我們知道，很多家長知道要愛孩子，有的也有很多時間陪孩子，卻沒有給到孩子真正的教育，高質量的陪伴。
來自美國斯坦福大學的羅斯·高教授，曾經隨口問過家長們幾個問題：
“你昨天有沒有講故事給你的寶寶聽？”，只有10%的媽媽說有。
美國斯坦福大學，羅斯·高教授
剩下的媽媽的反應是笑，羅斯高教授說那種笑，就像是他在問：“你昨天有沒有給你養在魚缸裡的小魚講故事？”一樣，在那些家長眼裡看來有些打趣。
其實，這些媽媽很愛孩子，她們去哪裡都帶著孩子，但她們似乎把孩子當成了寵物養，只要吃飽健康就好。
孩子3歲後，父母記住不慣五、不幫五，斯坦福教授：最划算的投資
羅斯·高教授在一次演講中提到，把握孩子3歲以後的教育機會，非常重要，一旦錯過，永不再來。
所謂3歲看大，3歲孩子認知能力落後意味著什麼？那意味著這些孩子今後學習會遇到困難。
認知能力是孩子未來學習的加速器，一個孩子學習時專注不下來，遇到問題時不懂很好的用語言表達，碰到一點小事就情緒波動很大，這樣的孩子學習起來註定是很困難的。
因此無論是對於國家，還是家庭，在孩子3歲左右的早期教育進行投資，是最划算的！
因此在3歲後，家長們要及時糾正孩子們錯誤的地方，為今後的性格打下基礎。
但其實，我們身邊大部分的父母都在催促監督孩子學習，做作業，卻很少關注孩子的內心世界。
這是因為很多家長，都不知道3歲後的孩子該如何教育，怕早期教育沒做好，孩子長大後不成器。
我們就來看看，到底什麼是“不慣五”和“不幫五”吧！
對待孩子的“不慣五”
1、不慣"脾氣"
情緒管理是一種能力，很多父母覺得孩子小，慢慢長大了就會控制情緒了。
這種想法是錯誤的，就像我的前同事，有太多性格暴躁、脾氣壞的小孩長大後成了不會收斂，壞脾氣的大人。
雖然棍棒教育是立竿見影的教育，成效很快，但是這類孩子長大以後多半會情商堪憂。
所以，我們找個溫和而堅定的方法，家長可以借鑑或效仿：
找個固定的地方，每次孩子只要亂髮脾氣，就把他放在那裡，罰他在那裡15分鐘或10分鐘，不許動，不管他怎麼哭鬧也不要理睬，也不許他出來，如果剛開始一兩次的時候孩子鬧騰的時間長，那就拉長時間，等他真正冷靜下來再跟他對話。
適當地建立懲罰機制，比如不讓吃零食之類的。
2、不慣"怨氣"
引發孩子抱怨的原因有很多，例如累了、餓了、煩了或是孤獨了，要不就是他們想要多博得一些愛和關注。父母們要注意在孩子小的時候鼓勵他們儘可能少抱怨，以避免他們長大以後動不動就靠發牢騷來達到目的。
怨氣是帶有怨恨的情緒，一個人如果經常有怨氣，會引起抑鬱或自閉的現象發生，不僅影響了自己還會影響到其他人。
告訴孩子，面對事情，面對困難，要積極的面對，要迎難而上，逃避並不是辦法，抱怨也沒有用。 我們每個人都有自己的夢想，都有自己的追求，為了夢想，為了自己的願望，哪怕再困難再艱難，我們也都可以克服。
困難和阻礙也不過是對我們的磨難，讓我們堅定自己的信念，不放棄。
積極的面對，這才是人生的智慧。
3、不慣"小氣"
孩子小氣的特徵是：不願意跟其他孩子分享自己的東西，甚至是看到自己喜歡的東西就不允許別人動，全都拿給自己。
很多家庭可能都只有一個孩子，特別嬌慣和溺愛，才讓孩子變得非常小氣自私。
而小氣又自私的孩子，在成長過程中很難以交到好朋友，並且不利於其性格養成。
家長們千萬不能只慣著，由著孩子繼續小氣自私下去，而是要適當的改變孩子，比如在家裡給孩子平等對待的榜樣，讓他們適當承擔家務，學會分享，關心他人。
4、不慣"嬌氣"
“現在的孩子一個個不會剝雞蛋，卻脆弱的像雞蛋”，其實這種現象不值得驚奇，嬌氣其實是父母輩給孩子過於寵溺種下的苦果。
但嬌氣的孩子的生活自理能力無法得到提升，等長大後就很難獨立面對生活。
但世界是平等的，問題是選擇先甜後苦，還是選擇先苦後甜，往往嬌氣的孩子父母從小給予她太多的愛，那麼到了社會上必然會社會的不當，這都是公平的，你不教育他，遲早有一天會有人幫你教育孩子。
所以從小家長就不要慣著孩子，而是讓孩子學會獨立自主的能力，讓孩子從小就開始做一些力所能及的事情，有利於培養自理能力。
5、不慣"悶氣"
有些孩子性格很內向自卑，不管遇到開心的還是不開心的事情，都喜歡悶在心裡，什麼也不跟家長說。
但長期這樣下去，極大可能影響生活和心理健康，容易患上抑鬱症。
其實自卑的孩子並不是生來就有的，是受到外界環境的影響下形成的。
比如家庭的愛不完整、父母自身自卑情緒的傳染、或者父母簡單粗暴、專橫的教育方式壓制孩子情緒、還有父母能力特強，對孩子期望過高，都會導致孩子內向自卑。
所以家長要經常和孩子多交流，幫助孩子樹立自尊自信，瞭解孩子的內心，提供機會讓孩子跟你說最近發生的一些事情，這樣也能知道孩子經歷了什麼，也好幫孩子把悶氣宣洩出來。
