梅子的簡單生活aaa
不會自主學習有兩種情況。一種是別人督促著還能學，另一種是誰管都不好使。
二年級的孩子雖然離開幼兒園兩年了，但畢竟對學習的興趣和自制力沒有高年級的強，這種學生是佔多數的，自然在這個階段就需要教師和家長多付出一些。
如果是第一種情況，你要跟老師多聯繫，多溝通，最好是面對面交流（很重要），雙管齊下，硬逼著也得逼他學。
先學了再說，邊學邊改變。
如果是第二種那就有點麻煩了，那就必須從心理上徹底改變他的想法。
但是作為家長跟老師，這是責無旁貸的事情，你在跟老師保持交流的同時，可以詢問一下其他孩子的家長，特別是高年級的，因為高年級的孩子很多也是從這個階段過來的，你可以跟高年級學生的家長取取經。
再有就是“身教大於言傳”，家長勢必要在家裡為孩子樹立一個榜樣，讓他耳濡目染，接受薰陶。
每個孩子都是一個獨立的個體，用的方法自然也不可能完全一樣，這也是老師們在教育過程中一直在研究的一個課題。
但是不論用什麼方法，不論這個方法有多麻煩，作為家長跟老師都要堅持下去，有耐心。
因為一切都是為了孩子。
大魚老師的世界
我孩子上三年級，我說一下我的看法！我孩子寒假時還能做作業，自從開始上網課後，我是基本天天湊他，越揍他越不聽話！最近一週，我不揍他了，改變了一種管理方式，我不管他作業，下午他要在手機上面發作業，我也不管，還要檢查他背誦的內容，我也不給他檢查，結果他好好的和我說話，有點求我的意思，讓我給他檢查作業，結果比我湊著讓他做作業效果好很多，後來他自己做完我再表揚他，他認真聽課我表揚他，他不欺負妹妹我也表揚他，這一週就像換了個人似的！孩子什麼都懂，他就是故意做給你看，所以要學會表揚孩子，相信孩子！希望對你有所幫助！
嘎子談
我家就有一個這樣的神獸！天天做作業都需要我陪著，我去喝水，他行動比我還快！我現在都有對付他的招了:他寫作業時我也看一本我愛看的書，比如一本小說。再就是買本字帖練字，讓自己靜下來，他受影響也就能安靜下來寫作業，循序漸進，慢慢的他就可以自主學習啦！
生機
孩子才上二年級，在主動學習習慣上可能是沒有大一點的孩子那麼自覺！（當然不同的孩子有不同的習慣）在這個時候多給孩子一些耐心，可以採取激勵孩子的方式，比如告訴孩子今天爸爸媽媽不陪你寫作業，爸爸媽媽還有一些工作的事情需要處理，我在旁邊工作，你就做作業，不懂的問題可以問爸爸媽媽，我們一起努力！孩子在做作業的時候爸爸媽媽就不要在一邊玩手機或者看電視之類的！
袁沅滿滿
謝謝提問！感恩有機會和大家一起分享！
孩子不愛學習，這不單單是孩子的問題，父母是孩子的第一任老師，孩子是家長的複印件，家長是孩子妍原件。
就好像複印件上有汙點，我們要是拼命的去改複印件上的汙點，能去掉嗎？肯定是去不掉的，我們唯有去掉原件上的汙點，重新複印，複印出來的資料才會整潔漂亮。
所以，我們大人在要求孩子的時候，我們自己更是要身體力行。
不綁架孩子，尊重孩子的選擇，讓孩子自己去奮鬥，這才能激發孩子內在的活力。
鼓勵孩子做自己喜歡做的事，做自己喜歡做的事情可以幫助孩子發展出成就感。
父母最該做的，不是幫孩子做選擇，而是讓他們真正找到自己的價值所在。
一般不聽勸的孩子，只是想按自己的方式去探尋這個世界，如果父母強行干涉，就會讓這個過程中斷，或者構建得不完整。
父母越是控制，孩子就越是失控，
不以自己的意願綁架孩子，不以自己的侷限限制孩子，父母和孩子一起成長，才是最好的教育。
以上分享僅僅是我個人之見，不知您是否滿意？謝謝！
當下極樂
“授之以魚，不如授之以漁。”父母和學校的教育應該是教會孩子學習的方法，靠學校灌鴨式學習，靠父母時刻督促甚至陪讀的孩子，一旦脫離父母的監管，成績就有可能一落千丈。老師“教”雖然重要，但對於一生來說也是很短暫的，將來孩子走出校門，步入社會，還是需要靠自己學習來應付時代的需要。不會自動學習的孩子不論是否在校，都是累人、累己，靠父母的吼、老師的嚴，絕對不是長久之計。
