一名教师，他奋斗的最终目标是什么？相信每一位教师的答案是不一样的。当一位位年轻人走上教师岗位时，他一定要思考这个问题。有的人想当名师，有的人想评上最高的职称，有的人想当领导，有的人想多赚钱，还有的人甘愿平庸一生。这从每位教师的人生轨迹上可以看出来。
刘老师的目标是成为一位名师。为此，她拼了命的工作。她比自己上高中还辛苦，早五晚十二的工作，备课、上课、批作业那是一丝不苟。为了当名师，刘老师也明白还得带上好学生，为此她也没少看领导，领导给她排了个重点班。工夫不负有心人，学生的成绩很好，刘老师也小有名气了，但刘老师为此付出了沉重的代价。刘老师离婚了，离婚的原因是她不顾家。她为了工作，流产了两次，最后也没有自己的小孩，抱养了个孩子，她的爱人没有因此嫌弃她。她的受人最忍受不了的是她饭也不做、家也不打扫、衣服也不洗，整天大部分时间在学校里。刘老师虽然成了名师，但她的人生并不成功。人们谈论起她的时候，更多的是可怜、同情，而不是她是一位名师。确实，四十多岁的人了，孤身一人，家庭都没有了，要名师有什么用呢？但刘老师不这么想，她每天仍精神焕发，备课、上课、批作业，一丝不苟，并且把自己打扮的很时髦，也许她对自己是重点班的名师很自豪吧。
赵老师的目标是评上高级职称。她深知评高级职称的奥秘，那得与领导搞好关系，其它都是次要。为此，她认真地为领导服务。她成了学校里边的一块砖，哪里需要哪里搬。什么工作没人去干了，只要领导一句话，赵老师马上就去了。她也成了领导的贴心人，学校有什么风吹草动，她会马上报告给领导。为此，没少得罪同事，人们几乎不敢在她面前谈论学校的事了。最后，赵老师如愿以偿，评上了高级职称。从此以后，赵老师干什么都不积极了，领导也用不上她了，课也不想带了。原来，赵老师的目标就是评个高级职称。
李老师想当领导，他也成功了。他是如何成功的呢？拿下校长。校长有个不成器的儿子，学习不好、到处乱跑，没人管得了。别的班主任都不敢要，李老师班里要下了。这个孩子与李老师干上了，不相信你能管得了我。孩子称病，不想上学。校长知道孩子是装的，不让请假，家里不要。于是孩子住校了，每天也不上课，而是躺在宿舍里“养病”。李老师每天一下课，就去了宿舍，给校长的孩子“辅导功课”。一个多月下来，把校长的孩子辅导的麻烦的不行了，于是重返课堂。孩子终于坐回了课堂，校长那是高兴得不得了，李老师成功地拉近了与校长的关系。虽然三年之后，校长的孩子没考上大学，但李老师的恩德，校长是记在心里的，很快在校长的努力下，李老师被任命为学校的中层领导。
白老师的人生哲学是平平淡淡过一生。他在学校里不争名，也不争利。白老师很有水平，课讲很好，学生成绩也不错，但所带的班越带越差。他刚来学校的时候，由于学校招考老师的时候，他成绩排在第一，学校也正好缺这一科的老师，白老师带上了火箭班。三年下来成绩非常好。但学校没有重用白老师，白老师带成了重点班。白老师也没有问领导为什么，默默的接受了这个现实。又三年结束了，白老师所带学生成绩不错，但白老师所带的班级成了普通班。可能是学校觉得白老师好欺负吧，现在白老师带成了副科。一位名师，就这样被学校毁掉了。白老师每天笑呵呵的，读书、喝茶，他很顾家，忙着家里的事。他的人生哲学不是溜须拍马，而是“是金子总会发光”。也许，终有一天，白老师能大放光芒。
其实大部分老师不是追名逐利的小人，他们只想像白老师那样，平平淡淡过一生，只想教书育人。我们不必笑话白老师不会干事儿，他虽然失去了名利，但他过得很幸福。刘老师幸福吗？家庭也没了，相信她的幸福是假的；赵老师幸福吗？老师们话也不敢和她说了，相信这种被孤立的感觉也不好受；李老师幸福吗？他是当了领导，但如此得来的领导是一个笑话，这条路走下去也许是苦海。
一个老师的理想是什么，每个人的答案不同，但故事就这样一代代的上演着。
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