【經典繪本導讀】系列-第290號
用智慧反擊欺凌——《拔河比賽》導讀
閱讀推廣人 石頭
一、內容簡介
野兔、河馬、大象都住在森林裡，河馬和大象常常在無事可做時戲弄、恐嚇野兔。最終，野兔受夠了欺負，想出一個計劃：他要用拔河比賽來挑戰這兩個大塊頭。於是，拔河比賽按照野兔的計劃開始了，河馬和大象一個在河裡拉，一個在樹林里拉，他們拉了一整夜，簡直不敢相信野兔的力氣竟然這麼大！野兔的力氣為什麼比河馬和大象的還要大？
二、繪本信息
書名：拔河比賽
文圖：[英]約翰·伯寧罕
適讀年齡：3-6歲
選題策劃：天略童書館
出版社：北京聯合出版公司
出版時間:2015年10月
三、繪本導讀
【封面】
解析：
一頭大象嘴裡叼著一根繩子，在烈日的炙烤下，和誰較勁呢！一隻長耳兔子在一邊助力。《拔河比賽》和誰拔河呢！
這是圖畫書大師伯寧罕重新演繹自己47年前的經典作品，也讓這個經典的尼日利亞民間故事重煥生機，詮釋了人類對智慧與蠻力的普遍思考。
孩子上學之後，有各種反應，厭學和周圍的小朋友相處不好。這些可能都是因為孩子在學校的人際關係不好，沒有找到自己的朋友和圈子。如何讓孩子擁獲得好的人際關係，面對欺負，又如何保護自己？這些應該是爸媽教給孩子的最好知識。
《拔河比賽》給親子教了一招，以己之長規避之短，達到很好的出擊目的。這樣相互的關係日趨走向和諧。
【環襯】
解析：
環襯採用紫色很讓人費解，故事中只有在大象和河馬拔河正酣時，只有樹林從中的幾隻觀戰的飛鳥為紫色。
在西方，紫色亦代表尊貴，常成為貴族所愛用的顏色。紫色也代表優雅、魅力和自傲，同時有種神秘的壓迫感和哀傷，從而產生恐怖心理。
對繪本認真閱讀後，我明白了。野兔與大象、河馬的相處中，後者的輕蔑的言語，讓野兔感到壓迫感而傷感，反之大塊頭們的優越地位讓它們自認為尊貴而有魅力，從而自傲。和野兔的一些列言行都證明這一點。
所以，一種顏色兼具兩種含義，作者的考量是深囧的。而紫色的飛鳥則是說，凌空自由飛翔才是高雅而仙居的。
【扉頁】
解析：
一隻淡黃色的兔子直立站在草叢中，神情憂鬱地看著讀者，大片的留白讓我們產生太多的聯想。活蹦亂跳的兔子有啥不隨意的事情。
書名是拔河比賽，在封面和封底中是一頭大象和一頭河馬在拔河，小兔子一旁觀戰。而扉頁中的小兔子又是怎樣的考量呢！
每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，沒有家長願意看到自己的孩子被同齡小孩欺負。孩子進入集體生活之後，面對被欺負的狀況，會有不同的反應：沉默、厭學、敏感、容易激動等等。當你看到自己的孩子被別的孩子欺負（言語或者是行為）的時候，爸爸媽媽們該怎麼辦？會怎麼做呢？
小孩子的世界，有時候比大人更殘忍。孩子受到無端的指責、漠視甚至欺負時，往往不懂得如何表達自己的委屈。如果父母不關心自己孩子情緒的變化，沒有及時發現並且解決，孩子很可能會持續受到外界的欺凌，受到的傷害往往會更加隱秘和深刻。
如何讓孩子擁獲得好的人際關係？面對欺負，又如何保護自己？如何讓孩子擁有強大的內心？以下圖書幫助孩子解決這些成長的問題。
【第1畫面】
原文：野兔、河馬和大象住在森林裡，已經住了很久很久了。不過，每當河馬和大象沒事可做的時候，他們就會戲弄和恐嚇野兔。
解析：