讓孩子學會自主學習，每個家長的方法可能都不一樣，但大體的框架都差不多。我孩子大概在三年級的時候，我基本上就不怎麼管他作業了，每天作業我就是龍飛鳳舞的給他籤個字，孩子成績在班上也還不錯。我大概聊下我是怎麼讓孩子自主學習。
一.定目標做計劃
這個是我和孩子在每個學期開始的時候必須做的事情，開學後，一般我會讓他晃盪一週的時間，讓他適應下從暑假到上學的落差，不能剛開學就給他上太緊的發條，孩子適應不了，容易反抗。
等一週過後我會和他一起制定本學期的目標和計劃。做計劃之前我們先一起分析上學期的得與失，這個學期應該加強什麼？哪些長處需要繼續發揮？等把所有的東西都討論清楚以後，先定目標，然後根據目標做計劃。
因為這個目標和計劃是和孩子一起制定的，並且孩子還佔主導地位。所以孩子他會有完成的原始動力。
接下來就只要去監督孩子的執行，讓孩子堅持、堅持再堅持。
我們主要是用思維導圖去做這個計劃，思維導圖做計劃優勢很明顯，清晰明瞭。
二.自己事情自己做
孩子從三年級開始，他的作業我不管，但必須按照計劃完成，如果偷懶磨蹭，到點必須睡覺。作業完成不了，到學校後，老師會有懲罰。孩子在小的時候是非常怕老師的，老師的話比家長的話更管用。越大孩子越不怕老師了，老師懲罰效果就不佳了。
當然孩子如果碰到不會的題目，也必須幫助孩子解決，但一定不要直接告訴孩子答案，而是告訴孩子方法。最終答案要孩子自己去解答。
記得三年級下學期，有一次他們班上因為流行病全班停課一個月，老師每天在QQ群裡面發講課視頻以及佈置作業。在這一整個月我都沒有參與，給孩子一部手機，讓他自己去操作。結果孩子很圓滿地跟上了學習進度。
培養孩子競爭意識
三.讓孩子學會競爭，但要良性競爭。我孩子在班上和另外2個孩子關係非常好，是班上有名的鐵三角，他們三個人內部競爭又非常強。無論是在學習上還是在業餘愛好上，誰也不服誰。這也促使了孩子必須讓自己保持上進。
千秋792
想必這是許多家長共同的煩惱，很多家長都覺得自家的孩子不愛學習，自家的孩子注意力不集中，為此操碎心……
那既然會有這樣的問題出現，我們就先來分析問題的原因所在：
1.反問自己，你每一件事情都能集中精力去完成嗎？既然不能的話，我們憑什麼要求孩子呢？一節課40分鐘，對於二年級的孩子來說，年齡小，難集中注意力。
2.知識層面還沒達到一定的程度，對於理解起來困難，聽起來也費勁。細想一下，你以前學習的時候老師上課你也沒有聽懂的時候，會不會覺得很難，然後聽不進去呢？
3.真正意義上的，心理發展原因影響的多動，專注力不集中。
分析了問題原因，那麼我們就來解決問題！
一、提前預習知識點，讓聽課更輕鬆。在孩子準備聽課前給他整理一下知識點，讓他理解知識點的大概內容，例如：《找春天》可以先和孩子一起讀一讀，感受一下課文中哪裡能找到春天，有哪些優美的形容詞，再讀讀所學的生字。
二、與孩子商量，制定上課時間，課程計劃和準備並陪伴孩子一同聽課。這正是一個在家培養孩子聽課習慣的時機，你可以跟孩子說：“在家上課就像在學校上課一樣，什麼時間上課？什麼時間下課？上什麼課？”家長與孩子一起安排好，陪孩子一起聽課，這樣能提高孩子聽課積極性。【建議剛開始安排課程時間不宜太長，25分鐘左右逐漸增加】孩子能在規定時間完成給予一定讚美，以後漸漸讓孩子自學。
三、我們目的是培養他上課習慣和專注力，所以讓孩子自學時，家長可以陪同在旁邊自己寫點東西，看看書。
四、培養他專注力的同時，當然周圍應該是乾淨簡潔的，不要有太多影響孩子分散注意力的東西。
五、這次疫情正好有時間培養與孩子間親情關係，可與他進行專注力培養遊戲，例如：拼拼圖(根據他年齡階段挑選)、找不同，或者您說的孩子在上課時東畫西畫，那可以讓他課後畫點他喜歡的東西。
最後，打罵並不能讓孩子真正的沉下心學習，在你抓狂時，想想是否有更好的引導辦法！
謝謝，歡迎採納！
也來給頭痛家長搭把手