教給孩子的“不幫五”
1、不幫"抄作業"的忙
對於孩子把作業借給別人抄的行為一定要及時制止，並且明確的告訴孩子這樣會影響其他小朋友的成績，這樣不是幫朋友的忙，是害了朋友，可以教給孩子：可以教他們，但不能借他們抄，更不能抄別人的。
對於這樣影響孩子的一生的事情，千萬不要讓你的孩子做。
不僅幫別的孩子養成了不良習慣，還會讓自家孩子覺得這個行為沒什麼大不了的，以後可能也會開始抄作業。
2、不幫"包庇"的忙
通常，大人們關於孩子的交友問題，都是秉持著“近朱者赤，近墨者黑”的態度。
有些孩子做了錯事，就需要同伴的包庇之下，才能瞞天過海，而孩子的是非觀還沒有形成，所以沒覺得是特別大不了的事。
所以家長們要明確的告訴自家孩子，不與朋友同流合汙才是在幫朋友，要引導其他孩子一起做正確的事情。
3、不幫"逞強"的忙
雖然樂於助人是好事，但超過自己能做的範圍之外，就不是一件值得提倡的事。
直接了當的告訴孩子，太愛逞強是不對的，將每一次遇到的後果告訴他，如果孩子還是堅持要這麼做，那麼告訴他，你覺得自己可以，那麼你去做。如果做不到，就不要用道德的標準來要求自己。
最重要的是，教會孩子在保證生命安全的前提下，讓他去折騰。
如果幫了倒忙，不僅自己覺得委屈，還會失信他人，要讓孩子明白這個道理。
4、不幫"不被感激"的忙
這點家長要明確的告訴孩子，幫忙是情分，不幫是本分。
“如果一個人不理解你的善良，無所謂你的付出，對你的幫忙是理所當然的，那這樣的人千萬不要去幫”。
一個懂得感恩的孩子，他會感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺得擁有眼前的一切既快樂又幸福。
我們做父母的要謹記：如果你不想將孩子培養成“白眼狼”，那就千萬不要替孩子做太多，不要助長孩子的受之無愧感，要去教導孩子懂得感恩。
5、不幫"錢財"的忙
雖然說孩子之間借錢沒有多少錢，但一定要讓孩子明白，如果朋友不還錢了，這錢不管是要還是不要，最後吃虧的都是自己，借錢的才是大爺。
所以讓孩子明白在涉及金錢方面的事情，都要謹慎考慮後再幫忙，不要光講義氣瞎幫忙。
孩子只有從小接受了良好的教育，長大後才能變得更優秀，思維上也比別人高出一截。
所以在教育過程中，家長要起到引導作用，讓孩子多學多看多做，只有這樣，才能培養有出息的優秀孩子。
所以我很喜歡以朋友的身份去給孩子們講故事，或者是看繪本的形式，一起成長，我們應該放低姿態，不是嚴厲家長的面孔，而是和孩子一起成長， 畢竟育兒就是育己。
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母。
就像斯坦福教授所說：注重孩子早期教育與陪伴，是父母這一生最划算的投資！
比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，我在小的時候總聽母親給我講故事，這也驅使我養成了良好閱讀習慣。
所以，我準備“沿襲”這個行為！
我之前準備和米粒講故事的材料時，買到了這樣一套《小腳鴨情緒管理和人格培養》繪本，沒想到能讓他愛不釋手，在此推薦給大家。
一共分為10個主題，分別是《我要承擔責任》、《我不隨便發脾氣》、《我能表達自己》、《我能與人分享》、《我相信自己》、《好孩子懂禮貌》、《我可以獨立》、《學會尊重別人》、《我能守信用》、《我有自制力》。
一歲前愁養，一歲後愁教，這話一點也不假。
喋喋不休地講道理，孩子還是懵懂無感！費勁心思立規矩，孩子一樣視而不見！
嚴令禁止說不可以，或許也只會起到反作用，如何用一種孩子能接受的方式幫助孩子建立一些好習慣，遠離壞習慣，同時又不讓自己陷入虎媽虎爸的人設呢？
給孩子講故事，尤其是睡前的時候，孩子的精力都用在聽家長講故事的這段寶貴時間，可以幫助孩子養成很多好習慣。
有效的教育應該是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，而不是一味告訴孩子什麼不能做，而是告訴ta能做什麼。
如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書，談談心得體會呢？這也能促進親子之間的感情和羈絆。
繪本里印刷的字體很清晰，紙張也很不錯，方便孩子健康閱讀。
39元全套10冊小腳鴨兒童繪本，平均下來一冊都不到4塊錢，不過就幾根棒棒糖或者一頓早餐的價格，甚至更便宜，美食可能吃過就忘，可孩子從繪本里學到的道理，卻可以記得一輩子，爸爸媽媽們何樂不為呢？
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