野兔和大象、河馬世世代代都在森林中毗鄰而居，大象和河馬是陸地上的第一和第二大哺乳動物。都是草食動物，只是河馬大部分時間都棲居在水中，相反大象則是陸生動物，野兔喜歡生活在有水源有樹木的混交林內、草原地區砂土荒漠區，以野草、樹葉等植物為食。
他們互不傷害、互不為敵，只是相較於大象和河馬，野兔體形簡直太單薄了。但他們都是極具特點的，河馬體型巨大、軀體粗圓、四肢短小、頭顱碩大、眼耳較小、嘴巴巨大、尾巴短小、皮糙肉厚。大象則耳大如扇、四肢粗大如圓柱、鼻長伸屈自如圓筒。
而野兔則不同了。野兔四肢細長、健壯敏捷、善於奔跑、唇有縱裂、雙耳碩長而大、視野寬闊、生性機警害羞有加、兔鼻翕動不止、可分辯細微之味，鬍鬚硬長起探測身邊之物。
【第2畫面】
原文：河馬總是對野兔說：“你真是又小又瘦弱，還長著這麼可笑的長耳朵。你只會跳來跳去。”大象也總是說：“野兔，你真是個軟弱的笨蛋，還長著抽蓄不停的鼻子和那麼幾根鬍子。瞧你那副德行。”
解析：
可在河馬和大象眼中卻變成不可理喻的特點，可笑的長耳朵、只會跳來跳去、抽蓄不停的鼻子和那麼幾根鬍子。總之，什麼都看不上。可不自己照照鏡子，圓滾的身軀、耳大如扇、長鼻如柱、四肢短小、嘴巴巨大。
總之，誰佔據優勢，缺點也變為優點。反之，都是不可理喻的。
大象和河馬對野兔沒有一點好顏色且進行了百般侮辱。野兔夾在他們中間，大氣都不敢出，乖乖地戳在一邊聽著數落而不爽。
細節之處：大象和河馬的不屑一顧斜視的眼睛，野兔戰戰兢兢的姿態，和水面上幾隻無視河馬的飛鳥。
【第3畫面】
原文：現在，野兔受過了河馬和大象一天天地捉弄自己，於是，他想出一個計劃。野兔先去見大象。“大象，”野兔說，“如果我們來場拔河比賽，我想我會贏。”“你簡直是在開玩笑，你這個瘦弱的小傻瓜。”大象說，“我可比你強壯二億倍呢。”儘管被嘲笑了一頓，野兔還是把繩子的一頭交給大象，然後走到河邊去找河馬。
解析：
遇到欺凌，是逃避，還是硬碰硬，都不是上策。聰明的野兔想出了一個計劃，來分別和大象和河馬進行拔河比賽。且就像下戰書一樣，激情滿滿，懷有必勝信心。野兔到底葫蘆裡裝著什麼藥呢！
野兔先是和大象邀約，且用“我想我會贏”的口吻激發大象內心的虛榮心，“我可比你強壯二億倍呢。”還在乎你又小又瘦的傢伙。
此時的野兔承受著巨大的羞辱和嘲笑來實施著自己的計劃。然後又去找河馬，難道是要大象和河馬拔河嗎？
【第4畫面】
原文：“你到底想要怎樣，你這個傻乎乎的長耳朵，大鬍子蠢貨。”河馬說。“儘管你認為我又小又弱，但要是你肯跟我拔河，”野兔說，“我知道贏的會是我。”“你？贏我？你簡直是在開玩笑！”河馬說，“像你這樣一個傻里傻氣的小不點兒，要想戰勝強大的我，門兒都沒有。”
解析：
畫面中的河馬和大象一左一右，呈對立狀態，拔河的雙方顯而易見了。
河馬顯然是被激怒了，“你到底想要怎樣，你這個傻乎乎的長耳朵，大鬍子蠢貨。”但正中野兔下懷，還是採用激將法，讓惱羞成怒中的河馬失去理性而中計。
兩個畫面分別和兩個強大的對手下戰書，併成功達到目的。
張著血盆大嘴的河馬佔據了大半個頁面，而小兔子只是站在書頁的一邊角，可見力量懸殊之大了。大象也是如此。
一本教會小朋友懂得如何對付強大的對手，遇到強大的對手，如何想辦法保護自己。
【第5畫面】