首先，讓孩子喜歡學習。你可以跟孩子做個交流，但是別在飯桌上談事，孩子不是客戶。跟孩子談談他自己對學習的喜惡，然後您再幫他分析利弊。一般來說，這個科目對孩子來說太難了，作業不是那麼迅速完成，讓孩子產生障礙感，孩子才會不自覺。他沒有在完成作業中體會到勝利的感覺，而是一種挫敗感，這樣孩子就不那麼情願去面對作業。您先要看看是不是他跟不上學校進度了，是不是有什麼知識遺漏了。孩子有可能在課上沒聽懂，所以作業不會做。但是，您要是直接問孩子上課聽懂了嗎？孩子百分之八十都會回答聽懂了（因為老師講的是中文他當讓聽懂了）。這需要您進行側面調查，可以電訪孩子的老師，詢問上課情況。
再者，需要人監督？那只是大人認為小孩子需要人監督。您一直幫著他，他就對您產生依賴。首當其衝讓孩子獨立完成作業，即培養孩子的獨立性。教導孩子正確面對失敗，不要害怕作業做錯了被老師批評，有錯誤才會有進步。在錯誤中學習才叫做成長。
最後，讓他安排好學習和遊戲的時間。也有可能是孩子一直想著玩，所以沒法安心做作業。這點的話需要家長強制性的規定學習和遊戲時間。小孩子越是年齡小的，越沒有自控能力。這點家長需要把握。
新知者
問題很有普遍性，我也深有這種體會，家裡有個二年級的孩子，從來不會自主學習，每天讓人抓狂，怎麼教育？古人云：“授之於魚，不如授之於漁”。培養孩子的自主能力，孩子一生受益。但是它並非一朝一夕之事，需要家長用科學的方法，恆久的耐心長期堅持下去。可以從以下幾個方面入手：
1，培養孩子的學習興趣
興趣是最好的老師，家長要細心觀察，想法激發孩子的學習興趣充分調動孩子學習的積極性。讓他們在發現中得到快樂，在研究中獲取知識，鼓勵孩子好奇，好問，敢問。引導孩子多思考，鼓勵孩子從多方面思考問題，逐步培養孩子的思維能力和創造能力。輔導孩子用多種方式去探索。
2，讓孩子自己來做
自己的事情自己做，家長不要任何事都替孩子操辦，讓他自己來做。鼓勵孩子自己安排學習計劃，在生活中，多與孩子探討，討論，讓孩子學著理解、感悟。
3，對孩子的每一點進步要及時給予表揚和讚美
二年級的孩子還比較小，孩子的認知能力比較有限，對孩子不要提太高的要求，以免讓孩子產生挫敗感，讓孩子失去了信心，從而產生對學習的厭倦。要多給予鼓勵和表揚，不要指責孩子太笨，無能等。及時給予肯定和讚美，對培養孩子的自信心很重要。
4，良好的家庭學習氛圍
孩子在學習，而做為父母的拿著手機在玩，電視在響著，孩子哪有心學習呢？父母要做好榜樣，當孩子學習時放下手機，關掉電視，拿起本書在孩子身邊看書，長期堅持下去，孩子就會養成習慣。
總之，讓孩子學會自主學習，並非一朝一夕之事，需要孩子和家長一塊努力，長期堅持，總會養成習慣。加油！！
關注我，與您一起探討兒童成長教育的那些事。
麗莎會客廳
學習應該是孩子自己的事吧，學習按我個人理解應該是學生的好習慣吧。家長，家裡的長輩。現在家長成為了監工，孩子變身為奴力。在哪聽過一句話忘了，好像是孩子在學習時不應該是老虎陪著一隻小白兔，而是應該一隻小白兔陪著另一隻可愛的小白兔。個人認為老師就是傳授知識的，教孩子學習這件事真的應該老師認真負責，孩子只負責認真寫作業。除去個別智商有硬傷的孩子，老師的課是嚴格按照教育局規定，教育界權威人士反覆研究有教案的，正常孩子一學都會。家裡有能力懂教育的可以教教自己寶貝，沒有能力家長我奉勸各位千萬別在家裡教自己的孩子。第一我們不專業，第二講課方法不同誤導孩子。學生學習是他自己責任，不要總往家長身上攬。學習上不能自覺自立，可想而孩子到該工作時會很痛苦。知識真的會改變大多數人的運命，但家長死認一句話不行，什麼只有不會教的老師沒有不會學習的學生。我們不得不承認一個事實，學習靠智商，而且智商佔百分之九十甚至以上，剩下的是習慣。孩子智商科學證明隨母親，母親絕頂聰明孩子也會。而且讀書讀好書自古以來都需要經濟做載體。
孩子都從來沒有要求過我們什麼，我們憑什麼總讓他做超出他個人能力的事。實際上世界上最百折不撓通情達理的人正是每家的神獸們。
