每個父母都希望自己的孩子聰明伶俐，乖巧懂事。但是在養育孩子的過程中，總會狀況百出，從孩子牙牙學語到上學探知，各種問題接踵而來，讓不少父母焦頭爛額。
當孩子用他們自己的成長方式影響著父母的時候，不知道你是否能夠讀懂他內心的語言和想法？
很多孩子的行為舉止都會有跡可循，可是並不是每個父母都能夠發現。當孩子發脾氣鬧情緒或者搶奪玩具時，作為父母家長的你是否能夠分析出他背後的原因呢？
當你無計可施時，便對孩子使出了最後的殺手鐧：吼叫或者打罵。殊不知，這樣直接導致的後果就是無限拉開了你與孩子心與心的距離，更使得親子關係變得疏離冷漠。
在新時代，只有不斷成長的父母，才能在親子關係中游刃有餘，每個孩子天生都是一塊璞玉，經過不同父母的教養之後，也成就了他們不同的人生軌跡。
美國加州大學的鮑姆林德教授對來自95個家庭的103名學齡兒童經過長達10年的研究發現，兒童的發展質量會受到父母養育風格的影響。
鮑姆林德教授從眾多的父母教養行為裡，提出兩個維度。第一個維度是“要求”；第二個維度是“反應性”。
“要求”指父母要給孩子設立相應的標準，並且堅持要求孩子達到這些標準，也就是說父母對孩子是否“嚴格”。
“反應性”指父母對孩子接受和愛的程度，以及父母對孩子的需求是否敏感，也就是說父母是否能夠無條件接納和愛孩子。
根據這兩個維度，鮑姆林德教授把所有父母的教養方式分為四類：忽視型、專制型、溺愛型、權威性。這四類父母會養育出四類不同的孩子。但是隻有權威性的父母是合格優秀的。
忽視型
忽視型的父母對孩子完全放任自流，即“低要求，低反應性”。平時工作忙，把孩子交由老人或者保姆照顧，不關心孩子的成長，缺少對孩子的教育和關愛。
忽視型父母養出的孩子一般都是沒有歸屬感，孤僻，情緒波動大，容易做出暴躁的行為。
臺灣東海大學曾經有一位學生在火車上持刀砍殺乘客，最終導致4死21傷。事後該學生並無任何悔意，反而覺得內心很舒服。
精神病專家對該學生進行測試分析，並無精神病史，然而為何一個正常的學生會出現如此暴躁而令人髮指的行為？
在學校裡，該學生性格孤僻，平時沒什麼朋友，深深迷戀電子遊戲。家境殷實，童年卻很少得到父母的關愛。
心理學家阿德勒說過：“幸運的人一生都在被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。”我想，這名學生是不幸的，童年的被忽視，得不到父母的關愛和接納，導致一步步地淪陷。
忽視型的父母是最差勁的父母，也是這樣一種父母，成為了社會上心理畸形人的輸送者。
從今天起，請做孩子生命中的貴人吧，滿心歡喜地去愛他，接納他，不要讓我們的孩子，用餘生，來治癒童年的傷痛。
專制型
專制型的父母屬於“高要求，低反應性”。這類父母對孩子“高要求，高標準”，強調絕對的控制和服從。
專制型的父母會給孩子制定一系列的行為準則，如果違反就會受到嚴厲的懲罰。
舉個例子，父母和孩子約定好可以玩一個小時的遊戲，結果時間到了之後，孩子還想繼續玩，於是父母便一把奪過孩子手中的遊戲機。對孩子說：“說好一個小時的，時間到了，給我”。
這時候，玩得正起勁的孩子肯定不願意，就跟父母理論。結果父母卻覺得孩子不遵守約定，還來糾纏，便大動怒火，給孩子一巴掌。這樣的父母便是專制型的父母，他們覺得，孩子的服從是應該的，並不考慮孩子背後的需求。
當我們冒然搶奪了孩子手中的遊戲機，他們的興奮點突然被掐斷，心裡並不舒服，就如我們看電視劇，不喜歡看到一半卻突然被關掉電視機一樣。
