“我想出去玩”成了最近所有人最大的心願。一場疫情後,我們可能會無比期待去戶外呼吸新鮮的空氣，去公園、去郊外重返自然的懷抱。
在家的日子裡看著新聞，瞭解了這次疫情的起因經過，作為教育工作者，我們也該反思，這次疫情後，我們要吸取哪些教訓，又要給孩子傳遞哪些教育思想呢？
當下是自然教育的最好契機，老師們此時能給宅在家的孩子哪些啟示？復課後，重返幼兒園，我們還可以給孩子哪些自然教育呢?
一、疫情反思：教孩子自然教育
”野味“”大量宰殺“這些字眼在這個假期格外被人關注。反思我們成人,只要一提起自然界的動物和植物，就聯想到這個能不能吃？這個怎麼吃？還能拿來怎麼利用？
我們是不是該反思，是我們成人越來越不敬畏大自然,越來越肆無忌憚地破壞生態，而使得孩子們逐漸遠離了對生命的熱愛和尊重，又怎麼會善待生命、善待自己、善待他人、善待自然？
二、教孩子自然教育——讓孩子迴歸真實世界
孩子們宅在家是不是太依賴電子產品了。除了動畫片、網絡視頻、網絡遊戲,孩子們跟真實的周圍環境又有多少互動和觀察呢？或許以下這幾招能幫助孩子更好地親近自然，體驗自然。
蕾切爾·卡森說，對於自然世界，讓兒童去學習知識遠沒有讓他去體驗重要。
1.親近自然,從身邊開始
1.觀察家裡的植物
出不了門，我們可以讓孩子在家裡觀察植物的生長變化。比如:
★ 看看不怎麼喝水的仙人掌為什麼還會頑強地活下去；
★ 水喝多了的綠蘿是不是有些發蔫；
★ 媽媽廚房裡種的大蒜,沒有土也可以發芽長大?
2.記錄植物生長過程
別小看孩子的觀察能力，他們真的可以發現我們成人會忽視的很多事物，我們要給孩子創造探索的機會。比如:
★ 簡單的觀察記錄表，記錄每天的植物觀察；
★ 用畫筆畫出植物一天天生長的變化；
★ 孩子親自錄製視頻、音頻講解觀察植物的心得體會。
3.感受人與植物的關係
問問孩子，家裡有植物對我們的生活有哪些幫助，比如:
★ 和孩子聊聊家裡有植物會使人心情如何？
★ 植物如果生病了會是什麼樣？你的心情會怎樣？
★ 我們應該如何對待、照顧這些植物？
2.體驗自然,保持對大自然的好奇
復課返園後，幼兒園可以怎麼做自然教育呢？比如:
★ 帶孩子去戶外，走進森林，鍛鍊體魄，讓孩子在自然中發展潛能。
★ 利用各種感官體驗自然。
坐在一棵樹下，有意識地傾聽每一隻鳥叫、每一隻蟲鳴，去觀察，去感受身體的觸碰，鼻子聞到的味道，以及自然所發出的各種召喚。
★ 孩子從自然中來，理應到自然中去。在幼兒園裡為孩子們開闢種植區域，供孩子體驗種植的過程。
圖片來源:上海市普陀區宜川新村幼兒園
★ 將幼兒園的生態環境真正融入到幼兒園的教育之中，成為課程的重要部分。春天到來的時候，讓孩子們到池塘邊進行放生。
圖片來源:上海市普陀區宜川新村幼兒園
3.關注生命,學會保護自己
病毒來勢洶洶，威脅著無數人的生命安全，孩子們心中有太多未知，並由此產生了恐懼。作為老師家長，我們要做的就是幫助孩子消除恐慌，認識瞭解科學知識。
什麼是病毒？為什麼會傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什麼？帶著孩子一起關注新聞，查閱資料，閱讀相關書籍，觀看紀錄片，用簡單易懂的語言或其他方式，讓孩子認識這一切。比如:
★ 病毒到底是什麼？指偶劇《病毒不怕怕》孩子一聽就懂
★ 這是病毒——給孩子講病毒和新型冠狀病毒（科普中國聯合出品）
★ 18本繪本幫孩子認識易感病毒，養成衛生好習慣！
★ 近期多名兒童感染！一張圖讓娃看懂，怎麼打敗冠狀病毒
4.敬畏生命,善待一切動物