原文：“那就開始吧，你去樹林裡，”河馬說著，咬住繩子的另一頭。“等你開始拉，我就會用力一拽，把你一下子甩進河裡。”
解析：
野兔兩次和大象和河馬邀約來拔河都是先預定結果，“我知道贏的會是我。”來惹怒對方。一個瘦弱的體力相差二億倍的野兔發出的自信，顯然惹怒了對方，他們認為野兔有羞辱他們的意味而動怒。這也正中野兔下懷，不採用此法何能開展比賽呢。
試想一下，一個青壯年男子面對一個學齡前的孩子的看似不懷好意的要求你是怎樣的心態呢。野兔成功實現了這一設想的邀約部分，已經成功了一半。
河馬還制定了比賽的規則，讓對方先用力，顯示出自信的力量。只要一開始必將野兔甩到河中。言外之意讓野兔淹死以解心頭之恨。
但野兔卻沒有被河馬的言行嚇到，用身體揹負著繩索，滿懷信心地消失在河馬的視野中。這樣才能達到掩人耳目的目的。
【第6畫面】
原文：野兔站在大象和河馬之間，使勁拉了一下繩子。河裡的河馬感覺到了繩子的拉力，開始用力拽了起來。森林裡的大象感覺到了繩子的拉力，吃了一驚，心想野兔的力氣怎麼這麼大。
解析：
兩個龐然大物在野兔的鼓動下，握住繩索的兩頭開始用力。
河馬用力身後已經泛起水花，斜楞著小眼睛，哎呀！心想野兔的力氣怎麼這麼大。同樣，大象在森林中也用盡全力，也心想野兔的力氣怎麼這麼大！身後飛揚的塵土足可見大象在發力。
他們都內心吃驚，但都沒有想到已經中了野兔的算計中了。
【第7畫面】
原文：拔河比賽開始了。大象和河馬簡直不敢相信野兔的力氣竟然這麼大。
解析：
大象和河馬的拔河比賽就像天空和大地進行拔河比賽一樣，雨絲兒擰成拔河繩，一頭掛在空中，一頭拋向大地。雷公公的鼓敲響後，拔河比賽開始啦!大地上的樹木、高樓、河流都紛紛參戰。天空呢，千萬雲朵奮戰。最後拔得天昏地暗。
俯瞰下的樹林與河流，場面很宏大，就像在天空看到的翠綠濃郁的自然盛景。兩個不再龐大的動物拉住一根繩子在較勁。河馬要把對方甩到河裡去，大象要把對方拉回森林中，但他們簡直不敢相信野兔的力氣竟然這麼大。
【第8畫面】
原文：他們在黃昏下拉，他們在落日下拉。
解析：
他們從黃昏戰到落日，就像三國時期的張翼德大戰馬超，兩人在關前激戰百餘回合，不分勝負。他們分別佔據了跨頁的兩個邊角，天空已經到了落日餘暉中。天空和森林成為本頁的主角，反而他們激戰的場面弱化了。
書中的跨頁插圖出色極了，巧妙地使場景隨著故事的發展而變化，並運用了充滿活力的色彩。
【第9畫面】
解析：
夜幕降臨，圓月騰空，繁星點點。但他們絲毫沒有休戰的意味，他們拉了一整夜。
明亮的山坡上，大象身體後坐，使盡全身力氣。黑暗中的河馬，在繁星的助力下也不甘示弱。哺乳動物界的第一和第二真的難分高下。
【第10畫面】
原文：野兔儘量湊近河馬，但不讓他看見自己。“哎呀河馬，你還沒累嗎？你都拉了這麼長時間了。請說我和你一樣厲害行嗎？”“不行，我不會說的，你這個瘦弱的小傻瓜。”河馬說著，開始更用力地拉繩子。野兔湊近大象小聲說：“你還沒拉夠嗎，大象？請說我贏了行嗎？”“就是一百萬年你也贏不了我。”大象說著，用盡全力去拉繩子。
解析：
又一天到來，經過一天一夜的鏖戰，再有力量的大象和河馬都累了。聰明的野兔知道是時候了，之前，他都沒有出面。現在他要湊近他們再來一次激將法，“哎呀河馬，你還沒累嗎？你都拉了這麼長時間了。請說我和你一樣厲害行嗎？” “你還沒拉夠嗎，大象？請說我贏了行嗎？”你說這也太氣人了吧！“不行，我不會說的，你這個瘦弱的小傻瓜。” “就是一百萬年你也贏不了我。”
