01 老人帶孩子容易扼殺孩子的探索心理
鄰居艾貝最近比較苦惱，她的兒子五歲了，膽子卻非常小，小女孩都敢玩的遊戲和玩具，他卻害怕。
比如春節期間小朋友愛玩的摔炮，兩歲多的小朋友都可以玩的不亦樂乎，一點不害怕，她的兒子卻不敢玩，玩了一次嚇得再不敢摸，聽到放炮聲都讓大人趕快給他捂緊耳朵，他害怕放炮聲。
但凡是新的事物，他警惕心很重，不敢輕易嘗試。
隨著和艾貝聊天深入，才知道，原來她的兒子從小大部分時間都是爺爺奶奶帶，老人唯恐孫子磕著碰著，把孩子保護的非常好，學走路時怕碰著，一直不放手讓孩子學走路，走哪裡抱哪裡，一歲三個月才勉強蹣跚走路。孩子對外界充滿好奇，想摸摸這，看看那時候，老人怕孩子傷到了，怕有細菌，都阻止孩子去嘗試，結果到最後，孩子是變乖了，但是對外界的警惕心卻越來越重，也越來越膽怯了。
02 讓孩子多嘗試多體驗，才會激發孩子對外界的興趣
孩子的探索心理，對事物的興趣都是階段性的。
我們家大寶二寶，從小我都會尊重他們的探索心理，想探索我的梳妝檯，我會把危險的眉刀等拿走，然後在旁邊看著，給孩子講有的不能倒出來，有的不能擠壓，玩過後要收拾好才行，然後就放手讓孩子玩。
孩子真是百玩不厭，玩的非常投入，興致很高。
玩過一段時間梳妝檯，裡面的東西都玩很多遍了，似乎不再感興趣了，他們會再把注意力轉移到其他地方。然後我還是會繼續鼓勵支持下去。
雖然老人在旁邊總是阻止，我會盡力給老人溝通孩子的探索心理，爭取到老人的支持，然後，繼續讓孩子在探索的路上一直向前。
比如，有段時間，大寶喜歡穿我高跟鞋，還有我的裙子，我會把她可以嘗試套身上的裙子拿出來，讓她一一嘗試，她一會扮演白雪公主，一會扮演貝兒公主，一會又是冰雪公主，我都會在旁邊鼓勵，參與。
還有，孩子似乎都對筆都比較感興趣，二寶看到大寶寫字，她也想寫字，畫畫，我會找出來適合幼童用的超大硬紙，還有相對安全的軟頭筆，讓她在上面亂塗亂畫，前提是我會給她講，只能在紙張上畫，不能在牆壁上畫，她貌似聽懂後才讓她開始玩耍。
諸如此類事情，老人帶孩子時候，往往都會進行阻止，老人的觀念和年輕人不一樣，他們覺得孩子懂什麼啊，玩的亂七八糟，還有可能受傷，最主要是，玩的一片狼藉還要收拾，太麻煩了。
03 對於孩子可能接觸到的各種安全新奇的事物，帶他們去體驗
深冬時刻，北方會結厚厚的冰，下很大的雪，這麼寒冷的天氣，老人往往會讓孩子待在溫暖的家裡，堅決不讓孩子去玩雪，更不會讓孩子去玩冰，這樣下去，孩子們對這些事物只能停留在視覺的概念上。
一般到這樣的季節，我會讓孩子們穿上厚厚的衣服，戴上帽子，手套，全副武裝好，開始走到外面去體驗冬季贈與大自然的美好。
我會帶著孩子去玩冰，給孩子找一根結實的棍子，讓他們在有大面積水的安全地帶，倒騰冰塊，不阻止他們用手拿冰塊，然後他們會去觀察冰塊，帶著好奇心去擺弄不動形狀的的冰塊。我還會用孩子撈上來的冰塊，讓他們腳踩冰塊，拉著他們去感受溜冰的歡快與愜意！
下雪天氣，我會帶著孩子到外面廣闊的區域去賞雪，讓孩子們的小腳丫踩在厚厚的積雪，感受雪發出的呲呲聲；讓他們盡情玩雪，支持孩子們用手去抓雪，即使小手會凍得紅彤彤，但是孩子們的快樂遠遠大於此。
04 在安全範圍內，放手放孩子體驗他們感興趣的東西
比如，孩子們想學輪滑，不管男孩女孩，只要有這個想法，大人給他們講到可能出現的狀況，一些安全注意事項後，就可以鼓勵他們嘗試，不要因為怕孩子摔倒就阻止孩子。
尊重孩子的好奇探索心理，不要去阻止，更不要去恐嚇嚇唬孩子，孩子的探索心理是在大人的保護中生根發芽還是被半路扼殺，全在於大家的教育理念和對孩子心理的探知和了解。
愛孩子，並不是吃好穿好玩好，給孩子玩很多玩具就可以了，保護並激發孩子對外界事物的興趣，呵護孩子的膽識並讓其不斷變大，才是對孩子最好的愛！
孩子的世界本就是充滿童真與好奇，順應孩子的成長心理，才是對孩子更高級的愛，孩子才能更加健康快樂的成長！
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