新型冠狀病毒的出現,專家找到了根源：病毒通過野生動物傳到人。野生動物是大自然的生靈，我們對其應懷有一份敬畏之心，讓孩子要尊重自然規律。我們要與大自然和諧相處，愛護動物，絕不任意殺戮和食用野生動物。比如:
★ 讓孩子觀察家裡的動物都是如何生存的；
★ 觀察魚缸裡的魚、小烏龜、貓、狗；
★ 問問孩子野生動物和家裡的動物生活方式有哪些不同；
★ 告訴孩子家裡的動物和野生動物應該同樣被善待保護；
★ 無論是寵物還是野生動物，都要謹慎對待，接觸時一定要注意安全。
在幼兒園裡,我們可以這樣做，比如:
★ 幼兒園搭建屬於自己班級的小小生態環境,成為孩子探索自然的科學園地。通過觀察蝸牛的移動軌跡，為蝸牛建造軌道和家。
各種低結構材料被投放供孩子使用。
孩子為蝸牛軌道畫了設計圖。
圖片來源:上海市普陀區宜川新村幼兒園
5.理解生命,感知生老病死
病毒兇殘，已經奪走了很多人的生命，生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，我們務必學會保護自己。比如:
★ 孩子怎麼理解"活著"和"死去"，不同年齡段有不同的理解方式；
清明節，我們該如何跟孩子談論死亡？（點擊閱讀）
★ 藉助繪本和孩子講述生命；
◇《爺爺變成了幽靈》
講述了爺爺死後變成幽靈來陪伴小男孩的故事，讓我們學會正視親人的去世，長存美好的記憶。
◇《一片葉子落下來》
講述了一片葉子的四季——屬於它的生命循環。
◇《風到哪裡去了》
風吹向遠方、波濤迴歸大海、黑夜與白天互相等待，男孩的一個提問，開啟了一場自然界萬物循環的禮讚。
除了這些，還有《爺爺沒有穿西裝》、《湯姆的外公去世了》、《活了100萬次的貓》等繪本，也可以圍繞死亡教育展開活動。
6.生命的意義,做有擔當的人
病毒真的很可怕，在這次疫情中,我們深知一個人的力量無法與之抗衡。但全國上下大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。
因為愛人，我們看到叔叔阿姨,自己的爸爸媽媽奔赴自己的工作崗位為大家舍小家;希望儘自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。
因為愛己， 我們要吸取教訓,善待我們的生活環境,善待大自然的一切生靈,大自然離開我們不會怎樣，但我們人類無法離開大自然。
所以我們應該保持積極樂觀的心態，用科學的方法來抗擊病毒，養成健康的生活習慣，愛護環境做個對社會有擔當責任感的公民。比如:
★ 去和孩子讚美奔赴一線的醫生、護士、軍人、工人和其他行業默默付出的人,告訴孩子他們很偉大。
★ 和孩子聊聊，長大想成為怎樣的人，想為自己生活的家園提供哪些幫助；
★ 保護環境，愛惜家園，從我做起。
幼兒園牆面粘貼垃圾分類板塊，把四大類常見的物品貼在相應的區塊中，便於幼兒掌握知識。
發佈者：XINLLYUAN
老師可以調動家長參與，與孩子一起製作垃圾分類的宣傳海報、展板。
發佈者：66
發佈者：miumiu
寫在最後
2020年的這場疫情，一定會讓孩子們留下深刻的記憶，甚至在未來一段很長的日子裡潛移默化地影響著他們。
而老師、家長作為孩子們的引領者，應該給孩子上好這堂自然生命教育課，通過自然教育、自然體驗喚醒孩子的生命意識，塑造健全的人格，讓孩子學會珍惜生命、關愛生命、關愛自然，做真正的綠色公民。
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