因此，孩子的需求我們要了解。心理學家研究發現，長期由專制型父母養育的孩子內心會充滿怨氣，變得多疑和孤僻。
溺愛型
溺愛型的父母與專制型的父母剛好相反，溺愛型的父母為“低要求，高反應性”。這樣的父母比較注重自我調節，認為“孩子還小，由他吧”。
溺愛型的父母對孩子比較放縱，很少會對孩子提出要求，甚至基本上讓孩子來監控自己的活動。
比如說，一家人在吃飯，孩子一會兒把碗摔了，一會兒爬到桌子上玩，沒一會又跑去欺負其他小朋友。而他們的父母卻不制止孩子的這些行為，只用很小、很溫柔的聲音說：“不可以這樣”。
但是這句話並不能真正制止孩子的行為，說了和沒說一個樣，孩子還是繼續沒規矩、沒禮貌。
溺愛型父母養育出來的孩子是最不成熟的，自控力和探索能力最差，稍微遇到一點挫折就停步不前，無法承受。
有的被溺愛長大的孩子甚至不能體會到父母的艱辛，更不懂的如何感恩。
權威型
權威型的父母是鮑姆林德教授認為最有利於孩子成長的父母。這類父母屬於“高要求、高反應性”。他們會對孩子提出合理的要求，也會對孩子的行為做適當的限制。
這種父母既嚴格又寬鬆。怎樣才算是既嚴格又寬鬆？讓孩子自由一點怕慣壞了，嚴格一些又怕太苛刻。
舉個例子，孩子走在路上，撿起一片樹葉。專制型的父母會說：“髒死了，快扔掉”；溺愛型的父母可能不限制，隨便孩子；而權威型父母可能會對孩子說：“這葉子好髒，媽媽不喜歡，如果你想帶回家的話，一定要把它洗乾淨。”這樣既尊重孩子的需求，又提出自己的要求。
權威型父母對孩子的個性特質保持最大的寬容，比如，孩子精力旺盛，活潑好動，喜歡參加很多活動，而且玩很久也不會累。
這個時候，父母不會強行對孩子說：你去做點安靜的事情吧，練練書法，下下圍棋什麼的。而是尊重孩子的興趣和想法，這就是對孩子個性的寬容。
權威型父母會對孩子社會品德上面嚴格，比如，孩子的基本禮貌和品行，上學要準時不遲到，對人要有禮貌，借人東西要還等。如果孩子的這些品德行為沒有做到，父母會以一種溫和而堅持的氛圍下對孩子進行限制和懲罰。
權威型父母對待孩子的態度是既嚴格又理性，民主而又耐心。這種教育方式養育出來的孩子安全感很強，他們知道自己的父母愛自己，到了學齡期表現得更加獨立自主。
心理學家研究發現，權威型父母的養育風格比溺愛型的父母有效得多。到目前為止，鮑姆林德提出的“權威型父母”的概念受到各國教育界、心理學界的認可。有很多研究支持該觀點，認為“權威型”確實是我們能夠參考的最好的一種教養方式。
但是，“盡信書不如無書”。雖然“權威型父母”這樣的教養風格在大理論上是正確的。但是也有很多心理學家指出，父母的教養風格與孩子的自信和獨立只具備相關的關係，並沒有因果關係。
也就是說，即使我們是權威型的父母，孩子也不是都能成為我們理想中的模樣。孩子的成長受到各方面因素和自身天賦的影響。
然而，鮑姆林德教授對父母教養風格的研究，給我們很大的啟示：優秀的父母會在給孩子自主和自律之間尋求平衡。既能夠給孩子最大的自由，也讓孩子能夠更加自律和自立。
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作者簡介：池沐，愛生活，愛文字，專注親子教育，願用溫暖的筆觸，寫溫情的文字，讓更多的孩子茁壯成長，關注我，一起攜手成長
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