"我家的孩子真的是太不讓人省心，老師又打電話給我了，說他在學又闖禍了……"在茶水間打水的時候，同事走過來和我嘮嗑。的確在孩子的成長過程中，絕大多數的孩子都是比較的淘氣的。父母對於孩子的淘氣很多的時候也是無可奈何，現在我們一起來聊聊——

面對孩子的不省心，家長不妨用"幽默大法"，這樣的話家長不僅省心而且孩子還可以開心。

父母的"幽默"是一種大智慧

• "小幽默"是一種"大智慧"

晚飯過後隨手拿了一本書，其中看到一組很有趣的對話：

媽媽："寶貝小陽，你今天第一天去幼兒園，你表現的怎麼樣？老師有沒有表揚？"

小陽："媽媽，我告訴你，今天老師表揚了我！"

媽媽："哦？那老師表揚你什麼了？"

小陽思考之後回答："嗯……老師說我話真多！"

媽媽："呃……真好，不過，寶貝以後這個優點咱們還是收斂一點兒，別太張揚了。"

孩子在年齡尚小的時候想法是非常的單純的——不會認為來著家長、父母的表揚有另外的一種含義，因此錯把他們的"批評"當做表揚也不是一件非常稀奇的事情。

文中的媽媽沒有立即的去揭露真相，而是順著孩子的理解，幽默的給孩子提出了與眾不同的建議，家長這樣做更容易改變孩子"亂講話"這個不良習慣的，又保護了孩子的積極感受，是一個非常值得借鑑的教育方式。

• "幽默教育"是一種讓家長省心的教育

家長運用"幽默大法"教育孩子能夠讓孩子開心、讓家長省心；因為運用"幽默感"其實從本質上來說是以一種親切、放鬆以及有趣為基調的特殊的情緒表現，這樣的話能夠使孩子更加容易的接受來著他人的表揚、批評。

在孩子的成長路上，犯錯是不可避免的；俗話說："人無完人"，犯錯從另外一個角度來說也是一種進步，但是很多的家長對於孩子的錯誤總是會對孩子進行一些批評甚至是一些懲罰。但是對於一些比較的敏感、膽小的孩子，很有可能會因為父母的嚴肅和嚴厲嚇到，於是他們往往會為了讓大人快點的消氣，很可能會不加任何思考承認錯誤，並且承諾答應改正，可是這樣做的後果效果欠佳；但是對於那些個性相對強的孩子，簡單粗暴的教育方式更加難收到明顯的效果，此時"幽默教育"的方式方法就顯得更加的重要。

比如說：我有一個朋友的孩子，她聽說孩子在學校被老師批評了，想要知道孩子被批評是因為什麼問題，但是因為孩子的心情不好，不願意和她說實話。

於是朋友問孩子是否可以用一塊小蛋糕來交換她的"秘密"，孩子同意了，跟媽媽說了自己在學校的淘氣行為以及老師的批評。朋友給了她一些建議，吃了小蛋糕的孩子心情也變好了很多，答應媽媽以後會改正。

朋友將孩子被批評的事情命名為"秘密"，以幽默的方式讓孩子願意陳述問題，既掌握了全面的信息，又保護了孩子的自尊心。"幽默教育法"使孩子處於一種安全放鬆的狀態，這是孩子真正聽得進去話，理解錯在哪裡，以及真正改變的前提條件。家長這樣引導孩子可以讓孩子開心又可以讓家長自己省心，為何不使用這種教育方式呢？

"幽默大法"應該這樣使用

• 基於孩子的理解能力

可能很多的人都誤以為能夠逗樂人就是一種幽默感，其實不是這樣的，一個具有幽默感的人，除了具備超強的挖掘"笑料"的能力，交流的時候雙方心領神會之外，還能夠獲得輕鬆愉快的氛圍，會增進彼此之間的好感以及拉近彼此之間的距離。

那些把孩子當作是取笑、找樂兒的對象的家長，他們有的時候的確同樣的能夠把人給逗樂，但是也只是僅僅把人給逗樂而已，這個並不是"幽默感"。

孩子的年紀尚小的時候他們內心世界是非常的簡單，他們更加關注的是文字表面的含義，對於一些非言語信號的識別能力也比較有限，因此家長們的"打趣兒"的措辭的方式方法不恰當，不但收不到幽默的效果，反而有可能會把孩子給逗哭、嚇壞，甚至給孩子留下一些不可磨滅的心理陰影，進而影響孩子的成長。

比如說：

有一些的大人會經常性的拿孩子的一些身體特徵或者是行為習慣開玩笑，大人這樣說的時候往往都是：說者無心可是聽者就有意，雖然他們的內心很喜愛孩子，但是孩子所接受到的信息卻是大人不喜歡他、否定他甚至厭惡他；孩子形成這樣的意識其實對於孩子來說對於他的健康成長是非常的不利的。

另外還會出現的一些情況就是：有的父母把孩子給逗哭了，反而會責怪孩子"不識逗"，一點兒幽默感都沒有，其實沒有幽默感的，正是他們自己，並非是孩子本身，所以家長的"幽默感"也不是說可以隨意的、隨心的去使用而是需要基於孩子的理解能力。

• "幽默教育"要求家長對孩子"積極關注"

這樣的對話在外面的日常生活中也很常見：

當家長檢查孩子的作業的時候發現了很多的錯誤的時候想要使用自己的"幽默感"可能會這樣的說："寶貝，你可真是能幹啊，五個字錯了四個，這個叫'一飛沖天'嗎？"

當因為孩子淘氣的時候亦或者是當孩子犯了一些錯誤家長被學校裡面的老師請到學習的時候，家長很有可能就會這樣跟孩子說："寶寶啊，總被請家長，你覺得你們老師是喜歡你還是喜歡我啊？"

……

其實家長的這種說話風格的話，貌似風趣調侃，具有"幽默感"；實際上並不是這樣的，家長運用這種說話的方式的語義比直接批評孩子還要強烈，這是家長對孩子的一種"諷刺挖苦"，可是在現實生活可以發現：

很多父母經常性的採用這種教育方法。

家長的"幽默"是建立在他們對孩子的行為做法的理解以及接納基礎之上的，而"諷刺"卻是家長對於孩子的一種不滿和否定，他們兩種是完全不一樣的，希望各位家長能夠好好的區分這兩者。

無論孩子做得好與不好、對錯與否，身為家長的我們首先需要做到的就是去理解孩子他當時的感受，站在孩子的角度去看待問題以便找到合理的角度並且給予積極關注，然後和孩子一種分析問題出現的原因，最終探討出解決問題的方法。

心理學家經過研究發現：一個人在情緒調節的過程中，其中"幽默感"發揮著巨大作用——在周圍的環境發生變化的時候甚至是出現一些阻礙的過程中,"幽默感"可以明顯地去提升個體的承受力以及調節力，對於維持個體的心理健康水平起著關鍵作用。

父母的"幽默感"，是積極客觀的生活態度，對於孩子的結構的均衡發展能夠起到一個非常顯著的促進作用。

此外，輕鬆愉快的家庭氣氛，也能夠讓孩子的安全感充足；經常性的體驗到快樂，以積極的態度去看待周圍的人或者是事物，都有利於孩子的幽默感的形成，同時也能夠讓孩子更加的樂觀堅強。所以當你覺得自己的孩子讓你不省心的時候試試"幽默大法"進行"幽默"的教育孩子吧。

我是小E媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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