這是四兩撥千斤，當大象和河馬快要崩潰的時候，聰明的野兔又加了一把火。愚笨的大象和河馬又全身投入其中。
看到大象和河馬身旁泛起白色的光潤，那是他們的體溫在烘烤著周圍的空氣，顯然他們已經虛脫的喪失了大量的水分。
【第11畫面】
原文：河馬使勁地拉啊拉，可是拉到現在，他已經累了。他想不通為什麼野兔連動都不動，想不通為什麼野兔力氣這麼大。
解析：
用一個跨頁來展示龐大的河馬的身軀之大，嘴裡叼著繩頭，眼睛直視著前方，翻著白眼，他想不通啊！為什麼野兔連動都不動，為什麼野兔力氣這麼大。
用河馬的大來暗示野兔的弱小，想不通還是一根筋去做。就像一個愚笨之人陷入到無法完成的境地中而不能自拔。
【第12畫面】
原文：野兔來到大象這一邊。“你還沒拉夠嗎，大象？你承認不承認我比你厲害？”
解析：
兩邊加火才能保持相對的平橫，才能兩敗俱傷。野兔又跑到離大象不遠的叢林中，“你還沒拉夠嗎，大象？你承認不承認我比你厲害？”
大象沒有回應，是體力透支了，還是沒有了氣力，還是心裡已經別的盤算。顯然，大象已經感覺到了不對勁，但愚笨的腦袋又無法明白。
兩隻聰明的猴子在看熱鬧，大象把頭扭向一邊，是故意躲避猴子的取笑，猴子那麼聰明，一定知道事情的真相，也不會給大象好顏色，耍耍大象是必然的。要不大象沉默不做聲了。
坡下是開闊的平地，一條河流從森林旁經過，那是河馬的家園。
這個故事，作者採用水彩畫的技法，把森林、大地、河流維妙維肖地再現出來。色彩明度的變化也附和天相的變化。
【第13畫面】
原文：“哦，河馬，”野兔靠近河邊說，“你現在肯定同意我的力氣更大了吧？”
解析：
野兔耍了大象，又靠近河馬的河邊。“你現在肯定同意我的力氣更大了吧？”河馬也沒有回應。大象和河馬都默不作聲了。倒是更多的猴子和飛鳥棲息在森林邊上，看著河中的河馬在和大象較勁。
這個畫面很雜亂，都是橫七豎八的樹枝交織在一起，不下十隻猴子看著兩邊的熱鬧。它們很納悶，你們倆這是怎麼了！樹幹的兩邊大象和河馬用力拉著一根繩子，誰也不鬆勁，誰也拉不動誰。
這是個俯瞰的鏡頭，透過茂密的樹的間隙，看到這稀奇的一幕。但我們還是看不到野兔的身影。
【第14畫面】
原文：又過了一會兒，大象和河馬終於不再拉繩子，開始慢慢地朝著繩子的另一頭的野兔走去。“你在這幹什麼，河馬？”大象說，“我以為我是在和野兔拔河比賽！”“我也以為！”河馬說。河馬和大象知道他們被野兔耍了，都氣壞了。“我們去把那個小矮子抓來！”他們說著，便咚咚地跑去找野兔。
解析：
經過黑天白夜的鏖戰，大象和河馬的意志都被消失殆盡了，即使他們有著最龐大的體形和氣力。最後，他們終於明白都被聰明的野兔耍了。“我們去把那個小矮子抓來！”哺乳界的冠亞軍被弱不禁風的野兔戲弄了，鬱悶啊！能不氣憤嗎？可野兔呢，早料到這個結果了，目的也達到了，也懲罰了他們的囂張氣焰，還需要和大象和河馬說理嗎？
這本美麗的圖畫書教給孩子們反抗侮辱的重要性，這種方式不僅效果顯著，而且鼓舞人心。
【第15畫面】
原文：“我們要搜遍森林裡的每一個地方，直到把那個弱不禁風的小不點兒揪出來，然後把他揍一頓。”他們說。
解析：
