》《世界兒童文學閱讀與經典》。此外，他還譯介了《坐巴士》《小丟丟》《抱抱列車》《獅子和我》《迷路的北風寶寶》《切洛努普的狐狸》《我把媽媽變成了鱷魚》《最喜歡媽媽》《第一次上街買東西》，以及“十四隻老鼠”系列等無數經典繪本和童話作品。

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關鍵字: 睡眠 貓 狐狸