只有蠻力沒有智慧的大象和河馬，被弱小的野兔耍了一通明白後，太沒面子了，一定要懲罰他不可。儘管決心很大，但未免缺少智慧，搜遍森林就能找到野兔嗎！
兩個大塊頭氣紅了眼，齊力狂奔要找到野兔，可野兔在哪兒呢！一次施展蠻力受騙，還是沒有醒過味來。吃一塹未漲一智，我們小讀者可要從中吸取教訓啊！
【第16畫面】
原文：可是，就算他們衝來衝去好幾個小時，也不可能找到野兔，因為他早就跑到遠處的山上去了。野兔已經證明，他雖然不如河馬和大象強壯，但也許比他們更聰明一點。
解析：
每個人都有自己的長處，通過拔河故事來詮釋。這個繪本的好處是沒有否認對方的長處，河馬和大象更強壯，但野兔更聰明。當然，除了要有智慧外，跑得也要快。野兔早已料到比賽的結局和危險，早已逃之夭夭了。
野兔一邊跑，一邊詭秘地回頭看看身後，非常慶幸自己的計劃，也讓大塊頭們從此能正確看待自己。
野兔火紅色背景天空，暗示它內心激動翻滾的世界，還有那球一般的尾巴閃亮著智慧的光芒。
這個經典的大腦戰勝蠻力的故事，伯寧罕極具個人風格的插圖和風趣的文本讓這個故事變得與眾不同。動作迅速的野兔笑到了最後，結局太讓人滿意了，許多伯寧罕迷們將會很開心地把這個煥然一新的故事介紹給新的一代。
【封&底】
解析：
約翰·伯寧罕運用調皮的智慧和極具個人風格的插圖，講了一個即使是動物的蠻力，也能被智慧戰勝的故事，也是用智慧反擊欺凌的繪本。
相似的教孩子防霸凌的繪本有：
《膽小鬼威力》故事簡單幽默又有著大智慧，反霸凌首先要長的本事是強健身體。
《咕嚕牛》中聰明機靈的老鼠，碰到了不懷好意的狐狸、貓頭鷹、蛇，還有大怪物咕嚕牛，機智地一一應對，把所有壞人都騙了一遍，從而讓自己安全脫身。
《膽小鬼威力》、《拔河比賽》、《咕嚕牛》這三本書，可以視其為教孩子反霸凌的教科書，反應了防霸凌的核心思想：強壯的身體+強大的大腦。
還有《弗洛格和陌生人》一隻獨立能幹又睿智的老鼠來到一個陌生的地方，遭到小豬和小鴨的排擠，老鼠不卑不亢，冷靜面對，自信地做自己。《蒂比試一試》中蒂比是一隻翅膀殘疾不能飛的鳥，總被同類嘲笑，不過他遇到幾個新朋友，在他們的鼓勵和幫助下勇於嘗試，學會很多新本領，最後還成為了英雄。
四、作者信息
約翰·伯寧罕1936年4月27日出生於英國薩里郡的法恩漢姆，12歲入讀著名的夏山學校。伯寧罕在那裡度過了三四年無拘無束的學生生涯。1956年，伯寧罕進入倫敦中央藝術學院學習。
1963年，他的第一本圖畫書《寶兒》一經出版，即為他贏得了第一座英國圖畫書最高榮譽——凱特·格林納威大獎。
1965到1967這3年間，伯寧罕分別創作了《好馬亨伯特》《醜狗辛普》《狐狸阿昆》。
1970年，約翰·伯寧罕又憑藉《和甘伯伯去遊河》再度獲得格林納威大獎。
他的《外公》和《請讓我留在火車上吧！》已製作成頗受歡迎的動畫影片。
2012年，伯寧罕出版了新作《拔河比賽》，這是他對1968年與別人合作的一部作品的重新創作。
2013年，出版了《野餐》。
2018年2月，因為對圖畫書的卓越貢獻，他與夫人海倫·奧克森伯裡一起獲頒英國最大童書機構BOOKTRUST終身成就獎！作品更獲得“交織著現實與幻想之趣”的最高評價。
約翰·伯寧罕於2019年1月4日辭世，享年82歲。
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